简介:现代多媒体能模拟动态过程,而且在播放录象时,可进行动画截取或抓拍,以突出重点、难点;另外,多媒体技术还有教学示范,监控管理等功能。关键词多媒体;多媒体教学软件;计算机基础课程中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01MultimediaTechnologyApplicationinBasicComputerTeachingYanYenan(NanjingCommunication&TechnicianCollege,Nanjing210049,China)AbstractThemodernagemultimediacansimulatethedynamicprocess,moreoverwhenbroadcastvideorecording,maycarryontheanimationinterceptionorthesnapshot,bytargetkeypoint,difficulty;Moreover,themultimediatechnologiesalsohavetheteachingdemonstration,monitoringmanagementfunctionsandsoon.KeywordsMultimedia;Multimediateachingsoftwares;Computercorecurriculum当今的社会,计算机技术突飞猛进,可以说如果现在不会使用电脑,根本就无法在社会立足。所以计算机基础课程已经走进中小学以及职业技术学校的课堂。作为一个一直在一线从事计算机基础教育的老师,我来谈谈多媒体技术在课堂中的应用。随着大屏幕投影仪引入课堂教学,这种模式的应用大大改善了传统粉笔黑板的教学模式的教学效果,它的出现使教学过程变得形象生动起来。计算机基础课程实践性要求较强,如果学生在看完演示操作后有适量的操作练习,学生掌握知识的效率会大大的增强。如果能将讲解和练习一同进行,将会提高学生的兴趣和对讲授内容的理解,提高教学效果。下面我结合我校使用的极域多媒体教学软件和我在教学实践中的体会谈谈多媒体的功能和特点。一﹑多媒体教学的功能(一)主要教学功能广播教学让学生机的显示屏都显示教师机上的内容。教师可以在自己的计算机上运行软件,通过广播功能传送给全体学生收看,进行教学。这是教学生掌握操作方法的主要功能。语音教学教师可以和单个、多个或全体学生通话。这样既能对全班讲解,也能对个别学生辅导,实现教师对学生进行语音教学的功能。黑屏肃静当教师需要讲解一些比较重要的知识,希望学生集中注意力时,或学生在下面有异动的时候需提醒学生注意的时候,可以使用该功能把学生计算机的屏幕变黑并锁定学生的计算机,以便教师讲课。锁定学生当学生刚开始接触计算机的时候,教师不希望学生乱操作电脑时,可以用该功能把学生计算机锁定,此时学生不能操作电脑,便于教师授课,也避免了学生破坏系统的可能性。全体恢复该功能将恢复所有学生的状态,如处于黑屏、锁定、接收广播等学生的状态都将恢复为正常态。(二)指导功能远程控制当某学生需要教师亲自指导计算机的操作时,教师可以不必离开自己的座位,而是使用“远程控制”功能,在自己的座位上控制学生的计算机。控制转播如果某个学生遇到的问题比较典型,教师可以一边远端遥控这名学生,同时将这个控制过程转播给其它学生,接收转播的对象可以是某个学生,部分学生或全体学生。学生示范教师可以把某个学生机的屏幕内容、声音转播给其他学生。接受转播的对象可以是某个学生,某一组学生或者是全体学生。在转播的过程中,被转播学生的操作丝毫不受影响。下发作业用来向学生机传输指定的作业,可以让学生自主完成作业。(三)监控功能屏幕监视教师可以在不影响学生的情况下,通过自己的屏幕,监看学生机的屏幕内容。教师可以监看一名学生,也可以在一屏内监看某一组学生或者全体学生。远程管理利用此功能可以使教师不必离开自己的座位,就能对全部学生的电脑进行各项属性的设置,这样有利于教师对学生机器的实时管理和监控,防止学生误操作电脑而引起不必要的麻烦。远程命令教师可以通过此功能启动学生机的应用程序或者课件,例如让全体学生的电脑都运行word等。