简介：摘要：随着时代的发展，我们不再追求分数视角下的应试教育，更加注重培养学生综合素养的素质教育。教育改革的目标之一就是落实素质教育，全面促进学生德智体美劳多方面发展。[1]

简介：摘要 作文的内涵本质是写作者对个人生命以及思想的诠释，在主体性作文教学中，要使学生做到以下三个变化：变“要我写”为“我要写”，变“害怕写”为“乐意学”，变“他主写”为“自主写”。这些变化标志着学生主体意识的确立，通过培养学生的主体意识，激发学生内部动机，增强学生的自尊心和自信心，将更有利于实现中学语文主体性作文教学。

简介：摘要：伴随着教育体制的持续改革创新，幼儿园教育获得愈来愈多的重视，现代教育的根本目的是推动幼儿主体性的进步，培养孩子的自主性、独立性和创造意识，使得幼儿可以身心健康发展，“安吉游戏”中安吉是老师尊重孩子，游戏进程反映孩子的核心地位，构建出与幼儿彼此信任的心理氛围，科学安排不同类型的游戏，使孩子的主体性获得真正意义上的进步。

简介：摘要：在新课改与素质教育的推进中，小学数学的课堂教学已经发生了巨大的变化，课堂教学的过程对学生的主体性关注的程度还是比较高的。但是在实际的教学中，教师如何在课堂教学中真正的体现学生的主体性，逐渐成为教师在课堂教学中需要进行思考的问题。在课堂教学中，学生只有充分的体现出主体性，学生也才能够积极的参与到课堂教学的活动中，学生的学习效率也会得到提升，课堂教学的效果也会逐渐得到保障。

简介：摘要：本研究旨在探讨学生主体性在艺术教育中的培养。本文探讨了学生主体性的概念、重要性以及在艺术教育中的具体应用。研究发现，培养学生主体性可以激发学生的创造力、自主性和批判思维，提高他们的学习积极性和学习成果。因此，学生主体性在艺术教育中具有重要意义。本研究还提出了一些培养学生主体性的策略和实践，包括鼓励学生的自我表达、提供多元化的学习机会以及建立积极的学习环境。

简介：摘要：本论文旨在探讨主体性教学在中职美术课堂的运用。主要论点是通过引入主体性教学方法，能够激发学生的创造力和学习热情，提高中职美术课程的教育质量。以提高教育质量。主体性教学强调学生参与和自主学习，鼓励创造性思维和艺术技能的发展。通过案例研究和教育实践，我们发现主体性教学方法可以有效地激发学生的学习兴趣，培养其艺术创造力，以及提高他们的学术表现。这一方法为中职美术课堂教学提供了新的视角，有望进一步改善教育质量，培养更具创造力的美术学生。

简介：摘要：小学语文教学的方法很多，教师选择合适的教学方法有助于提升教学效果。在教育改革大背景下，课堂教学中实现学生主体性已经成为必然的发展趋势，因此，学校课堂应该破旧立新，以学生为中心，充分发挥学生的主体性作用，让学生通过课堂教学来获取终身利益。

简介：摘要：传统的钢琴教学以教师为中心，现代的钢琴教学应树立儿童主体性理念，确立孩子在钢琴学习中的主体地位，坚持尊重儿童“主体性”的钢琴教学原则，采取“激趣”等教育策略，从而构建儿童主体性钢琴课程理念文化。

简介：一、问题的提出在幼儿的全面发展中，身体是基础，体育在幼儿教育中占有十分重要的地位。《幼儿教育指导纲要》中指出：必须把促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园体育活动是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律。以幼儿为活动主体，以身体练习为基本手段，促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种教育活动。幼儿期是身体发育最快的时期，体育游戏是幼儿最喜欢的运动，可以促进幼儿身体发育和运动能力发展的平衡。体育活动对幼儿身心发展是非常重要的。幼儿园体育教学活动的一个重要特点就是游戏化，然而在传统教育思想的影响下，幼儿园体育教学的任务主要是发展幼儿的基本动作，教学中教师主要是知识的传授者，规范动作的示范者，教学过程往往是教师示范新动作，幼儿模仿练习。

简介：

简介：主体性是素质教育的灵魂。它强调尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全人格和精神力量,使学生生动活泼地发展。思想品德教育是一个作用于人的精神世界的独特过程。这一过程的完成,更依赖于受教育者作为主体的自我认识、自我选择、自我认同和自我发展。因此,在中小学班级德育工作中,班主任和辅导教师应该根据素质教育的主体性原则组织班级德育活动,努力挖掘学生内在的能动因素,发挥活动、交往、实践的教育潜能.让学生在亲身活动所获得的经历、体验、感受和领悟等直接经验中发展道德素质。

