简介：

简介：摘要新课程改革要求进一步推进素质教育，发挥学生学习的主体作用。为提升学生的团队意识，培养学生的自主学习能力，教师要改变老一套的教学模式，引导学生更多地开展合作探究性学习，本文探讨如何在政治教学过程中开展合作探究性学习。

简介：在介绍北疆沿国境线1∶25万区调修测项目阶段性成果基础上,据1∶25万区域地质调查新获得的地质事实与进展,结合区域性路线地质考查资料,对新疆北部准噶尔盆地东部阿尔曼太（扎河坝）蛇绿构造混杂带和准西部玛依勒山蛇绿岩带成因和构造背景提出新认识,初步认为阿尔曼太（扎河坝）蛇绿构造混杂带是华力西—印支期由南向北高角度逆冲推覆断裂铲起了早古生代（额尔其斯-卡拉麦里断裂间）增生杂岩楔（蛇绿岩块）推覆构造带;玛依勒山蛇绿岩带是具准洋壳特征的超基性岩、玄武岩及火山碎屑岩、硅质岩组合地层体,弱变形面状的分布,不具板块构造界线属性,表明其可能为哈萨克板块东南部陆缘裂谷中产物。

简介：高质量推进区域教育均衡，是贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，迎合浙江舟山群岛新区教育“十二五”高品质定位，推进教育现代化，促进教育科学和谐发展，满足老百姓接受优质、公平教育需求的一项十分紧迫和艰巨的任务。舟山教育在服务浙江舟山群岛新区建设新的形势和背景下，为实现新区建设“三年初见成效、五年形成框架、十年基本建成”目标，紧密联系区域教育实际，坚持改革创新，在优先均衡“学前教育”、倾力打造“样板区”、强势推进“轻负优质”、统筹谋划“资源集约”四个方面，进行积极的探索与实践。

简介：区域性教育信息化可持续发展，是在一个市域内，由政府主导、教育行政部门整合相关部门的力量，采取整体规划、分类指导、整合推进的策略，运用目标、统筹、监督、法规和信息及必要的行政手段等，以政策创新（行政层面）和制度创新（教育层面）两个基本层面的突破为重点，为市、县（市）区、学校信息化建设“过程系统”的有效运作，提供强有力的具有维持和强化作用的“支撑系统”，构建教育信息化发展策略，以获得区域教育信息化的整体、全面持续、健康和谐发展。本文源于湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题《区域性教育信息化可持续研究与实践》的研究报告实施部分，希望能抛砖引玉，为广大教师提供一些参考及借鉴。

简介：本文基于江苏创业活动的问卷调研数据，从区域社会资本差异、区域创业能力差异、区域创业战略差异、区域创业主体差异4个方面进行定量比较。比较发现：苏南苏北地区创业者的社会资本结构存在显著差异，不同社会资本类别对创业与创业发展的重要度也不一样，而且苏南地区创业者社会资本的冗余高于苏北地区，但在社会资本的利用方式上差异不明显。苏南地区的区域创业能力稍好于苏北，但均只处于中等水平。苏南苏北地区在创业方式、创业行业、创业规模与市场定位层面均存在有明显差异，苏南地区创业者更多的选择了独立创业，在行业上更多的进入了服务性行业，新创企业的规模整体上小于苏北，而且更多的定位于国内市场。从创业主体属性差异比较看，苏南创业者中女性比例高于苏北，创业者平均年龄低于苏北，平均受教育水平明显高于苏北，异地创业者所占比例明显高于苏北。

简介：近年来，宁波不同县（市）的农村居民收入差距在逐步缩小，农民收入的增幅大都超过了城镇居民。本文对”十一五”期间宁波不同区域农民收入的变动规律和特征进行实证分析，发现其收入差距呈现逐渐扩大趋势，主要是由于工资性收入、家庭经营收入差异造成的，并据此提出进一步增加农民收入、缩小区域差异的对策措施。

简介：当今世界，文化与经济日益融合，文化对经济发展的推动作用凸显。在全球经济进入以创新和品牌为核心竞争力的时代背景下，打造具有区域特色的文化品牌，对于推动区域经济发展与繁荣具有十分重要的意义。《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确指出：“加大对拥有自主知识产权、弘扬民族优秀文化的产业支持力度，打造知名品牌。

简介：摘要胰腺癌的发病率近年在世界范围内有增加趋势，早期缺乏典型临床表现，待明确诊断时多已经晚期，治疗首选手术切除，但切除率不高，放化疗，全身化疗均不敏感，区域动脉灌注治疗的临床应用越来越受到重视，我们对2004-2011年45例中晚期胰腺癌进行区域动脉灌注治疗，试图评估治疗胰腺癌的疗效。