消息通知教师可以通过该功能向学生发送通知或者警告。远程关机教师可以利用该功能关闭学生的计算机。这种功能可用于机房统一关机,为教师提供了便利。二﹑多媒体教学的特点(一)提高教学质量在教学过程中,播放录象时,可进行动画截取或抓拍,以突出重点、难点;另外,多媒体技术还有教学示范,监控管理等功能。教师可以将实验操作显示于学生面前,学生也可通过学生机向教师控制机发出信号进行提问、教师给予单独辅导答疑,这样在操作练习的过程中不影响到其他学生的注意力。通过合理使用多媒体网络教学软件,可大大优化课堂教学结构,提高教学质量。(二)调动学生学习的积极性计算机基础教学中用语言很难表述清楚操作的步骤,这将影响学生学习的积极性和学习的兴趣。而利用多媒体技术创制声形、图文并茂的教学环境,将操作的内容直观形象地显示在学生面前,通过多重感官刺激,能极大地引起学生的注意,加深学生的理解程度,充分调动学生的主观积极性,而且一个操作流程演示完毕后可以及时的让学生进行相关的练习,从而提高教学效果,有利学习的情境能启发学生思维,激发求知欲,真正发挥学生的主体作用。(三)增强了教师对课堂的掌控能力在广播教学过程中,若学生有问题,可以随时通过电子举手向教师提问,教师可以根据问题的性质(普遍、个别)进行集体讨论、分组讨论或个别辅导。进行上述教学活动时不会对其他人产生任何影响。综上所述,多媒体在计算机基础教学中有着不可替代的作用,合理充分的使用可以极大的增强教师上课的效过,学生掌握知识点的效率。
简介:针对现在科技查新申请处理主要依赖于手工操作的现状,从图书馆科技查新的实际需要出发,设计了一个基于ASP(ActiveServerPage)技术的科技查新业务管理系统,实现了在线提交、查询、处理、意见反馈等基本功能。通过该系统运行情况分析,认为该系统可以提高查新人员的工作效率,减少了工作失误,提高自动化水平,有较强的实用性。关键词ASP;科技查新业务管理中图分类号TP315文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-02LibraryNoveltySearchOperationManagementSystemDesignedwithASPTechniqueYinWen,YuanYun,HuLidan(ChinaMining&TechnologyUniversity,Xuzhou221116,China)AbstractNoveltyisnowprocessingapplicationsformainlydependsonthestatusofmanualoperation,fromthelibraryNovelty’spracticalneeds,IhavedesignedaoperationmanagementsystemwhichisbasedonASP(ActiveServerPage)technology,thusenablingtheonlinesubmission,inquiries,processing,feedbackandotherbasicfunctions.Throughtheoperationofthesystemanalysis,thatthesystemcanimprovestaffefficiency,reducemistakesintheworktoimprovethelevelofautomation,therearestrongpractical.KeywordsASP;Noveltysearchoperationmanagement一、概述目前,大部分科技查新工作站在处理客户查新申请等工作时一直需要工作人员手工完成。查新工作细致而繁杂,要实现客户查新申请处理及时,信息传递准确,资料保存妥善等目标,必须依靠现代化的管理手段,以提高工作效率和减少工作失误率。常规的处理客户查新方法存在很多不足之处,如工作效率低、实时性差、工作量大等等。针对以上查新处理存在的不足,作者设计了一个基于ASP的科技查新网络系统,客户只要能上网就可以远距离提交申请、查询等操作,查新人员使用此系统可以简化查新申请的处理流程,提高处理效率,及时向客户反馈查新进程与查新需要,从根本上改变了以往查新处理复杂,烦琐的现状。