简介：近几年来,习近平总书记在不同场合指出党性教育是共产党人修身养性的必修课,是共产党人的“心学”,强调要通过开展党性教育活动,“教育引导广大党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,始终站稳政治立场,不断增强宗旨意识,弘扬党的光荣传统和优良作风,真正经受住权力、金钱、美色的考验”.回顾延安时期,党中央也曾开展大规模的党性教育活动,成效卓著.

简介：榜样的力量是巨大的,对于青少年进行榜样教育有利于激励青少年向上、向善,养成良好的道德品质。当前青少年榜样教育过程中仍然存在一些问题,需要不断改进。接受理论作为教育活动的重要理论指导,从接受主体、接受客体、接受环境、接受媒介等方面为教育活动的开展提供了借鉴意义。本文试图从接受理论视角出发探析青少年榜样教育存在的问题,并提出优化路径。

简介：通过对城市贫困家庭青少年的深入访谈,发现贫困家庭青少年普遍存在基本学习条件差、家庭不重视教育、在学校中受老师的关注程度低、学习成绩普遍较差和有不良的行为等问题。为改善贫困家庭子女的教育现状,应该从国家教育救助政策的改善、教师激励机制的改革和家长素质的提高等几方面作出努力。

简介：党校作为干部教育培训的“主渠道”、“主阵地”，在党员干部尤其是党员领导干部的党性教育中，承担着补钙壮骨、立根固本的光荣使命和艰巨任务。在思想认识上，要厘清党校教学与党性教育二者的逻辑关系，强化党校教育基础理论研究，认清当前党校开展党性教育面临的形势；在实践要求上，要做好教育教学设计，优化教学内容，创新教学形式；在有关保障上，要抓好师资队伍建设，完善工作机制，拓展办学格局。

简介：大学生党课教育要紧跟当代大学生的特点,因时而进、因势而新,文章认为在大学生开展体验式党课教育具有必要性和可行性,在对当代大学生对体验式党课的需求的问卷调查,进一步得到验证,当代大学生体验式党课教育模式可以从线上模拟情景的创设、线下场景模拟的体验、开好体验分享会等三个方面开展,实现学以致用,并构建具体的考评指标体系,对效果进行评估,使之成为常态化的长效机制。

简介：办学理念：求真务实育人至上学术创新服务社会办学特色：双学位教师教育和蒙汉兼通人才培养

简介：中国共产党干部教育培训经历了初步发展,逐渐成熟,曲折发展,逐步科学化、规范化,开创新局面五个阶段,取得显著成就,给我们留下了深刻启示：新时期要把干部教育培训作为事关全局的基础性、战略性工程来抓,要坚持正确的政治路线,以坚定干部的理想信念为首要任务,以提高培训质量为着眼点,以制度建设为保障,继续推进干部教育培训的科学化、制度化、系统化、规范化建设.

简介：本文检讨台湾地区大学校院法学教育与司法官及律师考试制度下产生如考试引导教学、学校教育无法因应社会需求、在职教育制度不健全等问题。为了解为何发展演变出当今不符社会期待的法学教育,首先介绍台湾地区大学院校设置法律学院及法律系所之过程,以发掘演变过程。其次介绍台湾地区之教学模式与课程安排,本文以台湾地区中正大学法律学系暨研究所与台湾地区云林科技大学科技法律研究所为例,进行介绍与比较,深究台湾地区课程规划之变革。最后针对台湾地区法学教育改革困难与建言,期待改善法学教育之缺失。

简介：全面抗战爆发前后，为适应新的革命形势尤其是全面抗战的需要，中国共产党亟需大量知识青年充实革命队伍。为此，抵达陕北后的中共中央，新创办了一所革命大学——陕北公学。为了将奔赴延安的进步青年培养成为适应战时需要的革命青年，陕北公学在“造就抗日救国先锋”这一干部教育方针的指导下，在政治素养、实干能力等方面对他们进行集中短期锤炼。这种短促轮训性质的干部教育模式，不仅培养了大批抗日救国的先锋，为敌后抗日根据地的广泛开辟和全面抗战的最终胜利准备了基干力量，而且造就了大批抗日救国的先锋，为新民主主义革命的最后胜利和新中国建设打下了坚实的干部基础，还对此后我国高等教育和党的干部教育产生了重大影响。

简介：一、“十二五”工作成绩“十二五”时期特别是党的十八大以来，我区统筹教育资源配置，大力推进教育均衡和教育公平，全面实施素质教育，不断提高教育质量，教育改革发展取得新成就，教育现代化取得新进展。

简介：对反腐败斗争而言,认真抓好政治教育十分重要。政治教育是指以提高政治觉悟为目的,以马克思主义、党的路线及社会主义核心价值观为内容的政治思想教育。内容正确、方法适当的政治教育,能够帮助教育对象树立正确的理念和理想,坚持坚定正确的政治方向,政治头脑清醒,提高廉洁自律水平。所以,对政治教育必须给予以高度重视,始终抓紧抓好不放松。但是,也应该注意,防止一种倾向掩盖另一种倾向,即盲目夸大和迷信政治教育的功效,简单化地认为这

