简介：实施开放式教育有利于培育创业型人才,培育创业型人才需要开放式教育来实现。娄底职业技术学院园林技术专业以专业建设机制、人才培养模式与教学团队为保障,从课程体系的构建、教学模式的创新、实践教学平台的搭建、专业教学资源库的建设、第二第三课堂活动的开展、教师教学质量（或学生学业水平）评价等方面全面推进基于创业型人才培育的开放式教育教学体系改革探索。实践表明,这种新的育人模式与育人思路不仅使人才培养质量得到了显著提高,而且提升了专业与地方经济发展的融合能力,使专业的社会声誉不断提高。

简介：四川工程职业技术学院始建于1959年，地处“中国重大技术装备制造业基地”一四川德阳，是国家首批示范高职，“全国五一劳动奖状”、“全国技能人才培育突出贡献奖”获得单位，2012全国职业院校魅力校园，2013全国职业院校就业竞争力示范校。

简介：试验总结出了以高密度种植增加亩穗数,实现夏玉米超高产目标的技术模式,注重品种选择和提高播种质量,配套化控和沼液追施等措施,有效解决了倒伏和早衰问题。实施该技术可较常规种植每公顷增产1500~2250kg,增收3000元以上。

简介：如何充分发挥政府主导下的政校企共育技术技能人才是现阶段职业教育重要课题之一。结合苏州高等职业技术学校中德职业技术培训中心项目的良性运营，探寻政校企三位一体育人新机制：明确且具体的政府政策经费组织机制保障、“3＋1＋1”的人才培养新模式、“三三”教学实施新策略、仿真企业班级管理德育模式等，得到了家长、社会、企业的一致认可，产生了良好的示范辐射效应。

简介：设计型学习是一种以项目设计为中介的新型学习模式,它强调学生在参与项目设计中学习相关的知识与技能,为复杂环境下的学习提供了有效的操作方法。本文以设计型学习的＂逆向思维＂学习过程模式为依托,探讨高中通用技术科技术试验教学的设计、实施与评估的过程和方法,提高教学的效率。

简介：根据安徽省科技厅下发的《关于发布2014、2015年安徽省工程技术研究中心组建备案名单的通知》，由宿州学院与安徽砀山海升果业有限责任公司联合申报的“安徽省复合酶提取工程技术中心”喜获省科技厅批准组建省级工程技术研究中心。

简介：德国应用技术大学是一类以培养应用型人才为目标的高校,这类高校既属于高等教育范畴,又传承了职业教育办学传统,＂双元制＂模式在其办学中得到延续和发展。＂双元制＂模式具有直接面向区域服务企业等特征,对培养企业急需的应用型人才起到了重要作用。目前我国部分地方本科高校正面临转型,培养大批适应区域经济建设和行业企业需要的应用型人才是其重要任务。文章以德国代根多夫应用技术大学为例,在分析＂双元制＂及其主要特点的基础上,对由其引申的办学定位、产教融合、培养模式及政府、行会、企业等多方发力培养应用型人才的思路进行了梳理和思考。

简介：随着现代信息技术表现形式的多样化发展，初中数学教学对于信息技术的使用方式也开始变得多样化起来．在这样的背景下，这就要在进行数学教学的过程中充分注意到对于学生的基本特点的总结，并通过利用合理的进行信息技术的创新性使用，促进数学课堂教学利用信息技术有效性的提升，使得学生能够通过接受基于信息技术手段的初中数学教育，发挥出信息技术手段对于初中数学教学过程中的促进作用，达到初中数学教学中信息技术的创新运用的目标和要求．

简介：随着科学技术的飞速发展以及教育体制的不断变革，加强多媒体技术和数学教学的有机整合，已经成为当前数学教学改革的必然趋势。因此，作为数学教师，我们要不断转变传统的教学思想，改进课堂教学方法，加强多媒体和数学课堂的有机整合，以提高学生的综合素质。本文将结合初中数学教学现状，对数学与多媒体技术的有效整合提出些许建议。

简介：摘要做好防雷减灾工作是切实履行“公共气象、安全气象和资源气象”的发展理念，为更好更快实现中国气象梦提供坚实的防雷安全保障。

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简介：摘要传统教学模式已经不能满足当代教育教学的需求，因此作为当代一线的数学教师，要不断地创新和完善教学方式，构建数学教学新模式，不断提高课堂教学效率。教师要合理地运用信息技术，构建数学教学模式。基于信息技术的教学模式能够解决传统教学中存在的一些问题，文中笔者结合自己的实践经验进行了探究。

简介：〕信息技术教师在教学实践中，用爱心浇灌学生的心灵，让孩子们敞开心扉，与之建立良好的沟通桥梁；用童心从孩子的视角出发，尝试运用适合于他们的教学方法，让课堂生动有趣，培养学生的学习兴趣；细心督导课前准备、课堂教学实践，不断地探索教育教学；用责任心审视反思教学，及时找在课堂中的优缺点，提升自身的业务能力；恒心坚定终身学习的信念，不断更新知识结构、教育教学理论，让精彩的课堂唤起学生们学习的求知热情。

简介：摘要信息技术在数学课堂中有着广泛而又深入的应用，随着现代信息技术的发展和进步，我们应该在课堂教学中进一步应用信息技术，从而达到比以往更加整合教学资源、提高课堂效率的目的。

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简介：教育技术现代化是教育现代化的前提和保障,是实现教育现代化的重要组成部分。在面向21世纪的教育变革和创新中,现代教育技术发挥着越来越重要的作用。基于这一认识和现状,笔者以浙江省现代教育技术实验学校实践者的视角,围绕学校现代教育理念的更新,现代教育设备环境的优化,现代化教师队伍的打造,现代化管理体系的建设以及省级课题的整合优化实验研究等举措。

简介：针对中职《花卉生产技术》课程教学中存在的教学与生产脱节,学生专业技能操作掌握不够扎实,专业培养目标难以实现,达不到当前园林行业企业的用人要求的实际问题,为解决学校人才培养目标与用人单位人才需求标准之间的矛盾,缩短人才供需差距。文章结合花卉生产技术课程特点,对传统的教学模式、教学内容、教学方法、考核评价办法等方面进行了有针对性的教学改革探索,使学生在实际操作能力、专业素质方面有了改进和提高,取得了较好的课程教学效果。