简介：根据安徽经济发展状况、经济转型期变化特点和国家主体功能区建设的战略目标,对安徽制造业转型发展中面临的机遇进行了分析。根据地区间经济基础、资源环境、转型发展等不同特点,本着产业相对集聚、人口相对集中、劳动力合理流动的思路,划分城市联动及制造业发展、粮食能源化工发展、资源开发和生态保护等三大区域,并从战略的高度抓住区域发展的关键要素,定位每个区域的主体功能。从而实现国土资源和生产要素在空间上的优化配置,促进安徽经济科学发展和可持续发展。

简介：现代大型商业建筑由于造型和使用功能的需要,往往会使防火分区面积过大、疏散距离超过规范要求,如果严格依据消防规范标准条款对号入座,则许多大型建筑工程就无法实现功能化设计要求,而依托性能化设计,利用中庭、天井等共享空间作为亚安全区的设计方案,会很好地解决防火分区和安全疏散距离问题。

简介：东盟安全机制以“东盟方式”著称，基于东盟的经验事实，本文认为，国家问协调是理解东盟安全机制的恰当理论框架。在此基础上评估了东盟安全机制的绩效：在抑制成员国内部冲突、化解东南亚地区国家间争端方面取得了积极效果。同时，由于东盟国家利益分歧，安全合作领域数量少、程度浅；东盟安全机制是中小国家之间的协调机制，其治理能力有限，无法单独解决地区重大安全问题，需要与外部大国相配合；东盟国家对主权独立格外重视，在安全领域缺少制裁机制，导致领土争端无法在区域内得到解决。面对本地区的复杂安全形势，东盟对内需要拓宽、深化安全领域的合作，对外需要加强与大国的安全合作。

简介：生态式教育倡导从系统、整体、联系、和谐的视角看待教育问题。从这一理念出发,本文首先深入分析了幼儿园区域活动开展过程中存在的问题,然后提出了相应的解决策略,指出在生态式教育思想启示下幼儿园区域活动开展的过程中应坚持：活动目标设置的生成性、动态性;活动内容选择的完整性、连贯性;活动组织安排的连续性、灵活性;师幼互动中的平等性、对话性。

简介：当前我国的区域经济发展中，已形成了23个城市群。中国科学院区域与城市规划设计研究中心主任方创琳说．我国的区域经济发展．经历了南城市到都市区、都市圈再到城市群的阶段。

简介：本文分析了商务英语专业存在的问题和改革的必然性，阐述了建设区域性特色商务英语专业的可行性和必要性，并提出了构建区域性特色人才培养体系这一商务英语改革方向。

简介：秦汉时期古长安区域琴史发展脉络主要体现于琴人、琴曲、弦制、琴器、琴论等琴事诸方面。其中，后世“咸阳宫琴，二十六晖”的记载，引出“晖”与“徽”制的思索，从而探得唐后明前的一场“晖”“徽”之辨。

简介：自2006年开展“以园为本教研制度建设项目研究”工作以来，延吉市教师进修学校作为市级学前教育教研部门，针对正确领悟和理解园本教研的内涵和意义来引领全市幼儿园把握正确的研究方向，帮助每一位教师以积极主动的态度在实践中改进教育教学，并确立了“以题引路，促研究深入、以园为本，促教师发展，以点带面，

简介：城乡教育一体化、教育均衡成为今后一段时间中国教育最为重要的问题。迄�

简介：全球首屈一指的供应链解决方案供应商泛亚班拿日前在天津开设了新的物流中心。天津物流中心的成立，是泛亚班拿在中国乃至全球提升其物流增值服务能力水平的重要里程碑。泛亚班拿此次在天津建的新物流中心，

简介：利用基于G-R关系基础之上的MBS法和GFT法,对比分析了1970年以来汾渭地震带台站建设各阶段ML≥1.0的地震目录的完整性。结果表明：在基础地震台站建设阶段（1970-1977年）,ML2.4-ML2.5级以上地震基本完整;在地震台站调整以及遥测台站建设阶段（1978—1997年）,最小完整震级为ML2.2;在地震台站数字化阶段（1998年-至今）,ML2.0-ML2.1级以上地震目录基本完整。从时间尺度上看,随着时间的推移,汾渭地震带相同起始震级所对应的拟合优度值基本呈稳定增加趋势,表明汾渭地震带的地震监测能力在逐步提高。文中采用改进的b值标准差法对b值基本稳定时所对应的震级进行了识别和评价,提高了最小完整震级识别的准确性,同时还分析了汾渭地震带最小完整震级的空间分布情况。结果表明,汾渭地震带北部Mc较中南部偏低。研究结果为汾渭地震带地震活动性研究、地震台网优化布置提供了基本依据。