简介：教育领域简政放权的一个重要动力是发生于20世纪90年代的社会转型进程,国家与教育关系由此发生根本性改变,社会的积极参与成为新体制下教育的极具主动性的改革特征。公办学校改制是这一时期出现的重要事件,市场化的改革思路逐步释放的负面影响使教育成了一个敏感的社会领域,教育不公问题逐渐蔓延,引起了社会各界的普遍不满。教育行政化是对公办学校改制的'拨乱反正',但其破坏了多年来简政放权的成果,给教育带来的更多是弊而不是利,如何坚持简政放权的改革目标已经成为一个尖锐的问题。国家与社会的分化以及由此形成的改革推力、公办学校已经具备的教育管理能力为教育治理创造了必要的社会条件。相对于高度行政化的教育管理模式,推进教育治理绝不能回避简政放权,相反,简政放权是社会治理创新的必由之路。

简介：理想信念教育实践活动，是新形势下加强和改进非公经济人士思想政治工作的重要途径抓手。要使这项活动真正取得实效和长效，必须深入学习贯彻《意见》精神，关键是要解决重教轻化问题，将理想信念教育与培育社会主义核心价值观、弘扬企业家精神和构建企业文化有机结合起来。理想信念教育与社会主义核心价值观的培育在本质上是一致的，必须把着眼点、着重点、着力点从教育引导转向培育教化，做到内化于心、外化于行、固化于制。开展教育实践活动必须彰显主体性，明确企业家是教育实践中的主体，注重引导教育与自我教育相结合，进一步丰富、激发和弘扬企业家精神，成为促进“两个健康”的内在动力。理想信念教育实践活动要融入企业文化建设，主动与企业的核心价值、发展理念以及员工的职业规划有机融合。要将主体与客体、引导与服务、教育与内化、经济与政治、德治与法治有机结合起来。要把理想信念教育渗透到非公有制经济领域统战工作的曰常事务之中，不断促进“两个健康”。

简介：台湾地区创新创业教育经过20多年的实践和探索,形成了政府支持、建校合作、途径多样化、服务体系化、活动个性化等特色。本文在借鉴台湾地区创新与创业教育经验的基础上,提出形成支持创新创业教育体系、完善校企合作创新创业教育平台、加强创新创业师资队伍建设、将创新创业教育融入整个教育体系之中等建议,并就台湾与大陆创新创业教育共同的问题提出了再思考。

简介：以色列没有思想政治教育之名，却有思想政治教育之实，它通过家庭、学校和社会构建起一套完整的思想政治教育网，包括犹太历史文化教育、国土安全和国防教育、公民道德和民主政治教育等。中以两国有相似的历史境遇，但以色列已经实现民族复兴和国家现代化。在实现中国梦的进程中，如何加强和完善我国青少年思想政治教育，从而培养好我们的接班人，以色列在这方面的优秀经验值得借鉴。

简介：本文通过对澳大利亚和新加坡三所职业院校的考察，了解了澳新两国的职业教育体系，对澳大利亚和新加坡职业教育国际化的办学理念、教学模式、课程体系、教学方法、实训条件、学生管理等多方面的特点进行了分析，并针对如何科学借鉴国外教育理念，加强国际教育合作与交流，深化人才培养模式改革，提高教育教学质量进行了思考。

简介：对外教育援助是重要的人文交流方式,不仅有助于改善受援国的教育条件,也是援助国提高国际影响力和培育国家软实力的重要途径,是促进民心相通的重要方式。在一带一路和人类命运共同体的框架下,民心相通被我国提上了战略的高度,而对外教育援助是打通心与心的隔阂,消弭人与人的距离的重要方式。新形势下,如何提高我国对外教育援助的实效性,使国际教育援助提升中国软实力的效应得到最大程度的发挥,从而进一步增强我国的国际影响力,已然成为

简介：规范和实施全民国防教育，推进国防和军队现代化建设，加强高校国防教育有效性，是当前亟待解决的问题。根据高校实际情况，尝试从国防教育的构建原则出发，研究高校国防教育存在的主要问题以及创新国防教育的主要实施途径，从思想认识、教学理念、师资培养等方面，提出高校应认真把国防教育纳入学校的常规教学体系以及学校内部各部门需密切配合的合理化建议，指出了我国高校国防教育的基本思路，为开展国防教育体系建设、培养学生国防观念、完成国防教育目标提供有益的借鉴。

简介：高校学生党员是党员群体中最具有活力、最年轻的队伍,他们是祖国的未来,肩负着国家发展的历史重任,对于中国特色社会主义的发展起着重要的推动作用。党的十八大提出,要牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念的奋斗目标,在高校建设中要营造良好的学习氛围,坚定党员学生的理想信念,创新和传播先进文化,并贯彻落实好教育教学工作,突出马克思主义的正确性。

简介：可以从知耻、明耻、雪耻三个维度对大学生国耻教育进行探讨。其中,知耻教育即国耻史实教育,是国耻教育的基本内容;明耻教育即理解国耻历史归因和现实危机教育,是国耻教育的核心内容;雪耻教育即实现中华民族伟大复兴的＂中国梦＂教育,是国耻教育的关键内容。三者互为补充,缺一不可。