简介：摘要新课标推广以来效果显著，其倡导的学生自主学习，调动了学生的能动性，学生学习由被动变为积极参与，提高了效率，学生间加强了沟通合作能力，对其今后的团队协作大有益处，笔者从事一线教学工作十余年，经历了传统模式核心教学模式的转变，从中也受益匪浅。

简介：摘要在众多的创新教学模式中,项目学习模式是初中数学最有效的一种教学模式。教师合理地使用项目学习的教学模式,能够使学生在潜移默化中提升主动探索知识的能力。在初中数学课程的教学中，教师要善于透过课堂学习活动的有效设计来深化学生对于知识的理解与掌握。教师可以创设好的活动形式来激发学生的思维，鼓励学生的独立思考与自主探究，这些都是对于项目学习模式的非常好的应用。

简介：摘要：当下已步入 5G时代，海量的数据支撑着庞大的知识体系并且日新月异地时进行着知识更新与完善，这为自主学习提供了必需的条件，而各种智能终端机的飞速发展又为自主学习提供了便利的工具。因此，培养学生的自主学习的能力，增强学生自主学习的意识，在目前就显得尤其重要，同时这也是“互联网 +”时代中每一个人应具备的基本生存能力。学校教育作为一种基础性教育，在如何培养学生自主学习能力方面具有义不容辞的责任，作为中职学校更应走在前列，为社会输送能够通过自主学习不断进行自我能力提升的中等技术人才。 关键词：互联网 学习 意义

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和综合国力的总体提升，中国与其他国家的交流越来越密切,国家和社会越来越需要更多的高素质的英语人才，以适应各行业的人才需要。由于语言学、心理学和社会学等诸多学科突飞猛进的发展，外语教学研究进入了一个崭新的阶段。英语课堂教学需要维度与系统性，若杂乱的进行教学，则达不到教学目的，因此英语教师应在课堂教学中进行“深度学习”与“项目式学习”。 “深度学习”、“项目式学习”是有效的英语学习方式，初中英语教师应对“深度学习”、“项目式学习”的教学方法形成正确的认识，通过“深度学习”、“项目式学习”推动英语课堂教学模式的转变，促进英语教学质量提高，提升学生在英语课堂中的学习效率。

简介：摘要：自适应学习是近年来新型的学习模式，也是信息技术不断发展在教育教学领域的直接体现。笔者基于自身实践，立足于学校所开展的自适应学习课题研究，对高中语文教学进行了探索和研究，并且基于移动学习终端，从阅读、个性化培养和微视频三个角度对高中语文自适应学习模式的开展提出了策略。

简介：摘要自压滴灌系统首部沉沙调节池在系统运行中起着关键作用，其规模（池容）的大小既关系到工程投资，又关系到整个自压滴灌灌溉管网的安全运行。其首部沉沙调节池调节容积的确定是沉沙调节池工程首要解决的问题，本文通过一些工程实践，近30个自压滴灌系统沉沙调节池规模确定方法的统计，认为采用供需水平衡分析法、响应时间法和一次灌水延续时间法是确定其调节容积较好的方法，用这三种方法确定的规模，能够满足自压滴灌系统灌溉管理、安全运行要求。

简介：本文对重油调节阀在重油自动控制中的重要性及选型、维护进行了详细阐述。对于日常操作及维护具有重要的指导意义。

简介：摘要：通过对现有汽车座椅安全带调节件调节力检测系统的使用及分析，重新设计了基于labVIEW的安全带调节件调节力上位机检测系统。文中介绍了系统升级后数据保存、读取、分析及检测报告自动生成功能。

简介：自主学习是新课程理念下的一种主要的学习的方式,也是培养学生的潜在能力的一种主要途径.那么什么是自主学习呢?简单地说,就是要相信学生,尊重学生,突出学生的主体地位,真正把学生当成生活的主人,学习的主人.在具体实践中,就是要破除传统观念,树立学生为主体的新理念,敢于放手,多给时间让他们去安排,多给机会让他们去把握,多给权利让他们去选择,多给问题让他们去解决,多给是非让他们去明辨,多给疑难让他们去探讨……多给一点学生自主学习主动发展的空间.本人近两年在新课程理念的指导下,就语文"自主学习"教学模式作了初步的探索.

