简介:摘要:小学教育是学生正式接受教育的启发点,也是小学生学习培养的重要阶段。英语课程是小学生新接触的一门基础学科,由于小学生认知能力和英语接受能力不统一,为了让班级所有学生都能达到学习目的,积极引用分层教学模式,不断激励小学生主动参与到英语课堂教学中,大大提高课堂教学质量,深受许多学生喜爱。基于此,本文对小学英语教学中分层教学模式的构建进行进一步探索,以供从业人士参考。
简介:摘要 :从本质上来讲,语文学科属于一项具有较强综合性的学科,其中所涉及到的知识点都具有较强的适用性,尤其是一些语言知识是小学生在小学阶段所必须要掌握的一项知识。但是由于学生之间的基础受教育环境存在着一定的差异性,因此学生的基础语文核心素养也存在着一定的差异性。在这种情况下,在班级内部就会产生学困生与学优生。从现实的角度分析,在当今时代背景下,缩小班级内学生之间的差异性,对于学困生的转化也是目前困扰教师的主要问题。在这种情况下,分层教学模式在小学语文教学当中的有效应用就先的尤为必要,该种教学模式的主要强调的就是要针对于学生的语文基础核心素养差异性来进行具有针对性的教育教学工作。而此次研究主要就分层教学模式在小学语文教学中的应用做了简要的分析。