二、系统分析和设计(一)系统需求分析科技查新申请在线提交系统应该是一个可以使客户方便的提交新申请,并可以查询查新状态的系统,而管理员也可以通过该系统查看最新查新申请,查找历史申请表并发布查新状态。同时,用户可以在线将自己的意见反馈给查新人员。该需求的数据流结构如图1所示图1需求分析流程(二)系统设计1.系统的体系结构和使用环境。由于B/S工作模式运行维护比较简单,可以非常方便用户操作数据,故本系统采用B/S架构下的三层体系结构。第一层,客户通过浏览器提交查新申请并查询查新状态,管理员通过浏览器处理查新申请。第二层的Web服务器根据客户或管理员的请求进行相应的业务逻辑处理,并根据请求与数据库服务器连接进行数据的操作,并将结果返回到第一层。第三层,数据库服务器负责具体数据的存储和实际的数据操作。本系统采用ASP(ActiveServerPage)作为服务器端脚本编写环境。由于MicrosoftOffice中的Access数据库在计算机上的应用比较普及,是开发小型数据库系统的比较理想的选择,因此,本系统数据库用Access,采用ODBC方式连接数据库;以IIS作为后台Web服务器。2.系统基本功能结构。(1)查新申请提交模块(供客户使用)。用户可以直接打开在线提交页面,填写一个查新申请表单,用户需填写查新项目名称、基金名称、查新范围、查新单位、查新要点等信息,然后填写姓名单位、联系方式等基本信息。由于大多数图书馆查新报告只支持亲自来取和Email两种方式,故该系统专设了一项功能即时间要求,来记录读者的时间要求。(2)查新申请修改(供客户使用)。如果用户提交查新申请有不符合要求指出,管理员可与客户联系,用户根据要求修改查新申请单。(3)查新状态查看(供客户使用)。客户一般希望随时可以了解查新动态,通过该模块,客户可根据自己获得的查询码,随时随地查看查新状态。(4)意见反馈(供客户使用)。客户在获得查新报告后,可以根据查新结果,直接打开用户反馈意见页面,在线填写一个意见反馈表单,把个人意见反馈至查新人员处。(5)查看查新申请(供管理员用)。管理员可以按照用户查新申请时间、委托人姓名、查新范围等查询条件,灵活查看未处理的查新申请。系统以列表形式显示查询到的查新申请,管理员可以点击查看,查看查新申请的详细内容,提高工作效率。(6)申请表处理(供管理员用)。管理员可以通过前面的查询功能找到需要的申请单后,处理申请单。同时,管理员可以修改客户的查新申请。(7)更改查新状态(供管理员用)。管理员可以根据某一查新申请的查新进程,修改其查新状态,供用户查询查新状态时查看。(8)用户意见反馈查看功能(供管理员用)。管理员可以登陆后台,对用户提交的反馈意见进行查看,并查看该用户所查新的项目,当前应用情况如何。(9)其他功能。本系统还包含科技查新站简介、用户须知、查新资源等关于查新工作站的介绍,以及管理员登陆、管理员注册、管理员管理等功能同时,本系统还设置了超级管理员与普通管理员两种权限,登录后分别具有不同的系统菜单,执行不同的任务,实现不同的操作行为。(1)超级管理员。系统管理员具有查新系统的最高权限,可以对所有管理人员信息进行添加、更改和删除操作,也可以注册新的管理员。(2)普通管理员。普通管理员拥有在线查看查新委托、用户意见,修改个人信息等基本功能。三、利用ASP技术实现系统假设数据库名为order.mdb,放在admin文件夹下,代码文件名为conn.asp,那么同一的数据库链接代码如下<%setconn=server.createobject("adodb.connection")conn.open"driver={microsoftaccessdriver(*.mdb)};dbq="&server.mappath("../order.mdb")%>其他代码文件需要用到数据库链接时可以直接引用,代码如下……<!--#includefile="conn.asp"-->……在向数据库添加记录时,部分程序如下<!