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  • 简介:在地方治理体系与治理能力现代化过程中,警察地方事权的明晰与完善是关键一环。我国的警察地方事权与其他单一制国家相比有自身的特点与问题,必须结合国家治理现代化的现实需求廓清、厘定警察地方事权,通过法治化、社会化、市场化等途径重构地方警察事权,同时还应寻求相应的财政支持与保障,以形成分类、分级的合理经费保障机制,为警察地方事权效能的全部实现提供合理性基础。

  • 标签: 单一制 警察地方事权 国家结构形式 国家治理现代化 警察现代化转型
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  • 简介:以角色分化为前提的利益交涉过程是法律程序的基本属性。正当法律程序的基本要求表现为,中立的裁决者为程序参与方提供信息交流的充分机会,并据此做出说明理由的判断结论。从程序正义的理论视角来看,正当程序的作用在于平衡结果正确性与结果可接受性两种价值追求的关系。立法程序与行政决策程序的法治化建设、正当化构造,对于具有集权传统和行政主导特征的现行政治体制而言,显然具有突出的作用。诉讼程序与行政执法程序的制度完善,直接影响到当事人的具体权利保障程度,是需要持续关注的问题。

  • 标签: 正当法律程序 形式性正当程序 实质性正当程序 程序正义 程序主义
  • 简介:作为社会发展过程中的新问题——道德绑架,在一定程度上是诸多因素共同作用的结果。道德绑架是指“以道德之名,行绑架之实”。就其社会影响而言,道德绑架不仅侵犯了人的自由和权利,而且使人与人之间产生信任危机,严重妨碍了道德功能的正常发挥。因此,跳出道德绑架的怪圈,也是目前我国道德建设的重要任务之一。

  • 标签: 道德绑架 概述 原因 负面影响 应对措施
  • 简介:为了探讨课程教学在各个方面如何发生重大的改变与突破,如何提高课程教学的有效性,文章从三个方面阐述了道德与法治课程教学策略,即转变教学方式,让教学活动化;挖掘教学资源,让课堂生活化;优化评价语言,让评价人文化。

  • 标签: 道德与法治 课程教学 教学活动
  • 简介:邓小平作为我党和我军重要领导人,以马克思主义的理论勇气、卓越见识、丰富经验和责任担当,为推进国防和军队法治建设作出了重大贡献。他始终要求加强党对军队的绝对领导的法制保障,对军队强调以“严肃纪律”来执行和确保“党的领导”;要求建立和健全必要的规章制度,指出了军队“建章立制”的方向和途径;要求坚持有法必依,执法必严,违法必究,注重“依法”与“从严”的有机统一;始终注重加强纪律教育和干部模范作用,强调通过学习教育来推动官兵法治意识的提升。深入学习和研究邓小平依法治军思想,对于全面推进依法治军、实现新时代强军目标具有重要意义。

  • 标签: 邓小平 军队法治建设 依法治军
  • 简介:5年前,我从长江之滨的铜陵来到琅琊山下,担任安徽省滁州市中级人民法院院长。在中国农村改革的发源地,开启了与司法的情缘。5年,在时光隧道里刹那一瞬,但在有限的人生里还是相当漫长。这5年,恰是司法改革春风化雨、落地生根的5年。

  • 标签: 法治理想 中国农村改革 司法改革 法院院长 司法队伍 滁州市
  • 简介:省人大及其常委会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持在法治前提下推进改革和在改革中完善法治,围绕中心、服务大局,依法加强立法和监督工作,充分发挥法治在我省全面深化改革中的引领、推动、规范和保障作用。一、坚持立法与改革决策相衔接,立法引领推动改革发展一是开展改革专项立法,加强顶层制度设计。

  • 标签: 法规性决定 地方性法规 专题调研 人大常委会
  • 简介:摘要哥德说过“理论是灰色的,生活之树是常青的”。如果把道德与法治课比做树,那么,生活便是其赖以生存和发展的土壤和水分。学生的道德认识是在活动和实践中得到深化。若想让一个人具有良好的思想品德,仅靠课堂上四十分钟的教育是远远不够的。

  • 标签: 回归生活 课程资源 教学方式 课堂延伸
  • 简介:摘要在党的十八届四中全会上,通过《中共中央关于全面推进依法治若干重大问题的决定》确切提出,应该合理展现人民集体与社会组织在法治社会的搭建过程中起到的正面意义。作为都党的工人阶级群体组织与国家政治权利的关键社会支撑,工会的建设需要在党所领导的全方位建设法治社会的过程中积极展现功能。因此,文章根据工会如何提高职工法治意识展开了一系列的分析和论述。

