简介：摘要：新时代背景下，我国教育不断在进行改革，教材方面也发生了很大程度改变，在这样情况下，小学阶段语文教育应对新教材，也需要有新观点、新看法。只有充分应对相关特点，才可以更好落实语文教育，优化教学质量和教育效果，规避常见教学活动问题及不足之处。针对这一特点，需要充分明确现阶段新教材新教法的落实要点，深入挖掘教材，让新的教材结构体系配套适应、适宜的方法开展有关教学活动，从而优化教学质量和教学效果，规避常见不足。

简介：摘要由于现在社会发展对人才的评价标准要求越来越高，教育行业必须为此做出改变，在教育观念和教育方式上做出调整。现在社会经济高速发展，人才多元化综合素养十分重要，各个学科的教学工作都应发挥出自身优势，注重培养学生的核心素养。这篇文章主要讲述了高中阶段数学课程中核心素养的意义以及特点，并分析高中数学材料中融入核心素养的方案。

简介：摘要随着新课程改革的深入，核心素养的培养越来越受到教育工作者的重视。高中教师应该把教材与现实生活紧密联系起来，拓宽学生自主学习的路径，在注重数学教材知识的基础上培养数学核心素养。目前，提高高中数学核心素养的培训空间仍然很大。为此，本文对高中数学教材实施核心素养培训进行了思考，以促进高中数学课堂的良好发展。

简介：

简介：摘要伴随着新时代中国特色社会主义的提出，和新课程改革推进的深入，新时代、新时期对新青年的要求也更加强调素质化教育。高中教育教学工作处在承上启下的关键时刻，现如今社会的竞争力也越来越看重核心素养的衡量，并且核心素养更是国家培养全方面人才的绝佳之策，对此，本文将结合高中数学教材谈几点思考。

简介：《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)将第一学段的写作目标界定为“写话”。低年级写话是儿童初步运用语言进行表达与交流的方式,是基础教育的“基础”。统编版二年级下册语文教材(以下简称“二下教材”)以《课标》为依据,遵循语文教育的基本规律和儿童身心发展特点,延续二年级上册教材的编写思路和编排特点,继续夯实基础,稳步推进,为学生平稳进入中年段学习做好有效衔接。

简介：口语交际是训练学生运用语言“说”的主要途径。统编版小学语文二(下)“口语交际”教材立足儿童的生活实际,注重积极的价值引导;依据课程标准的要求,夯实口语交际的根基;体现口语交际的梯度,关注学生的思维发展。笔者建议教学中开掘教材资源,拓展口语交际的空间;优化交际情境,激发口语交际的热情;强化交际指导,促进交际能力的提升。在教学中把握好分寸,防止目标越位。

简介：摘要：新课改对小学数学教材进行了调整和优化，教师想要充分发挥出教材的作用，需要对教学内容进行深入的探究。“解决问题的策略”这一部分体现出了新课改中小学数学的整个方向。“解决问题的策略”为小学数学教师提供了全新的教学思路，重视到了学生解决问题、运用知识能力的培养，有利于学生数学综合能力的提升。本文针对小学数学教学中“解决问题的策略”教学价值和教学策略展开研究。

简介：摘要基于11规则航海类轮机课程改革所使用的《主推进动力装置》课程教材，列举了其中几例错误及可商榷之处，建议了应修正的内容，完善了教材内容。

简介：摘要所谓生活化教学，就是植根于学生生活世界，关注学生现实生活，引导学生不断超越现实生活，改善当下生存状态，提升生活质量为主旨的教学状态。教学重视知识内容与生活经验的联系，激发求知欲，驱动知识的建构，能使师生的课堂生活丰满，充盈学生生活经历，丰富学生情感体验，能为学生的可持续发展奠定良好的基础。

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简介：内容摘要历史教材上插图和史料丰富多彩，培养学生掌握阅读历史插图和历史史料的基本知识，理解和运用插图和史料，努力挖掘隐性知识，来提高学生的综合运用历史知识能力。

简介：摘要在新课程理念下，化学实验教学显示出举足轻重的地位。因此必须优化教学设计，改进实验方案，使实验教学与探究学习融合起来，充分发挥实验的探究功能，不但让学生获得知识，学到技能，而且重视让学生受到科学方法、科学思维的训练，养成科学精神，使学生对实验保持持久的探究兴趣和创造兴趣。本文从实验现象可见性，实验可操作性以及实验材料易得性三个方面对实验进行创新。

简介：摘要“义务教育阶段的数学课程，应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”是新课程的基本理念之一。为了贯彻落实这一新课程理念，数学教师一定要从多层面入手悉心地钻研教材这一教学理念与数学信息载体，充分挖掘教材中所蕴藏的新思想、新理念以及人文性和发展性等因素，灵活地、创造性地使用教材，让教材向学生靠近，向学生开放，从而有效达成教学目标。

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简介：如何指导学生用好考纲和教材,让学生知道教材中有哪些知识（在教材的哪个位置上）是《考纲》所要求的,高考《考纲》当它被命题人员操作时

简介：摘要英语教材是英语教学资源之核心，是联系教师“教”与学生“学”的纽带。只有对英语教材做出正确分析，才能把握好教材，从而才能更好地使英语教材为教学服务。本文就英语教材进行分析，并就如何把握好英语教材，怎样才能有效地利用英语教材谈谈自己的见解。

简介：摘要“义务教育阶段的数学课程，应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”是新课程的基本理念之一。为了贯彻落实这一新课程理念，数学教师一定要从多层面入手悉心地钻研教材这一教学理念与数学信息载体，充分挖掘教材中所蕴藏的新思想、新理念以及人文性和发展性等因素，灵活地、创造性地使用教材，让教材向学生靠近，向学生开放，从而有效达成教学目标。

简介：摘要根据汉语学习者的目的即“交际能力的培养”这一重要原则，对外汉语教材需要确定其实用性。笔者选用马箭飞编写的《汉语口语速成》基础篇，研究该教材在编写时所体现出来的实用性原则。这一系列教材属于口语教材，实用性强，以培养学习者的交际能力为主要目标，并依此来确定教材的教学内容。

简介：政治学原理类教材的内容是政治学科研究的基础,发展政治类教材2本,政治方法类教材5本