简介：河北省石家庄市从2011年起开始实施山区教育扶贫工程，通过新改扩建50所中心乡镇（学区）寄宿制小学和新建6所城区寄宿制初中，将深山区学生全部免费异地安置到新改扩建寄宿制学校就读，力争20年内彻底解决全市深山区群众向城镇转移和脱贫问题。工程涉及赞皇、元氏、灵寿、行唐、井陉、平山6个山区县的45个乡镇，覆盖人口60万，惠及学生3万人左右。56所学校于2014年全部投入使用。

简介：农民工就业稳定对提升新型城镇化水平和推进农民工市民化具有重要的意义,利用中国城乡劳动力流动调查数据考察学历教育和技能培训对农民工就业稳定性的影响发现,高中(中职)及以上学历对农民工就业稳定性有显著的促进作用,而初中以下学历教育对就业稳定性则表现为负向影响;对技能培训而言,专用性技能培训与农民工就业稳定性显著正相关,而通用性技能培训负向于就业稳定性。因此,加大农村地区教育投资力度,鼓励农民工参加技能培训尤其是专用性技能培训是当前提升就业稳定性的重要途径。

简介：吉林省高等财经教育改革正处于重要的历史时期，要适应吉林省的经济社会发展的要求，就必须对当前改革中所遇到的问题进行仔细分析，并积极地思考如何解决这些问题。本文主要就吉林省财经高等教育学科改革存在的问题及对策进行了分析探讨。

简介：通过发展新农村教育，培养和造就一大批高素质的新型农民，乃是建设新农村的关键。对于这一点，各界有识之士已经达成共识。但是，从山西新农村教育的实际情况看，一部分人对发展新农村教育这项历史任务的长期性、艰巨性和复杂性尚缺乏充分的认识。对此，本文从新农村教育与城市教育、农村基础教育与职业教育、新农村教育与财税体制三个方面进行了深入探讨。

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简介：知识经济时代的到来,要求培养全面发展的创新型经济人才。我国财经类院校担负着培养新时代经济型人才的使命,但由于其文化底蕴不足,忽视人文素养教育,导致培养的人才人文意识薄弱、创新能力有待提高。从影响财经类院校学生人文素质培养的原因来看,财经类院校需要从教学观念、课程体系、教学方法、教师素质4个方面出发,创新人文素质教育路径。

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简介：教育部近日公布了《教育部关于进一步做好政府采购工作的通知》，针对直属高校、直属事业单位政府采购执行部门分散、管理薄弱的问题，强调要重点加强政府采购管理机构建设，要求各单位建立或明确各单位政府采购归口管理部门和职责。

简介：我国政府主导的高等教育评估机构的性质是官方的教育评估机构,其单一的组织结构、统一的评估标准等特点导致出现了评估活动过于行政化、评估主客体积极性不高、评估存在造假现象等问题。而美国非官方高等教育评估机构设置的专业性、独立性、科学性和评估主体的多元性等特征都为美国高等教育评估做出了重大贡献。通过借鉴美国评估机构设置的经验,提出我国设置半官方高等教育评估机构的设想,以推进我国高等教育评估事业的健康发展。

简介：新《高等学校会计制度》于2014年开始实行,权责发生制的引入为高校更客观地反映高等学校教育成本提供了可行的制度依据.本文以新制度为核算依据,以高校教育成本为核算对象,在明确成本核算期间和范围的基础上,明确了其核算流程,并设置了成本项目和相关的会计科目,且对核算流程进行说明.本文为我国高校教育成本核算提出了可行性建议,希望能够为我国高校教育成本核算工作的开展提供有用的实务借鉴.

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简介：教育政治学是研究教育与政治之间的相互关系及其发展规律的一门社会科学。教育和政治的关系问题不但是政治生活中的重大问题，而且是教育事业改革与发展中的重大问题。邓小平站在建设有中国特色社会主义的全局和社会主义历史命运的战略高度，特别重视教育和政治的关系问题，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发表了一系列的谈话，及时果断地作出了重要决策，为当代中国教育政治学学科的建立和发展作出了巨大贡献。

简介：素质教育作为我国高等教育改革方向已经确定。然而，素质教育在学科教育中怎样运作对广大的高校教师而言仍然较为生疏。本文根据会计素质教育要求，从会计学科体系角度，探讨会计学科课程体系整合原则及方法，以达到会计素质教育目标。一、会计素质教育的界定进入八十年代...

简介：为使高校思想政治教育工作贯穿于教育教学的全过程,遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,凸显学生的主体地位,高校可运用微信等新媒体技术,在校园文化层面构建校内协同育人平台;以社会实践活动为载体,与各类社会组织开展协同育人,最终构建校内校外各类教育资源协同育人平台。

简介：高等学校的教育目的,是要提高大学生的综合素质,培养建设全面小康社会的高素质人才。《应用写作》课程和大学生素质教育有着密切的关系,分析了《应用写作》课程在提高大学生综合素质方面起重要作用。

简介：从六个方面提出增强税务教育培训针对性、实效性的路径与措施：坚持税务干部学院姓“税”的原则；紧紧抓住提高税务人员综合素质和执行能力的培训目标；大力推广案例教学等现代教育培训方法；实施“四名工程”，打造培训教学品牌特色；抓好培训教学师资队伍建设；完善管理方式，推动培训教学管理向服务型转变。

简介：根据高职教育成本的多样性、复杂性特点，按照作业成本法的基本原理设计高职院校实施作业成本法的基本流程是确定成本对象、分析确认作业、建立作业中心、形成成本库；将归集的资源费用分配到作业成本库；将作业中心成本分配到最终教育产品中。这种核算模式解决了传统成本核算法的成本信息扭曲问题，为高职院校制定合理收费标准提供了精确成本数据。