简介：小儿肝脏肿瘤瘤体巨大,病理类型多,部位复杂,累及肝脏体积较大,且多累及肝门部或肝门部淋巴结、门静脉等,给手术带来了挑战.当肿瘤累及肝门部,尤其是累及多个部位时,术中易并发难以控制的大出血,在过去被认为是手术禁区.随着医学影像技术的发展,这类肿瘤从不可切除向可切除转变.

简介：摘要目的探讨微创专业指导护士规范化健康教育对病人满意度的意义。方法自2012年11月至2013年6月微创科实行专业指导护士医护同组查房并规范了健康宣教内容（饮食、功能锻炼、辅助检查、药物治疗、心理护理、病因及预防）与方法（微创专业指导护士随三级医师专科查房，掌握患者实时病情，贯穿入院、住院、出院），注重沟通艺术，加强教育、引导患者合理安排饮食、功能锻炼等，增强其康复信心，密切了护患关系。结果我科优质护理质量提高，病人满意度为全院第一。结论微创专业指导护士医护同组规范化健康宣教方法与内容对提高患者满意度效果显著。

简介：摘要目的探讨安全护理管理模式指导下的护理干预措施在老年痴呆患者中应用及效果。方法将47例晚期老年痴呆患者随机分为观察组24例，对照组23例。观察组对患者进行1年的老年痴呆相关知识和家庭护理干预。对照组为健康的老年人。比较两组1年内全身并发症及家居安全意外发生率。结果观察组的泌尿系感染、肺部感染、压疮发生率及家居安全意外发生率显著低于对照组。结论有效的家庭护理干预可减少晚期老年痴呆患者并发症的发生,延缓病情进展,提高其家居安全。

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简介：摘要目的腹膜透析是利用人体腹膜作为半渗透膜，利用腹膜两侧的毛细血管内血浆及腹腔内的高渗腹膜透析液间的溶质浓度梯度差，清除体内代谢废物和过多水分。通过腹膜透析液不断更换，达到清除体内毒素及纠正酸中毒，电解质平衡紊乱的目的。健康教育对确保透析的充分性至关重要。可减少并发症的发生，降低住院率，缩短住院时间，降低住院费用。提高自我护理能力，为居家透析提供指导。

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简介：健康素养、疾病危害及其造成的经济负担，是医改所要面对的尤为重要的民生问题。毫无疑问，加强健康教育与健康促进，是解决这方面问题的关键性措施。

简介：摘要健康教育是一种建立健康行为,且通过计划的设计、实施、监测、评价的教育活动。影响和改变人们的不健康行为，引导人们养成有益健康的习惯，使之达到最佳健康状态的目的。本文作者就172例社区脑卒中患者突出以健康教育为特点，对病人作出正确评估，通过对疾病的认识，合理饮食，服药的注意事项，早期康复的重要性等多种形式的健康教育，增强了病人的自我保健能力。

简介：摘要高血压是常见的慢性病，它是中国人群脑卒中、冠心病和心脏病发病的重要危险因素，是导致高血压患者致残的的主要原因，而我国民众对高血压的知晓率、治疗率和控制率仍然很低。2002年，我国抽样调查收集了有关城乡人群高血压的“三率”，分别为26.3%、24.7、6.1%1。因此，社区护士做好高血压的健康宣教，对于降低高血压的发病率、致残率和致死率，提高人群的健康水平意义深远。

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简介：摘要目的探讨健康教育对门诊输液患者的临床意义和效果。方法对2008年以来患者的临床资料进行回顾性分析。结果健康教育后对患者的心理产生了积极的影响，加快疾病的恢复。结论通过输液前、输液中、输液后对门诊输液患者进行积极的健康教育后，明显提高了患者的可信和满意质量。

简介：萨恩娜今年12岁，是邻居老大爷的孙女。以下是和她的一段有趣对话。在德国早恋正常，通常十三、四岁开始，学校和家长会及时教导避孕措施，十七岁还没有恋爱经验，就是同龄人里的被嘲笑者了。一次萨美眉见到我，就兴冲冲把她手机伸到我跟前，我看见一个男孩低头做饭的照片，问：“这是谁？”她说：“我男朋友。”

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简介：摘要健康教育在疾病的预防、治疗中显得越来越为重要，健康教育的实施与医务人员密切相关；充分认识健康教育工作的作用与意义、注重语言技巧、采取多种方法和措施进行健康教育等是保证健康教育取得良好效果的关键。

简介：摘要目的骨质疏松症是目前世界上的常见病、多发病，在骨质丧失早期往往无任何症状，当骨量丢失达到比较严重的程度，发生腰背疼痛、体态变形、甚至骨折时才被发现，是老年人致残的主要疾病，也可危及生命。因此，提高患者骨质疏松症的保健知识，采取健康的生活方式，预防骨质疏松以及避免骨折的发生，提高人们的生活质量，健康教育起到至关重要的作用。

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简介：摘要目的探讨一种使医学生更易接受的关于牙髓病的接诊程序。方法对本校口腔大专班随机抽取一班做实验组，“一问二找三定四鉴别”方法讲授牙髓病诊断，另一班做对照组，讲授书本顺序（问诊、检查、诊断）方法诊断牙髓病。结果实验组掌握率为80.1%。对照组学掌握为60.1%。结论“一问二找三定四鉴别”诊断模式简单明了学生易于掌握，适于广泛发展。

简介：摘要通过阶段性责任制健康教育在产科的开展，能够更好的满足病人心理需要，提高围生期护理质量，对于提高产妇及家属对母婴健康知识的认知度有较大的作用。

简介：摘要目的探讨急症手术病人的围手术期的健康教育。方法对我院2012年7-12月所做的638例急症手术病人就其所最担心的问题；急症手术病人健康教育需求；术后健康教育需求；获得健康知识的方式及其需求程度自行设计问卷进行调查。结果病人的需求具有阶段性、多样化特点。结论针对病人需求的特点，提出围手术期分期教育的对策及个别指导为主的健康教育模式