简介：3M是一家值得尊重的公司，这是一个以发明创新为企业文化的强大公司。3M的人员中有许多人已经为公司效力了多年，能干，又肯干。他们极其看重独立性和各种想法的自由交换，而有些经久不衰的做法更加强化了这些价值观念。

简介：【摘要】

简介：摘要基于自主性学习的教学作为一种新探索的教学模式，已形成一种可供操作的基本范型或活动框架。它是以人本主义学习理论、建构主义学习理论和主体性教育理论为基础而建构起来的，它要实现的基本目标是学生学习个性的解放与发展、对课堂生活的体验与感悟以及自主学习能力的提高。在具备一定的内在和外在条件下，可形成自己独特的操作流程确定学习目标，创设学习情境，进行学习引导，实现自主探究，形成总结评价。

简介：摘要自主学习教学模式体现了学生为主体、教师为主导的最优化的课堂教学。课堂中教师有意识地培养学生主体意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，分析解决问题的能力，语言文字的表达能力，以及团结协作和社会活动的能力。

简介：信息通信技术的快速发展为移动语言学习的诞生与发展创造了有利条件,移动语言学习应用研究也因此呈快速发展之势。与此同时学者开始关注其应用模式,并因此产生了多套移动语言学习应用模式分类法。以Kukulska-Hulme＆Shield（2008）的＂内容-设计＂分类法对近年移动语言学习研究的应用模式进行了综述。

简介：基于网络环境的协作学习,以其能激发学生的学习动机、培养合作意识、提高创新能力和增强学习效果等特点,日益引起人们的广泛关注。在解读网络协作学习含义及特点的基础上,通过分析开展网络协作学习的必要性,提出了网络协作学习模式,以期为今后更好地开展网络协作学习提供参考。

简介：摘要：新课改背景下，影视制作课程教学方法灵活调整，同时学习模式随之创新。于课堂中应用混合学习模式，既能调动学生参与视频剪辑积极性，又能提高影视制作课程教学质量。本文在专业课程介绍、混合学习模式内涵阐述的基础上，总结当前影视制作课程教与学现状，然后提出混合学习模式应用策略。旨在打造高效影视制作课堂，为相关教师在实际教学中提供参考，最终大范围推广混合学习模式。

简介：在教师成长过程中教育性经验是教师专业发展的重要资源。如何有效地利用教师的教育性经验是教师教育研究领域的重要议题。为充分利用教师的教育性经验,从经验反思的视角提出了建立教师经验反思学习模式,并以此作为教师专业学习的工具。教师经验反思学习模式主要包括5个方面的内容,即模式内涵、理论基础、模式目标、结构与程序以及保障条件。

简介：模式是连接理论与实践的中介桥梁,既反映学者的理论思想,又对实践操作具有一定指导意义。在自我导向学习理论研究方面国外众多学者构建了不同类型的模式。根据不同侧重点,可以将国外七种具有代表性的自我导向学习模式归纳为三类：因素分析类模式、过程分析类模式和情境分析类模式。研究国外各种自我导向学习模式旨在促进这些模式在我国构建学习型社会过程中实践运用与推广。

简介：

简介：摘要：在初中数学的教学课堂中，教师可以将合作教学的策略运用在其中，通过加强学生之间的沟通和交流，可以让学生的学习效率得到有效的提高，对于公式定理的理解也可以有一个更加高效的学习策略，学生在理解数学理论知识内容的过程中，自身思维的严谨性就需要得到有效的加强，这样才可以强化自主学习的能力，并且有效的提高课堂中的互动性，因此，本文就初中数学合作学习模式实施策略，进行有效分析和总结，并提出一些指导建议。