简介:摘要:在当前的小学数学教学中,存在着教学评价与学生学习目的、教学策略和教学评价脱节等问题。“教—学—评”一致性的理念应用,是新时期新课程改革的必然要求。在小学数学的实践教学中运用“教—学—评”一致性,可以很好地解决教学课堂存在的问题,使教师能够更好地完成自己的教学工作,使学生的能力得到有效的提升。文章从“教—学—评”一致性的教学理论出发,对目前小学数学教学中出现的一些问题进行了剖析,并对如何有效地提高小学生的数学核心素养提出了一些切实可行的实践策略。
简介:保持一致─—一谈做好宣传思想工作之必须本刊评论员党的十四大以来,宣传思想工作不断取得新的进展,得到党和人民的肯定,体会和经验有不少,其中最重要的是保持一致、重在建设、把握好度、守土有责这样四条。可以说,坚持这四条,是做好宣传思想工作之必须。本文先谈第...