简介：摘要目的对药物自我处置程式对精神分裂症患者康复的影响进行分析。方法将82名长期住院的精神分裂症患者分为训练组（42例）和对照组（40例）。在使用抗精神病药物治疗不变的前提下，训练组按照《药物自我处置程式》进行训练3个月，训练结束2个月后，随访6个月；对照组进行常规的康复训练，随访时间同训练组。采用社会功能缺陷量表（SDSS）和简明精神量表（BPRS）对两组患者的康复情况进行评估。结果训练初期两组SDSS,BPRS评分差异无统计学意义。训练3个月结束时及随访6个月时，训练组的SDSS评分，BPRS评分与对照组比较，差异有统计学意义（P<0.0）.结论药物自我处置程式训练对精神分裂症患者康复有较好的作用，可以减轻精神分裂患者的精神症状，改善精神分裂患者的社会功能，提高生活质量，值得在精神科治疗中推广应用。

简介：摘要目前，高中生心理健康知识普及过于片面，很多高中生都存在心理健康问题，严重困扰高中生的学习和生活。作为一名高中生，要学会寻求专业性心理帮助。本文主要研究自尊与自我能效感与专业性心理求助态度之间的关系，并提出心理求助态度的干预措施，

简介：摘要在中医护理技术教学中，以施教项目多、课时少，缺乏教学音像资料，实践教学只注重操作规范、忽视能力培养，导致新入职护理人员护理技术存在摸索性等问题，参考《中医护理学》我科通过细选精讲，依据中医护理教材，制作相应的教学模型，采用“传统教学—多媒体示教—模具示教—临床试验—学员实操反馈”多种教学手段相结合，变革实验教学模式，强化后期临床实践、解决实操反馈信息等系列措施，使得新入职护理人员中医护理技术得到实际的提高。

简介：摘要目的观察延续性护理模式对心脏瓣膜置换患者术后自我管理能力的影响。方法选取我院近年来收治的行心脏瓣膜置换的手术患者80例，随机分为对照组（n=40,术后常规护理，出院电话随访、定期复查）和观察组（n=40,术后常规护理，出院后实施延续性护理干预）。实施不同护理模式前后采用自制的自我管理能力问卷对各组患者进行评分。结果实施两种不同护理模式后，患者自我管理能力问卷条目中除能自觉按医嘱服药和低钠饮食外，其余各条目组间评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论心脏瓣膜置换患者出院后实施延续性护理可得到持续性的医护关注和监督，能提高患者院外自我管理能力，利于病情恢复。

简介：摘要目的探讨护理干预对老年高血压病患者血压水平和自我管理能力的影响。方法选择本院收治的80例60岁以上的高血压患者作为受试者，随机平均分为对照组和观察组。对照组按常规护理，观察组给予精细化护理干预，比较两组患者干预前后血压水平变化，并评估干预后两组患者自我管理能力。结果观察组干预前血压水平（SBP/DBP）与对照组比较，均无显著差异；干预后，观察组血压水平（SBP/DBP）均显著低于对照组。干预后，观察组自我管理评分显著高于对照组。结论老年高血压患者给予精细化护理，有助于改善其血压控制水平，并提高患者自我管理能力，有助于提高远期护理效果。

简介：摘要目的探讨社区护理干预对提高老年高血压患者自我管理行为的作用。方法选取我社区医院2016年3月—2017年3月管理的3500例老年高血压患者，将其随机分为研究组和对照组，每组患者1750例，研究组患者行社区整体护理干预，对照组患者行社区常规药物治疗，对比两种护理方式对患者自我管理行为的作用。结果研究组患者各项自我管理行为指标均明显优于对照组（P＜0.05）；研究组患者的血压控制情况明显优于对照组（P＜0.05）。结论社区护理干预可改善高血压患者血压，提供患者自我管理行为。

