简介：摘要：数学的学习对于思维是一种提升，亦是一种要求，通过主动积极的思考进而深化对于数学知识的学习。据此，教师则可以互动导学的方式引导学生进行学习。

简介：摘要：社会的不断发展与进步促使教学活动也在逐渐往更加合理化、科学化的方向前进，互动式教学是一种充分发挥教师的主导性作用和学生的主体性地位的教学模式，其通过注重教师与学生、学生与学生之间的交流，不断更新教学方法、改善教学效果。将互动式教学模式引入到高中英语教学中能够有助于教学活动的高效、顺利开展。基于此，对互动式教学在高中英语课堂中存在的问题及对策进行研究，仅供参考。

简介：摘要

简介：摘要课堂是师生之间相互交流的舞台，并不是教师权威展示的舞台。小学数学教学中，师生有效互动能够增加学生探索问题的多样性，加强学生的认知能力，培养学生的自主学习能力，更能加强师生之间的情感交流，从而提高学习氛围，提升教学质量，使学生有自己的独特认知。

简介：　　只有构造充满生命互动的课堂,才能使学生获得精神上的满足,才能使师生在相互作用中进行智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通,才能使教学目标得到创造性地实现.这样,课堂也就成了一个有丰富内涵的个性表演的舞台,成了一方智慧飞扬的天地.……

简介：幼儿园一日生活的各个环节．教师与幼儿间的言语交流是最重要的情感交流与信息传递。教师的语言给幼儿带来的情感体验直接影响师幼互动的效果。

简介：

简介：摘要新课程标准除了注重知识与技能的传授与培养，更强调对学生情感、态度、价值观的体验与默化，这就对高中数学的教与学提出了更深层次的要求。在教学过程中适时带入情感要素的渗透，对学生数学思维品质的形成与提升越发显得不可或缺。

简介：本文以初中科学课堂为例，探索互动体验式对话的有效操作方法，倡导了一种用心智去感受、体验，用心灵去沟通、交流的学习交往模式，实现了对话的多向互动到多元互动的转化。

简介：随着我国教育由“精英教育”转向“大众教育”,普通高中教育的发展呈直线上升趋势,而职业教育的发展出现了严重滑坡现象,这主要体现在生源质量上存在严重危机.进入职业学校的学生总体素质相对较差，厌学情绪较浓，英语水平自然是低而又低，英语水平的低劣使得他们自卑心理严重，自我效能感极差。然而，随着社会经济的发展和人才竞争机制的日益完善，社会对他们的外语素质和能力提出了更高的要求，具备良好的外语素质已成为许多企业招聘的一大要求。因此，有必要设法提高中职生的英语水平和能力，而外语学习动机的激发和保持是首当其冲的一步。

简介：【摘 要】教师在开展教学的过程中，师生之间的沟通交流是非常重要的。所以，在开展课堂教学的过程中，规范的教师语言能够有效提高课堂教学的效率和质量。相对来说，目前美术教师对于师生之间的语言互动研究的比较少，只是对于自己的教学效果和课堂设计比較重视，对于语言本身没有深层次的研究。本文从美术课堂教学的角度，探讨了小学美术课堂中师生语言互动工作，希望可以对美术课堂教学提供帮助。

简介：摘要在教育改革的新形势、新背景下，以发挥学生课堂主体地位，强调师生合作的新教学理念师生互动学习应时而生。师生互动对于教师授课、学生接受以及课堂效果都有积极的推动作用。本文从现代教育观念出发，结合笔者多年小学语文教学经验，以具体的课堂教学场景为实例，就如何进一步应用师生互动模式进行了较为详细的说明，以期为小学语文教学工作者提供参考，并推动师生互动教学模式在小学语文教育中的推广。

简介：摘要新课改背景下，强调课堂的师生互动，构建小学语文互动课堂模式已成必然。显然，该模式从某种程度上改变了教学形式，有助于更快完成教学目标，但其实效仍有待考究。基于上述，文章将就小学语文师生互动课堂模式的构建，展开简要论述。

简介：摘要随着新课程改革的发展及素质教育的进步，现阶段的小学语文教学过程中越来越重视多元化教学模式及教学手段的实施，传统课堂教学过程中灌输式的教学方式逐渐显露弊端，小学语文教学中的师生互动成为了教学需求，能充分调动学生们的学习积极性，改善师生关系，促进教师更加全面的了解学生学习情况及学习需求，继而根据实际情况积极调整教学手段，促进小学语文教学效率的提升，丰富课堂教学内容，活跃课堂教学氛围，促进课堂教学质量的提高。本文主要针对小学语文课堂中的师生互动教学策略进行了相应的探究。

简介：有效的教师培训离不开良性互动。本文从对教师个体知识的特点和形成规律、教师学习的特点、成人远程学习障碍的分析出发,提炼出中小学教师远程培训中互动的特点：灵活性、开放性、技术性和持续性。并从功能和参与主体两个维度对互动存在形式进行了总结。最后从教育行政部门、项目执行机构、班级辅导教师、参训教师四个层面提出了确保中小学教师远程培训中开展良性互动的举措。

简介：摘要：新课程改革的最大亮点在于重新定位“教”与“学”的关系，教师已从授课过程中“一言堂”的主体者转为互动教育的组织者、参与者和引导者，真正将主体地位交还给学生，激活学生主观能动性。现如今，小学课堂师生互动教学模式应用普遍，想要发挥更好的教学效果、显著提升积极互动效率，应认真研究如何创设情境体验，依托情境调动学生参与兴致、挖掘内在潜能，进而形成学习、探索与实践的自信心，促进个性发展，提升教学实效性。

简介：摘要：在科学技术不断发展的背景下，微信也逐渐的融入到人们的学习生活和工作之中。微信成为广泛运用的聊天工具，受到了人们的喜爱。小学班主任开展德育工作的过程中，可以借助微信开展互动德育，保证德育工作的实效性得到全面提升，也能够顺利地达到德育教育工作目标。所以，文章从德育教育的具体内容出发，能够根据小学班主任德育教育开展的具体内涵着手，让德育教育工作有力地发挥出重要价值。

简介：摘要在课堂教学中，师生互动是非常重要的一个环节，其开展的好坏与否，将对教学氛围、教学质量、效率等产生直接的影响。至此，身为一名初中教师，在开展化学教学的过程中，也应意识到这一点，有效地促进师生互动，使学生的学习体验得以深化，促使新型的师生关系得以真正的构建。基于此，本文将以此为话题，对师生互动策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：　　摘 要：我国教育事业的不断改革，对小学体育提出了更高的要求。但是在实际教学过程中还存在着一定的问题，这些问题的存在不仅阻碍了师生之间的良好互动，更是在一定程度上影响了小学体育教学的有效性。基于此，本文首先研究了小学体育合作学习中课堂师生互动存在的问题，然后根据实际情况提出了提高小学体育合作学习中课堂师生互动的相关策略。

简介：摘要:幼儿在进入幼儿园的第一接触人就是老师，所以老师无论是在课堂上还是在课外游戏中都起到了至关重要的作用，在幼儿和老师的游戏互动中，一是可以幼儿可以更加亲密增加和老师的信任感，二是游戏互动能够增加幼儿和其他小朋友的互动性，三是游戏能够锻炼幼儿德智体美全面发展！