--#includefile="conn.asp"--><%setrs=server.CreateObject("adodb.recordset")rs.Open"select*fromorder",conn,1,3此处省略测试记录是否已存在并生成随机编号代码//添加记录rs.addnewrs("cname")=trim(request("cname"))……response.write"<script>alert(‘提交成功’);location.href='index.htm'</script>"rs.Updaters.Closesetrs=nothing%>四、结语该系统采用ASP技术、基于Web架构实现。具有总体投入少、跨平台、易维护、易使用等特点;解决了查新人员与客户的沟通交流的问题,更好地服务于客户,提高了客户对查新站的满意度;促进查新站查新申请规范化管理,提高了查新工作效率,减少了工作失误,提高了自动化水平,使查新工作人员可以更好地为顾客服务。参考文献1杨靖.利用ASP技术构建图书馆读者需求表单业务处理系统J.吉林图书馆学研究,2009,82李彦鹏,郑直,孟卫.基于ASP和SQLServer的在线投稿系统的设计与实现J.安徽电脑知识与技术,2009,63顾峰,张申.用数据库构建网络远程多用户实验系统J.南京电气电子教学学报,2003,25,5作者简介尹雯(1989-),女,山东济宁人,中国矿业大学信息与电气工程学院在校本科生,信息工程专业袁云(1988-),女,浙江绍兴人,中国矿业大学信息与电气工程学院在校本科生,电子科学与技术专业胡沥丹(1989-),女,重庆江津人,中国矿业大学信息与电气工程学院在校本科生,自动化专业
简介:随着高校教师教育技术培训的不断深入,如何提高培训质量成为一个值得关注的问题。文章分析了目前培训中存在的问题,并结合网络教学平台的优势,将网络教学平台与高校教师教育技术培训相结合,以期能为高校教师教育技术培训提供指导。关键词网络教学平台;教育技术培训;高校教师中图分类号TP393文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01UniversitiesTeachersEducationalTechnologyTrainingBasedonNetworkTeachingPlatformMiQin(LiaochengUniversity,Media&CommunicationsCollege,Liaocheng252059,China)AbstractHowtoimprovethequalityoftraininghasbeenamatterofconcern,withthedeepeningoftheeducationaltechnologytrainingofteachersintheuniversities.Thisarticleanalyzesthecurrentproblemsintraining,andcombineswiththeadvantagesofnetworkteachingplatform,integratingthenetworkteachingplatformwiththeeducationaltechnologytrainingofteachersintheuniversitiessoastoprovideguidancefortheeducationaltechnologytrainingofteachersintheuniversities.KeywordsNetworkTeachingPlatform;EducationalTechnologyTraining;TeachersinUniversities一、高校教师教育技术培训存在的问题随着我国高校教师教育技术培训的蓬勃开展,在培训工作初见成效的同时也暴露出一些亟待解决的问题。笔者亲自深入培训实践,并通过与一线教师访谈交流和相关调查分析,发现目前高校教师教育技术培训中存在着如下问题(一)培训方式传统单一目前高校教师教育技术培训中,采用的多是集中授课的培训方式。由于受训教师的学科背景和教学需求不同,这种集体授课、整齐划一的教学模式与以人为本的培训理念相违背,不能满足受训教师的个性化学习需求。