简介：摘要目的探讨认知干预在血液透析患者自我管理行为及钙磷水平的影响。方法选取我院血液透析患者100例，随机分对照组50例采用常规护理，试验组在常规护理基础上行认知干预。对比两组患者自我管理行为及治疗依从性评分比较、钙磷水平、护理满意度。结果干预前，两组患者自我管理行为能力及依从性评分无明显差异（P＞0.05）；干预后，评分明显高于对照组（P<0.05）；试验组患者血磷水平和护理总满意度明显好于对照组（P<0.05）。结论认知干预能显著提高患者自我管理行为能力，提高治疗依从性，改善钙磷水平，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨糖尿病患者自我管理现状及影响因素分析。方法选取2015年1月至2015年11月期间医院收治的300例糖尿病患者，采取问卷调查，主要有一般资料调查表、糖尿病患者的知识量表、糖尿病自我护理行为量表，对问卷调查结果进行分析。结果调查显示，糖尿病患者对空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白的不了解的患者有42（14.0%）例，132（44.0%）例、248（82.7%）例。在300例患者中，123（41.0%）例患者接受过健康教育。患者糖尿病知识量表平均得分为(42.3±11.4)分，平均得分与满分比值为52.2%，患者自我护理行为量表平均得分为(3.6±1.2)分，平均得分与满分比值为51.4%。文化程度、职业、饮食、血糖监测、糖尿病知识量表是患者接受健康教育的保护因素，而足部护理因素是危险因素。结论糖尿病患者对糖尿病的相关知识处于中等偏下水平，自我管理情况尚需要进一步改善，可以加强患者诸如血糖监测、足部护理等知识的教育，提高患者的自我管理水平。

简介：摘要目的探讨护理服务对农村维持性血液透析患者自我管理能力的提升作用。方法选择农村维持性血液透析患者64例并随机分为两组，分别给予常规护理（对照组32例）及护理干预（观察组32例），对比两组患者自我管理能力评分差异和患者对护理的满意度。结果观察组自我管理能力各项评分均显著高于对照组（P<0.05）。对照组和观察组对护理的满意度分别为78.13%和96.88%，组间差异显著（χ2=5.143，P=0.023）。结论农村维持性血液透析患者给予有效的护理干预可有效提高患者的自我管理能力，患者对护理的满意度也会显著提高，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨延续护理干预对初诊2型糖尿病（T2DM）患者自我护理能力的影响。方法将82例初诊T2DM患者采用随机数字表法分为对照组（n=41）和观察组（n=41），对照组患者出院后未给予任何护理干预，观察组患者出院后给予延续性护理，护理干预3个月后比较两组患者的自我护理能力及血糖变化。结果护理干预3个月后，观察组患者在健康知识水平、自我概念、自护责任感和自我护理技能4个维度的评分均明显高于对照组（P＜0.05），观察组的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白值均明显低于对照组（P＜0.05）。结论延续护理干预能明显提高初诊2型糖尿病患者的自我护理能力，降低血糖各项指标，值得临床推广应用。

简介：为探讨完美主义在父亲教养方式对高中生自我妨碍上的影响,采用父母教养方式评价量表、中文佛罗斯特完美主义问卷及自我妨碍量表,对无锡某中学285名高中生进行调查。研究表明：1父亲教养方式5个维度均与自我妨碍呈相关关系,其中父亲情感温暖理解与自我妨碍呈负相关,惩罚严厉、过分干涉、偏爱被试、拒绝否认和过度保护与自我妨碍呈正相关,消极完美主义（担心错误、父母期望、行动疑虑）与自我妨碍呈极其显著正相关,条理性维度与自我妨碍呈负相关;2复回归分析研究结果显示父亲教养方式通过消极完美主义部分或完全中介作用影响自我妨碍。

简介：摘要目的研究护理干预对社区糖尿病患者自我管理能力的影响效果。方法选取2017年1月到12月期间本社区确诊为糖尿病的患者60例，随机分为对照和试验组各30例。给予对照组患者常规护理，给予试验组患者护理干预，比较患者干预后自我管理能力。结果试验组干预后患者的自我管理能力优于对照组，数据对比P＜0.05。结论护理干预在社区糖尿病患者中的应用能有效促使其自我管理能力的提升，具有较高临床价值。

简介：探讨初中生非学业自我概念性别、年级差异,以及父母教养方式和非学业自我概念之间的关系。从湖南省常德市某2所中学随机抽取304名学生,采用自我评价量表和父母教养方式评价问卷进行调查。结果显示：①初中生非学业自我概念中诚实可信赖自我这一维度上存在年级和性别的交互作用（P〈0.05）,与父母关系自我这一维度在年级上差异有统计学意义（P〈0.01）,情绪稳定性自我和与异性关系自我这2个维度在性别上的差异有统计学意义（P〈0.05）,但非学业自我概念总分在性别和年级差异无统计学意义;②父母温暖理解两因子与初中生非学业自我概念正相关（P〈0.01）,父母拒绝否认和母亲严厉惩罚3个因子与初中生非学业自我概念呈负相关（P〈0.01）。父亲严厉惩罚对与同性关系自我、与异性关系自我呈负相关（P〈0.01）。由此可知,初中生非学业自我概念的发展相对均衡,且与父母教养方式有关。