简介：摘要学生是教师进行教育实践的对象，但是学生这一对象与从事其它工作岗位的对象有着极大的不同。学生是有意识、有行为的活动主体，对学生的授课一定要让学生爱上课堂才能完成教学的任务。发挥学生的课堂主体性、激活教学课堂是让学生热爱学习、提高教学质量的有效方法和措施。小学阶段的学生意识、知识都还相对模糊，自控力有限，在这一时期的学生需要来自家庭、学校、社会的共同协助，从而激活小学语文课堂，发挥他们在学习过程中的主体性。

简介：综合实践活动课程的开设是新课程改革的需要。综合实践活动课程是学生主体性的载体，在综合实践活动中，呼唤学生主体性，倡导学生主体性，通过各种学习方法（如实地考察、分组讨论）突出学生主体性。

简介：摘要数学课堂教学必须坚持以学生的发展为本，激活学生的积极性，发挥学生的主体精神，要让学生主动探索，参与知识的形成过程。这是新课改一直提倡的理念，也是我在多年的小学数学教学工作中一直追求的目标。那么，如何在数学课堂教学中充分体现学生的主体性呢？我认为，教师在课堂教学中应该注重少灌输、多活动。让学生通过独立学习和小组合作学习，在观察思考、动手操作等过程中尽情地、毫无顾忌地发表自己的观点，激活学生的思维，让学生学会学习。

简介：摘 要：《新大纲》强调学生是语文学习的主人，语文学科的人文性特征以及小学生主体意识的觉醒等因素都决定了小学语文阅读教学中确立学生主体性地位的重要性。然而在实际教学实践中，小学语文阅读教学中学生主体性缺失严重，“教师中心”现象十分普遍，学生往往只是被动地接受者与背诵者，甚至是观众、听众。本文详细论述了何为主体性的理解，分析了实现主体性的理论依据，并进一步提出了在小学语文阅读教学中发挥学生主体性的策略。

简介：摘要初中阶段，已进入以学生相对独立学习为主的阶段，所以在初中数学教学中培养学生学习的自主性已受到越来越多的教师的重视。本文从培养学生的学习兴趣、发展学习能力，注重因人施教、等几方面对培体现学生的主体性这个问题进行了详细的阐述。

简介：　　摘要：当前在现代化教育理念倡导下，主要以主体性教学的思想为指导原则，这就要求在教学过程中，要以学生为主体进行课堂课后的教育教学活动，使得学生学习的积极性能够最大程度地调动起来，进而使学生的综合素质不断提高。高中钢琴作为一门以理论和实践并重的课程，应当将主体性模式充分应用到高中钢琴的教学活动中，这样不但使得学生对高中钢琴的基本知识牢固掌握，还能够让学生的音乐素养与个人综合实力有极大的提高。

简介：　　摘要：当前在现代化教育理念倡导下，主要以主体性教学的思想为指导原则，这就要求在教学过程中，要以学生为主体进行课堂课后的教育教学活动，使得学生学习的积极性能够最大程度地调动起来，进而使学生的综合素质不断提高。高中钢琴作为一门以理论和实践并重的课程，应当将主体性模式充分应用到高中钢琴的教学活动中，这样不但使得学生对高中钢琴的基本知识牢固掌握，还能够让学生的音乐素养与个人综合实力有极大的提高。

简介：摘要：随着高等教育的不断发展，教育教学模式也在不断创新。在法学教育中，如何探索学生主体性已成为一个热门话题。本文旨在探讨法学教学中探索学生主体性的方法和策略。通过文献综述和案例分析，本文提出了几种有效的方法和策略，包括激发学生兴趣、鼓励学生思考、提高学生自主学习能力等。这些方法和策略有助于提高学生的参与度和热情，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，从而提高法学教育的教学效果。

简介：作为“副科”的历史，传统课堂主要以穿插故事的方式吸引学生。然而新课程改革推行以来，教学活动日益强调学生的主体性，《普通高中历史课程标准（实验）》中明确指出：“倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”。那么，在学生时间有限、知识较为匮乏的情况下，如何将课堂趣味性与学生主体性在历史教学中有效结合起来，这是当前历史教师遇到的一大问题。