(二)培训时间短、任务重由于高校教师教育技术培训的时间短,培训教师不得不在有限的时间内教授大量学习内容,而受训教师很难在较短时间内消化所学的所有知识,难以达到学以致用的目的。(三)缺乏科学的培训评价方式根据评价在教学过程中的作用,主要有诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。而目前在高校教师教育技术培训过程中,多采用总结性评价,对受训教师的学习质量难以给出全面而合理的评价,无法保证评价的效度和信度。(四)培训缺乏有效的后续支持由于目前培训多是由培训中心对受训教师采用“送教上门、集中授课”的方式,一旦培训结束,培训教师和受训教师会在空间上分离。受训教师在以后的实际教学过程中遇到教学设计、课件制作、图像处理等方面的困难时,缺乏有效的支持和指导,这样严重影响了受训教师运用现代教育技术的积极性和自信心,不利于培训效果的迁移。二、浅析基于网络教学平台的高校教师教育技术培训(一)网络教学平台简介网络教学平台,又称网络教学支持平台,有广义和狭义之分。广义的网络教学平台既包括支持网络教学的硬件设施、设备,也包括支持网络教学的软件系统。狭义的网络教学平台是指建立在Internet基础之上,为网络教学提供全面支持服务的软件系统。在本文中,笔者将网络教学平台界定在狭义的定义范畴上。即网络教学平台是基于Web的集学生管理、课程管理、在线交互、测试与考试等为一体的网络教学系统,它包含了管理、资源、交流、答疑、评价等方面的内容。(二)浅析基于网络教学平台的高校教师教育技术培训针对目前高校教师教育技术培训过程中出现的问题,笔者通过调查研究,了解到要平衡这些差异,满足受训教师不同的需求,不仅需要培训内容和形式的灵活多样,更需要在培训方式上进行创新。因此,将网络教学平台引入到高校教师教育技术培训,为受训教师提供一个网络的学习环境,利用网络教学平台为受训教师提供实时的学习服务、实现信息化环境下的考试与管理,为培训提供有效的后续支持服务。网络教学平台是对传统课堂教学的有效补充和辅助支持,与传统的培训方式相比,将网络教学平台运用到培训中,给高校教师教育技术培训带来了深刻的变革。它的优势和特点主要体现在以下几个方面1.灵活的培训模式由于高校教师的自学能力都很强,在传统的集中面授培训基础上,可以利用网络辅助培训,即采用“面授+网络教学+自学”的混合式培训模式,有助于受训教师保持积极的学习兴趣。2.全新的学习方式网络教学平台具有传输速度快,交互性强等特点,它打破了传统的培训时间、地点的限制,可以实现任何范围内的自由学习,展示了一种全新的学习方式。在培训过程中应用网络教学平台,受训教师可以根据自己的时间,自主的安排学习进度和学习内容,进行随时随地的个性化学习。3.有利于培训教师、受训教师之间的沟通交流传统的高校教师技术培训存在着“培训时间短,培训内容多,培训方式单一,不利沟通”等弊端。在短暂的集中培训之后,由于培训教师和受训教师空间上的分离,缺乏一个专门与培训教学相关的沟通平台,致使培训效果不够理想。利用网络教学平台,培训教师可以通过网络发布与教学相关的通知、布置作业,通过受训教师提交的作业获取他们的学习情况。在这个平台上,通过开设与培训教学内容相关的讨论答疑区,就可解答受训教师在教学中遇到的一些问题,也有助于受训教师保持积极的学习兴趣。4.开展分组教学,提高资源的利用率由于受训教师来自不同的学科,信息技术基础和知识背景各不相同,而且不同学科的教师对信息技术整合与其教学要求也各不相同,这样就对培训带来了很多困难。利用网络教学平台可以对受训教师按学科、知识背景等进行分组。在教学过程中,可以将不同学科的优秀教学案例放在网络教学平台上,这样有助于补充培训资源,提高优秀资源的利用率。5.有助于提供后续支持服务利用网络教学平台,受训教师在培训结束后可以对自己在具体教学实践中遇到的疑难问题通过网络与培训教师进行在线交流,给予受训教师有效的指导和帮助。因此,通过网络教学平台可以为受训教师提供后续支持服务,从而有助于培训效果的迁移。三、结束语教育技术培训是提高高校教师信息素养的重要途径,它对实现我国高校教育信息化,推动教学改革具有重要的意义。将网络教学平台应用于高校教师教育技术培训,对改善培训效果将起到不可忽视的作用。