简介：提高国内高职教育教学质量，有助于高职院校为社会培养出更多优秀人才。首先要建立科学的高职教育过程中的教学质量评估体系，其次运用合理科学的教学质量评定系统对任课教师教学质量在公正、公开的前提下进行评定。最后对教学质量评价系统建立相配套的反馈系统，对高职教育的教学评价系统采取的措施进行考核是否达到相应的效果，针对这些问题来进行分析研究。

简介：

简介：[摘要]现代远程教育教学质量保障体系是由相互联系、相互作用的若干要素结合而成的有机整体，本文首先介绍现代教育教学质量的衡量指标，分析现代教育教学质量保障体系的构成要素以及实现机制、显著特点。[关键词]远程教育教学质量质量保障一、现代远程教育教学质量的衡量指标1.专业设置：专业设置应符合市场需要，符合学校的学科特色。2.人才培养目标：以市场需求为导向，确定人才培养目标。3.课程体系建设：根据人才培养目标，构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系。4.队伍建设：教师队伍、技术人员和教学管理队伍在人员配备、学历层次、职称、机构及培训等方面扥均较为合理，能满足教学及管理工作的需要……

简介：摘要在岗位与教学相结合的人才培养模式下，如何提高教学质量，成为当前军事职业院校所面对的一个突出问题。本文探讨了现阶段军事职业院校课程教学质量提升的战略意义，并提出了一些对于提升教学质量实际可行的解决措施。

简介：摘要：近年来随着教育改革的逐渐深入，小学教育越来越引起人们的重视，小学是学生接受教育的开端，是为以后学习打基础的关键时期，因此小学教学管理模式十分重要，科学的管理模式可以有效提升学生的学习效率，农村小学作为我国小学的重要组成部分，由于各方面原因导致其教学质量和教学管理水平都比较落后，教育学家意识到这个问题之后在教育改革过程中着重围绕创新教学管理模式，提高农村小学教育质量进行深入讨论，旨在可以让农村的学生受到更好的教育。本文主要针对农村小学教学管理存在的问题，总结几点创新农村小学教学管理的策略，以便学校更好的管理学生。

简介：

简介：随着新农村建设的深入推进，以农业为主的省市的畜牧业产值已占农业总产值的50％以上。所以，迫切需要培养畜牧兽医方面的技能型、专业型和实用型人才，对畜牧兽医职业教育的要求越来越高，为畜牧兽医职业教育带来了新的发展机遇。同时，也带来了很大的压力及挑战。为提高畜牧兽医职业教育，教学质量，就必须针对社会的新形势、新需要，不断提高教师队伍的素质，改进教学方法，侧重学生专业技能的培养，才能在畜牧兽医职业教育改革发展中，培养出既有理论，又有实践的综合型复合型人才。

简介：摘要：跟随时代的脚步，社会的飞速发展，现代信息技术蜂拥而至。各种信息化手段的到来，使教学活动更加丰富多彩，让课堂教学不再枯燥无味，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的活动中去。现代信息技术应用于教学，激发了学生学习兴趣和积极性，促进了学生对知识的理解，培养了学生的自主性和能力，真正发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，提升了教学质量。

简介：2008年，学院全面贯彻落实教高[2006]16号文件精神，以评估整改为抓手，大力加强内涵建设，深化教学改革，强化教学管理，健全教学质量保障体系，人才培养质量和办学水平不断提高，实现了规模、结构、质量、效益的协调发展。

简介：摘要随着时代的不断发展以及国家对教育的不断大力投入，国民对学校教育的重视也空前提高，尤其是学生家长对学校的教育设备、教学环境、师资力量、教学资源、教学质量、校园文化都有了更多的要求，甚至关注的内容也越来越细节，所以学校的校长就要通过对学校管理的完善和改革，让学校真正成为让学生家长放心满意同时让学生全面发展以及健康成长的高教学质量的学校。因此本文就从完善学校管理的角度出发展开论述，希望给学校的管理者和教育工作者提供一些参考。

简介：摘要：教师作为学生学习道路上的引路人，成长路上的指南针，其个人综合素养直接影响着学生价值观的树立和个人的未来发展，这就决定了学校在日常的教师管理中必须重视且加强教师综合素养提升，为现阶段我国的现代化教育培养合格的老师，尤其是在近年来我国素质教育理念和新课改革的不断推进，对现阶段的师者提出了更好的要求，那么作为学校在日常的教学管理中该如何不断创新人才管理模式，助力教师成长，从而有效提升课堂教学质量，提升我国的教育水平呢？本文从现阶段我国素质教育理念下对教师的要求出发，提出了助力老师专业成长，提升课堂教学质量的有效策略，希望对提升当前教师整体素质，促进课堂教学模式创新，提升课堂教学质量有所帮助。

简介：摘要红原县是黄龙、九寨旅游环线上的一个纯牧业县。由于多种原因，幼儿语言教学质量一直处于一个低谷状态，教师普遍采用传统的“保姆式”的管理，仅仅是只在乎幼儿的安全，语言教学效果不好，导致幼儿语言能力弱，与老师和小朋友不能很好的交流，因此对幼儿园失去了兴趣，甚至是不愿意入园。要改变这种现状，提高幼儿语言教学质量是基础。如何激发幼儿认知兴趣，提高幼儿语言教学质量？宋代的理学家程颐说“教人未见其趣，必不乐学”。提醒教师不能责怪幼儿不“乐学”而应反思自己的教法是否使幼儿达到“乐趣”。可见，实施愉快教育，让幼儿“见其趣”是激发幼儿学习兴趣的有效办法。

简介：摘要素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。作为学生最直接的接触者，教师是素质教育实施的第一实践者，素质教育成败的关键和希望就在教师。

简介：

简介：摘要：新的教育教学形势下，语文教育教学工作开展，要立足于民族基础教育，将民族优秀传统文化与语文课堂教学工作进行紧密地结合，丰富语文课堂教学内容，以促进学生更加全面地发展及进步。本文在对语文教学问题研究过程中，注重把握民族基础教育，有效地提升语文教学质量，实现学生全面发展及进步的教学目标。

简介：提升高职教育教学质量，应转变教育观念，端正办学思想；激发教师的教学积极性。提高教师的实践技能；强调实训教学环节，注重培养学生的实践能力；推进教育信息化，促进教育现代化；搞好教材的开发工作。突出高职特色；完善质量监控体系，全面提高教育教学服务质量。

简介：摘要进入本世纪以来，职业教育快速发展，规模不断扩大，但教学质量令人担忧。因此，提高中等职业教育教学质量已经刻不容缓。提高中等职业教育教学质量应从以下三个方面入手进一步加强师资队伍建设，进一步优化专业课程，积极构建针对中职学校科学有效的质量评价体系。

简介：教学质量是高职院校发展的生命线。学校应根据自身特点制定新的完善的教学质量监控体系，对学校的教学质量实行全程监控，根据反馈的信息及时调整，采取有效措施确保教学质量。

简介：

简介：学历教育与技能培训是当前继续教育的两种主要类型。然而调查结果显示，这两种教育类型在教学质量评价的基本情况、教学质量评价的主体、评价的方法、评价结果的呈现形式与结果的使用等方面都存在较大差异。其根本原因在于学历教育与技能培训的动力机制不同。因此，要突破继续教育传统的外在动力机制，将其转化为内在动力机制，才能从根本上解决继续教育的质量问题。