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  • 简介:〔摘要〕体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻练体能,促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重要基地。因此,提高体育课的课堂教学质量,是贯彻教学方针,培养建设合格人材的具体体现。

  • 标签: 〔〕体育教学质量提高
  • 简介:〔摘要〕兴趣是最好的老师。在体育教学中,体育教师要优化教学方法,激发学生的学习兴趣,使教学任务在教师预设的教学情境中较好地完成,切实达到学生在愉快中锻炼、在锻炼中健康成长。

  • 标签: 〔〕体育教学兴趣师生关系 游戏性因材施教成功
  • 简介:〔摘要〕小学体育是一门重要的课程,关系到学生多方面素质的提高。要上好小体课,重要的要从更新观念,激发兴趣,以学生为中心开展教学

  • 标签: 〔〕小学体育素质观念兴 趣学生中心
  • 简介:〔摘要〕小学生体育教学不仅能够为学生提供体育锻炼的机会,更能有效地提升小学生的身体素质。本文通过对传统小学体育课堂教学存在的问题进行分析,提出包括教学思想及教学方法在内的创新性教学理念。旨在促进小学体育教学能够更快、更好地发展。

  • 标签: 〔〕小学体育课堂教学创新
  • 简介:〔摘要〕新时期的初中体育教学已经随着时代的变化而变化。要求我们的初中体育教学改革方法,探索符合新时期初中学生喜欢的体育教学。初中体育课中教师开展情境教学很好。但是设置教学情境必须是良好的,最佳的,符合大纲要求,符合青少年初中学生的心理,只有通过良好、最佳的体育教学情境的设置,才能调动初中学生学习的积极性,提高体育课的质量。学生是学习的主人,教师主要要激发他们学习的求知欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力,促使学生能积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与。

  • 标签: 〔〕初中体育情境兴趣热 情方法途径
  • 简介:〔摘要〕体育学科借助现代教育技术手段,利用网络的功能,整合、共享体育教学资源,是我们目前的迫切需要。新课程要求在体育教学中必须重视师生的互动性,体现“以学生发展为本”的理念,建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系,并指出了体育与健康课教学必须与信息技术进行科学合理地整合,创造机会让学生学会学习、学会合作,实现学生创新和实践能力的培养。

  • 标签: 〔〕新课程标准现代教育技术 体育与健康课程整合
  • 作者: 贾永刚
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕体育教学中的体态语言在情感的表达,态度、性格、意向、风度和气质等方面的表现更能显示出它独有的特性。其表达的准确清晰程度在体育教学过程中起着至关重要的作用。本文拟从体育教学的实际需要出发阐释体态语言在体育教学中的运用方法。
  • 作者: 付金勇
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕体育与健康教学对于指导和帮助广大青少年形成正确的健身思想,养成良好的锻炼身体的习惯,促进身体发育与增强体质都具有重大的意义。但是,由于青少年的体质与健康状况不完全一样,所以,在体育教学与训练中就应该努力做到因材施教,体现差异性教学,多方面调动学生的学习积极性,为学生的健康未来打下坚实的基础。
  • 简介:<正>九年制义务教育《全日制小学体育教学大纲》(初审稿)(以下简称新大纲)和《全日制初级中学体育教学大纲》(初审稿),是在1988年颁发的中小学体育教学大纲的基础上编订的。这套新大纲,与过去历次颁发的大纲相比,有许多发展和新意,主要有以下几个方面:一.明确了休育教学大纲的性质新大纲开宗明义指出:‘本大纲是根据《九年义务教育教学计划》有关课程设置的规定

  • 标签: 新大纲 体育教学大纲 体育教学内容 身体素质 中小学 新体系
  • 简介:〔摘要〕犹太民族之所以耀眼于世界各个领域,在于他们的教育,他们的家长在学生放学回家后会问“今天你向老师提问了吗?”而我们的家长常常会问“今天老师的问题都答上来了吗?”主动提问是创造的开始,而我们的很多学生不善于去发现问题和提出问题,重被动地记忆和机械地模仿,创新能力不足。因此,培养学生的问题意识就成为亟待解决的问题。

  • 标签: 〔〕初中生物提问能力
  • 作者: 容犇
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕在中学生物教学中,综合能力的培养是一个很重要的教学环节,为适应这种对学生的要求从单一能力向综合能力转化的趋势,教师要在教学中不断地夯实学生的基础、强化训练、培养学生的思维能力、知识的迁移能力和应用能力,从而更好地学会综合运用所学知识分析、解决、归纳学科内外的实际问题。
  • 简介:美国心理学家马斯洛指出,创造力是人生的一种基本财富,我们大家一出生就具有了,但在礼会化的过程中大部分却不同程度丧失了,创造力的火花潜伏在我们每个人身上,只要加以培养和挖掘,每个人的创造力都可以得到显著提高。培养学生的创新能力,廊从以下几方面入手。

  • 标签: 能力的培养 学生创新 数学教学 创造力 心理学家 创新能力
  • 简介:培养学生的创新能力,就是要善于运用科学方法开发每个学生的创造力资源,充分展示每个学生的聪明才智,把学生培养成为富有创新精神和实践能力的创造性人才。物理学往往被学生认为是一门应用科学,与实际紧密联系,对提高一个人的自身素质有重要作用。怎样变难为易?这就需要创新。在物理教学中进行创新教育,激发学生学习物理的兴趣,使他们变怕学、厌学为好学、乐学。

  • 标签: 物理教学 创新能力 学习兴趣 中学 教学内容
  • 简介:〔摘要〕阅读能力是学生最基础的学习能力,观察、分析、思维等能力的培养和运用都以阅读活动为载体,并以阅读能力为基础,与阅读能力的培养和运用密不可分。因此,高中历史教学中应该加强对学生阅读能力的培养。

  • 标签: 〔〕高中历史阅读能力
  • 简介:摘要《体育与健康课程标准》指出要“努力建设开放而有活力的体育课程”。这一理念要求体育教师转变观念,激发学生兴趣,打造高效课堂,全面提高学生的体育素养。

  • 标签: 激发兴趣高效课堂体育素养
  • 简介:〔摘要〕阳光体育运动使学生增强体质,磨练学生意志,陶冶学生情操,培养学生品质,让学生健康快乐,充满阳光。

  • 标签: 〔〕体育学生充满阳光
  • 作者: 丁彬
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕体育游戏是从游戏中派生出来,它内容丰富、寓意深刻,形式生动活泼,过程千变万化,并集趣味性、竞争性、娱乐性、知识性于一体,无疑它为体育课堂注入了生机和活力。