但是,任何一种培训模式都存在着自己的优势和不足,因此在具体的操作实践过程中,要恰当地选用它的可取之处,使之更好地服务于培训工作,提高高校教师教育技术培训的质量。参考文献1张剑平,熊才平.信息技术与课程整合M.杭州浙江大学出版社,20062彭慧,朱敬东.基于混合学习原理的高校教师教育技术培训J.电化教育研究,2007,23蔡立炉,刁永锋.高校教师教育技术校本培训的绩效模型研究J.教育信息化,2006,104刘军,赵宇.高校教师信息技术培训策略J.教育探索,2009,2作者简介宓芹(1985-),女,山东聊城人,聊城大学传媒技术学院2008级硕士研究生,研究方向为信息化教育。
简介:摘要信息时代的到来、电子商务的兴起,大大改变了传统零售百货的运营环境,百货企业在新的平台下实现创新加强和竞争力提升,提供了前所未有的机遇。目前我国零售百货企业整体的竞争力水平比较低、行业集中度不高,再加上强大竞争对打压,整个行业的经营状况都不容乐观。因此对于我国零售百货来说,怎样利用加入WTO的契机和电子商务、信息技术所提供的机遇,制定适当的战略和策略通过恰当的途径和方法迅速提升企业的核心竞争力,迎接来自国外竞争对手各方面的挑战,是一个非常现实的研究课题。关键词信息时代;电子商务;零售百货;竞争力
简介:随着高校规模的扩大、教育技术的发展和教学手段的提高,高校多媒体教室越来越多,如何有效管理和维护多媒体教室的设备成为高校管理部门需要认真思考的问题,本文针对多媒体教室管理不便的特性进行分析,结合笔者长期的实践经验,探讨了无盘技术在中规模(100个左右)多媒体教室系统中的管理优势。关键词无盘技术;多媒体教室TheSuperiorityofDisklessTechnologyinMultimediaClassroomSystemZhangWei1,ZhaoLili2(1.JingzhouTechnologyCollege,Jingzhou434020,China;2.JingzhouLogisticsDevelopmentBureau,Jingzhou434020,China)AbstractWiththeenlargementoftheuniversityscale,thedevelopmentsofteaching-technologyandtheimprovingofteachingmethods,moreandmoremultimediaclassroomwerebuiltinthecollege.Howtomanageandmaintaintheequipmentofmultimediaclassroomhasarouseabigconcern.Inthispaper,Thecharacteristicsofmulti-mediaclassroomhasbeenanalyzedandcombinedwiththeexperienceoftheauthor,theDisklesstechnology’sSuperiorityofmanagementadvantagesinthemultimediaclassroomsystemhasbeenstudied.KeywordsDisklesstechnology;Multimediaclassroom多媒体作为一种现代化的教学手段,其授课信息容量大,图像声音兼备,能营造更加良好的学习情境,使学生能轻松、便捷的学到更多知识。因此多媒体教学已被越来越多的教师所认同和采用。多媒体教室作为多媒体教学的基础,其分布分散、管理不便的特性让老师和管理者对其又爱又恨。在此,笔者从以下两个方面对无盘技术在多媒体教室系统中的优势进行汇总,为大家在规划建设多媒体教室时提供一些参考。一、降低多媒体教室建设成本有盘多媒体教室系统(下文称作“有盘”)中的终端肯定带有硬盘的,无盘多媒体教室系统(下文称作“无盘”)中的终端肯定不带硬盘。有盘中,一块质量好点的硬盘价值为800-1000元,如果我们有100个多媒体教室,硬盘方面就可节约5-10万经费。有盘中为了保护系统盘中的数据不被人为或病毒破坏,必须安装硬盘保护卡和杀毒软件,这样每台电脑又需要多支付100元左右。