简介:摘要目的探讨在乳腺科对实施手术患者中应用持续性护理健康教育的临床效果。方法回顾性分析了2009年1月~2012年2月我院收治的行各种乳腺手术治疗患者32例作为观察组,并与同期手术治疗的32例乳腺疾病患者作对照。两组患者采用传统健康教育方法,观察组在传统健康教育方法基础上给予持续性护理健康教育内容.观察两组患者对疾病相关知识及相关技能掌握情况、并对患者入院、住院及出院的健康教育工作的质量进行满意度评价。结果观察组对疾病相关知识及相关技能掌握情况、对健康教育工作质量的满意度均高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施持续性护理健康教育,有效提高了手术患者在住院期间对健康教育的需求,以良好的心态积极配合手术治疗,减少了手术后并发症的发生,提高了患者的满意度和临床健康教育质量。
简介:摘要目的研究分析在对急性化脓性鼻窦炎患者进行护理的过程中施用健康教育所产生的治疗护理效果。方法本次调查选取在2014年4月至2015年4月期间,在我院进行急性化脓性鼻窦炎治疗的病患108例,将其平均分为两组。其中,对照组的54例病患被施以常规护理,观察组54例病患则在常规护理的基础上配合进行健康教育。结果在治疗结束之后,观察组的总体治愈率以及病患对护理工作的满意程度都明显高于对照组,得出的数据之间存在着较大的不同,P<0.05,差异具有统计学意义。结论在对于急性化脓性鼻窦炎患者进行治疗护理的过程中,配合专业的健康教育可以有效的提高整体治疗效果和病患的满意程度,具有极高的临床应用价值。
简介:摘要目的探讨健康教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法将60例精神分裂症患者随机分为观察组30例和对照组30例,研究组在常规药物治疗的同时,辅以健康教育,对照组按常规药物治疗。观察12周,以阴性与阳性症状量表(PANSS)评定病情,计算复发率;以自制依从性调查问卷评价干预效果。结果观察组复发率为0,干预8周PANSS评分与入组时比较差异显著(p﹤0.05),干预12周PANSS评分两组比较差异显著(p﹤0.01);对照组复发率为13.3%(4/30)。12周末两组依从性评分差异具显著性(p﹤0.05)。结论健康教育可以提高患者的治疗依从性,减少疾病的复发。
简介:摘要目的在糖尿病患者健康教育中应用QCC(品管圈),并分析其对患者依从性的影响。方法成立成立品管圈活动组织,品管圈活动小组成员为我科室9名护理人员,遵循PDCA循环工作程序,明确品管圈活动主题“如何提高糖尿病患者健康教育依从性”,制定活动方案,并加以落实。结果我科糖尿病患者开展品管圈活动前,健康教育依从性为53.68%,开展品管圈活动后患者依从性上升为92.98%。结论开展QCC不仅有助于提高糖尿病患者健康教育依从性,还能提升患者满意度,与此同时也可以增强护理人员的综合能力,在自信心、团队合作能力、解决问题能力、责任心以及品管圈活动方法方面均有明显提升。由此可见,品管圈活动不仅能有效解决临床实际护理工作中的多种问题,也能提升科室凝聚力和护理人员综合健康教育能力。