简介：1建立不同专业的教学目标,设计不同的实验内容首先将中医院校目前的专业进行划分,分为药学专业、医学专业和其他专业.

简介：在单一的传统病理学实验教学模式的基础上,优化实验教学手段,增设临床病理学实验和形式多样的开放性实验,激发学生的学习兴趣,培养学生动手实践能力、独立思考能力和创新能力等综合素质,促进教学质量的提高。

简介：<正>近年来,全国不少中医院校的中医基础理论学科相继开设了实验课,这门新的课程不同于我们已经驾轻就熟的课堂教学,因此摸索这门课程的规律,总结出科学的教学方法,已成当务之急。从实验课的特点看,它要求学生掌握一定的实验技能并进行一种新

简介：为适应医学生化检验专业不断发展的要求,我院在医学检验专业本科班中尝试应用PBL结合病案教学方法进行临床生化检验实验教学改革。问卷调查显示,学生在教学内容掌握、学习的主动性、综合分析能力、创新能力、团队协作等方面均得到明显提高。92.6%的学生认为PBL教学法优于传统实验教学法,受到学生欢迎。

简介：摘要：目的：探究新冠病毒核酸检测实验室质量影响与质量控制措施。方法：对本中心新冠病毒核酸检测实验室质量调查，详细探究影响因素并探讨质量控制措施。结果：经调查记录显示，近三月实验室室内质控靶标N基因超出x±s有2次；CV=7.67%，靶标ORFlab基因检测超出x±s有3次，CV=5.28%；对环境监测发现份拭子样本检测结果均为阴性，而对实验室内检测人员的检测发现N基因CV=7.89%，但检测人员工作年限是否＞5年与检测结果无较大相关性，P＞0.05；在对试剂的验证检测中，发现高、中、低值对照品的CV值均小于5.0%。结论：从结果来看，新冠病毒核酸检测实验室质量控制应积极参考实验室内部质控、环境监测质控、工作人员质控、试剂验证质控等因素。

简介：一目的及意义1．监测血压、其他心血管疾病危险因素及并存的相关疾病的变化。

简介：　　格林-巴利综合征（GBS）,又称为急性感染性多发性神经根炎,临床以肢体瘫痪为主,严重者可出现呼吸肌麻痹而危及生命.该病属中医痿证范畴,临床治疗较为棘手.我省名中医张秋才教授在长期的临床实践中根据该病的发病特点总结出一套行之有效的治疗方案，即分期与辨证相结合、中医与西医相结合、中药与针灸相结合（简称“三结合”）的方法。张教授认为该病多因湿热之邪浸淫，肌肉筋脉弛纵不用而引起，但也有偏热、夹寒湿、夹风者。

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简介：1临床资料患者62岁,因乏力、怕冷、厌食20余年,反复意识障碍半月余,于2009年11月30日入院。20余年前因宫内死胎行＂剖宫产＂,术中大出血行输血治疗,产后无乳汁分泌、闭经,逐渐乏力、怕冷、厌食、消瘦、面色苍白、毛发脱落,平时体质差,反应迟钝,不能劳动。反复就诊于各级医院,诊断＂贫血＂,并多次行输血治疗,

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简介：《药物分析》系高等医药院校实践性很强的专业学科。笔者在《药物分析》教学中，结合学科特点，综合利用：现有资源，取得了较好的教学效果。

简介：【摘要】 目的：探讨骨质疏松症患者采用综合护理措施的应用效果。方法：选择本院2018年11月-2019年

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