  • 标签: 事业单位 工会 法治意识
  • 简介:一、海洋战略新疆域解读2017年1月18日,在联合国日内瓦总部召开的"共商共筑人类命运共同体"高级别会议上,习近平在主旨演讲中提到"要秉持和平、主权、普惠、共治原则,把深海、极地、外空、互联网等领域打造成各方合作的新疆域,而不是相互博弈的竟技场"。非常精炼地把构建人类命运共同体应该秉持的和平、主权、普惠、共治原则以及新疆域的领域做了明晰的勾勒。新疆域的概念为什么会被提出?

  • 标签: 海洋战略 疆域 法治 人类命运 共同体 日内瓦
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  • 简介:习近平总书记在党的十九大报告中提出,坚持全面依法治,要“提高全民族法治素养”。法治,不仅是一种社会信仰,也是一种生活刚需,构成了美好生活的一部分。目前,我国人民在物质生活水平已得到稳步提升,但精神文明建设仍有待加强,公民的法治素养有待提高。从高铁霸座到公交坠江,整体安定、和谐的大环境下偶尔出现的此类“阵痛”事件,令人深思,引发舆论普遍谴责。这些不仅透露出公民素质的“欠费”,更可见其规则意识的缺位。

  • 标签: 规则意识 法治素养
  • 简介:我国市场经济体制改革目前正处于不断建设和完善之中,要想保护好改革成果,使经济更好发展,就应当让法治成为中国经济发展的关键力量。要高度重视法治建设,完善规范经济行为的法律法规,做到科学立法与严格执法并重,加大普法力度,推进经济体制改革的落实与深化,提升中国经济的发展水平。

  • 标签: 市场经济 法治建设 普法力度
  • 简介:一、法治信仰与体悟式教学道德与法治课程中的法治教学,目的不是为了培养未来专业性法律工作者,也不是为了向学生传递具体实用的法律知识,这从课程标准之课程目标“树立规则意识、法制观念,有公共精神,增强公民意识”就可以看出。

  • 标签: 法治 教学 培植 法律知识 课程目标 课程标准
  • 简介:立德树人、学科素养理念对道德与法治课的课程目标提出了更高要求。道德与法治课应帮助学生提高道德水平,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感以及社会实践能力。有效的课堂设问有利于学生对社会生活要求和规范的理解,能够培养学生道德思维,增强学生法治素养,激发学生学习道德与法治的兴趣。本文通过分析道德与法治课堂设问的局限性和策略,以期使设问艺术更好地应用于立体互动式课堂教学中,从而有效培养学生的学科素养。

  • 标签: 立体互动式 课堂教学 设问策略
  • 简介:本文根据《道德与法治》每课的要求,进行情境创设,以形象直观的手段促进对学生道德与法治教育。笔者在该文中依据文本的提示,提出四个创设体例与读者分享一是创设“整洁”的情境,让学生养成整洁的好习惯;二是创设“有精神”的情境,让学生养成有精神的好习惯;三是创设“不马虎”的情境,让学生养成不马虎的好习惯;四、创设“分享互助”的情境,让学生养成“分享互助”的好习惯。

  • 标签: 创设情境 促进 道德与法治 教学
  • 简介:【专题导引】法治在西方历史上有久远的传统,但也历经古代、中世与现代的数次嬗变,衍生出神权法治与世俗法治、形式法治与实质法治、英美法治与德日法治、自由法治与社会法治等诸多类型。在近代中国引进西法的过程中,亦有法家法治与泰西法治之辨。但时至今日,法治的中西古今之变仍有待廓清,其嬗变轨迹与内在理路亦有深入阐发之必要。

  • 标签: 实质法治 近代中国 世界 转型 嬗变轨迹 西方历史
  • 简介:天涯同命鸟:民间融资的可能与现实之状改革开放四十年来,我国的经济水平得到了历史性的突破与发展。然而,在经济高速发展过程中,一些体制性的问题也逐渐凸显乃至反过来成为经济发展的羁绊。譬如,我国金融体制所暴露的一些问题已经较为严重地影响到经济社会的正常发展。

  • 标签: 民间融资 金融体制