简介：摘要目的研究协同护理模式对血液透析患者自我护理能力以及透析依从性的作用。方法将2016年8月—2017年8月期间，于我院进行血液透析治疗的80例患者纳入本次研究，按照其就诊先后的顺序，将其均分成研究组和参照组，每组各40例。研究组患者接受协同护理模式进行护理干预，参照组则接受一般护理，对比护理前后两组患者的自我护理能力以及透析依从性。结果经过半年的护理干预，研究组患者的自我护理能力评分明显高于参照组，数据对比结果显示为P＜0.05；护理后，研究组透析依从性数据较参照组而言更为理想，两组数据对比为P＜0.05。结论对血液透析患者实施协同护理干预，能够有效提高患者的自我护理能力以及透析依从性，临床效果较为显著，值得推广应用。

简介：摘要目的对伤口/造口专科护士自我效能感情况的调查研究以及探讨其影响因素。方法从我院选取68名护士作为研究对象，其中观察组为34名培训后的伤口、造口专科护士，34名为普通未培训的护士，将34名培训后的专科护士与普通未培训护士自我效能感量表进行比较。结果培训后的专科护士自我效能感为（3.97±0.52）优于未培训的普通护士的自我效能感水平为（2.34±0.58）。年龄、学历工作年限职称均与自我效能感密切相关，且年龄越大，自我效能感水平越高。结论伤口造口专科护士经培训后自我效能感水平较高，只有不断的增加临床经验与临床操作技能才能不断的提高自我效能感。

简介：摘要目的分析针对抑郁症患者采用细节优化护理模式对其社会功能及自我效能感的影响。方法选取我院2015年3月到2016年9月期间收治的80例抑郁症患者作为本次研究对象，将80例患者随机分为观察组和对照组，每组40例，观察组采用细节优化护理模式进行护理，对照组采用常规抑郁症护理模式进行护理，分别在护理前和护理后调查患者的社会功能及自我效能感，调查应用社会功能缺陷筛选量表(SDSS量表)和一般自我效能感量表(GSES量表)进行，并对结果进行统计和比较。结果对照组患者护理后社会功能及自我效能感强于护理前；照组观察组患者护理后社会功能及自我效能感也强于护理前，而且较之护理组优势明显，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论细节优化护理模式更能够恢复抑郁症患者社会功能及自我效能感，有助于改善患者心理等综合状态，可以在后续工作中加以推广。

简介：摘要目的探讨综合护理干预对高血压患者自我管理能力和血压水平的影响。方法选取2016年1月—2018年1月在我院就诊的78例高血压患者，随机分为观察组（综合护理干预，n=39）和对照组（常规护理，n=39）。对比两组临床疗效。结果护理后两组血压水平均较护理前不同程度降低（P＜0.05），且观察组血压水平降低更为明显（P＜0.05）。护理后两组自我管理能力（心理水平、用药依从性、疾病认知和生活行为方式）评分均较护理前显著升高（P＜0.05），且观察组自我管理能力（心理水平、用药依从性、疾病认知和生活行为方式）评分降低更为显著（P＜0.05）。结论综合护理干预可有效提高高血压患者自我管理能力，控制血压水平，值得临床推广。

简介：随机取样深圳市某区17所中小学校,调查中小学生生命观和生命教育情况。调查表明,中小学生生命教育开展普及程度高、内容全面、形式多样。学生生存技能和生活满意度总体良好,压力来源基本正常,应对压力的方式较为独立,对生命的态度比较乐观。在影响小学生和初中生生命观的因素中,本人的性格和家庭影响相对重要,而高中生认为自己的性格是最主要的影响因素。3个学段的学生都比较缺失的是＂生命意义和价值教育＂。

简介：摘要目的观察床旁干预护理对初产妇自我保健及新生儿护理能力的影响。方法选择2015年3月至2016年2月在我院产科住院分娩的初产妇68例，随机分为对照组与观察组各34例，对照组采取传统的新生儿护理方法，观察组实施床旁干预护理。观察两组出院前产妇自我保健及新生儿护理能力情况。结果观察组初产妇自我保健及新生儿护理能力达到优秀的比率为58.8%，而对照组优秀率为32.4%，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对初产妇实施床旁干预护理，能大大提高产妇自我保健能力与新生儿的护理能力，对促进母婴健康具有非常重要的意义。

简介：摘要目的探究延续护理对2型糖尿病患者自我护理能力和睡眠质量的影响。方法选取我院2013年8月至2014年8月接收的86例患者作为研究对象，采用抽签法分为观察组和对照组各43例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上实施延续护理，观察比较两组患者自我护理能力与睡眠质量。结果观察组患者自我护理能力评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者睡眠质量评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对2型糖尿病患者实施延续护理，临床效果良好，改善患者睡眠质量，在日常生活中自我护理能力明显提高，在临床具有推广价值。