在电脑中硬盘是最容易损坏的部件,其寿命往往会低于其他部件,与有盘相比,无盘可以节省更多的维修费用。综合上所述,无盘的成本比有盘更低。二、便于管理(此部分的“无盘”都是指终端数目在100台左右的中规模无盘系统)(一)操作系统管理当操作系统需要重装时,无盘的优势就体现出来,同时有盘的麻烦就暴露了。无盘中所有的终端读取的操作系统都来源于一个打包文件,这个文件我们称之为镜像。多媒体教室的一个重要特性就是各教学终端在空间分布上的独立性,这就导致有盘系统中各终端不能集中安装系统。无盘中安装操作系统,只需在一台终端将镜像文件安装调试完毕,然后在服务器上将该镜像指派给所有的终端即可,全部工作可以在任何一个终端和无盘服务器上完成,整个过程可能只要半天时间。在有盘中,当操作系统需要重装时,需要工作人员对所有教室逐个安装、修改系统设置。要安装调试完上百个教室,人员充足的情况下至少需要一个星期,如果人员不足,再遇到终端故障,一个月也未必能安装调试完毕。在无盘中,服务器上允许多个镜像文件同时读取,各镜像文件的内容可以不同(可以是windows2000,也可以是windowsxp),对系统的速度也没有有影响。如果有老师需要使用不同的操作系统时(有人用windows2000,有人用windowsxp),就可以直接将镜像指派到相应教室的终端即可,即方便又快捷。有盘中出现类似的情况就只能重装系统,非常麻烦。(二)教学过程中应用软件管理在教学过程中,老师需要的软件没安装或者安装的版本不对的情况时有发生,碰到相关软件是大多数教室上课都会用到的情况,当多媒体系统是无盘时,解决方式很简单,在午间或下班后,多媒体教室都没有人使用的时候,将当前的镜像的设置为允许修改,然后再其中一台终端上将软件装上或者更换版本,问题便迎刃而解。如果是有盘,管理员就只能逐个教室安装,可能一两个星期都要为一个软件忙碌。(三)文件存储管理在无盘的应用过程中无盘确实存在文件存储方面的缺陷,通过实践,笔者找到了一种好的解决方法在制作镜像文件的时候,在服务器上专门开辟出一个空间用于存放老师的课件,将该空间设置为共享,然后在镜像文件中将这部分空间添加为终端的网络映射盘,然后禁止镜像写入即可。这样,一个镜像有了映射盘,如果需要就可将该镜像指派给所有的终端。(四)降低故障率和维护成本很多电脑的故障是由硬盘部分引起的,例如引导区被破坏,系统文件丢失,硬盘有坏道等等。而且硬盘引起的故障修复起来往往比较麻烦,即耗时又费力,如果需要更换硬盘是还需花钱。在电脑的各部件中硬盘发热量比较大,在夏季外界温度较高时,计算机会因机箱内温度过高而停止工作。无盘的特性决定其不可能出现因硬盘原因而导致多媒体终端不能正常使用的情况出现。相对而言,无盘可大大降低故障率,减少支出。(五)便于防范病毒计算机病毒是指一段可执行的、具有特定目的的程序或代码。作为一个程序或一段代码都必须存在于各种存储器中才能有机会爆发。在无盘系统中,系统镜像通常处于写保护状态,除管理员之外的任何用户都无法修改镜像文件或将程序保存到镜像文件中,即使病毒也不例外。作为终端中唯一的存储器――内存,其中存储的数据随着计算机关机或重启便会消失的特性使病毒也无法无寄生。有盘中,硬盘为病毒提供啦很好的寄生场所。很多学校的做法是将硬盘保护起来,或者经常查杀病毒。保护硬盘的方式是对硬盘资源的浪费,既然有又不允许用户使用本地硬盘,还不如没有硬盘节省经费;经常杀毒也不太可取,因为每天病毒都在更新,作为一个拥有上百个教室的系统,管理员不可能每天对所有终端的病毒库进行更新并查杀病毒。综合的看,无盘在病毒防范方面有着绝对优势。三、结束语在很多人的印象中,无盘终端就是低档电脑的代名词,在这里要声明一点无盘并不等于低档电脑,只要配置、安装、设置合理,无盘终端在性能上不比有盘差,在很多方面还有更加明显的优势。本文仅从多媒体教室的角度出发,阐述了无盘在多媒体教室管理方面的一些优势,以便大家参考。作者简介张魏(1980-),男,湖北襄樊人,2004年毕业于华中师范大学计算机科学与技术专业,学士学位,助理讲师,主要从事计算机与多媒体技术方面的工作。赵黎黎(1982-),女,湖北荆州人,2004年毕业于长江大学计算机科学与技术专业,学士学位,主要从事计算机收费系统方面的研究。