简介：

简介：20世纪40年代,在解放区经济建设和工业建设经验的基础上,毛泽东思想中的工业所有制结构逐步形成和定型。这就是由社会主义工业、私人资本主义工业、国家和私人合作的国家资本主义工业三种工业所有制成分组成的多元的工业所有制结构。

简介：摘要在部分作业场所作业过程中难免会产生有毒有害气体，特别是煤炭深加工和涂漆作业场所所产生的有害气体严重影响工作人员和周边公民的身体健康。我国针对作业场所有害气体监测同样具有相当长的历史。本文将针对上述作业内容进行分析并提出相应的监测方式，以期更好的促进我国有害气体监测的完善性。

简介：同桌问我，如果高考失败了怎么办的时候，我们正在天台上。北方小城里，五月的春风拂面，眼前是新生的绿色，但是被高三的气氛压抑到难以喘息的我，根本分不清哪块是绿的，哪块是蓝的。教室后面的倒计时牌，数目一天天变小，开始的惶恐慢慢变成了后面的麻木。

简介：猴子难过的时候用尾巴勾住树枝倒挂着眼泪就流不出来了鸵鸟伤心的时候把脑袋埋进沙里让沙子吸走所有的不快乐

简介：辽宁省今年将确保实现符合国家统一标准的安全校车覆盖100％的学校，杜绝校车安全事故和超员超速问题，保障全省农村中小学生上下学的交通安全。

简介：随着游戏业的迅猛发展，显卡的更新换代也越来越快，那么究竟怎么优化显卡才能达到性能的极致呢？面对眼花缭乱的显卡优化软件，到底该如何使用呢？下面推荐一款显卡优化软件Powerstrip，如图1所示，它的优点就在于对所有的显卡都具有一定的优化作用，是目前显卡、显示器超频调试工具中比较优秀的软件，可到http：//www．skycn．com／soft／2378．html网址下载。

简介：我相信，每一只灵魂被项圈所禁锢的狗狗的心中都有一个无拘无束奔跑于田野间的梦想。

简介：人是有感情的动物,往往容易为美好的东西所感动;而对美好的热爱与追求,则是人与生俱来的一种禀赋。因此“美好”便成为一种“永久不变”的人性。就写作而言,本身就是一个再现并创造“美好”的过程;其最终的目的和价值意义,就在于用缤纷多彩的“美好”来丰富我们的世界和精神家园。

简介：

简介：<正>关于秦汉土地所有制形式问题,过去讨论过.主要的一种说法是,土地国有制占支配地位。侯外庐同志曾说过:“秦汉以来这种土地所有制形式(指土地国有制)是以一条红线贯串着全部封建史”;又说:“汉代土地所有制的支配形式是土地国有制”。秦汉时期土地所有制占支配的形式是土地国有制,还是地主土地私有制?我的看法主要是:地主土地私有制。

简介：我认识的同龄人中有个最成功的姑娘，她上了一个不算一流的大学，在大学的最后一个学期，忽然一夜之间打通任督二脉，结识了许多人，靠一张完美的推荐信去了剑桥读研究生。在剑桥，她只交往外国男友，很短时间练就了标准的英语。她和华人学生会主席交上了好朋友，成为他的继任，毕业后直接进了一家全球顶尖的投资银行当了CFO（财务总监）。

简介：摘要：为深入贯彻国家关于高职院校混合所有制办学的指导精神，切实提高人才培养水平，将高水平社会办学资源引入学校专业建设和人才培养，淄博职业学院在充分评估和协商的基础上，与淄博本地企业山东莱茵科斯特智能科技公司进行联合办学，经过三年多的探索与实践，组建带有混合所有制形式的二级学院。

简介：文章提出整个社会经济运动经济运动是社会劳动剩余运动的观点，系统地研究了劳动的本质和体能，智能，物质、知识信息四种劳动剩余及其社会表现形式，分析了社会劳动剩余生产的总过程及智能资本和知识信息在整个社会经济增长中的作用，分析了所有制的客体和所有制形式发展的历史过程，提出所有制的客体是劳动剩余的观点，为进一步研究资本所有制奠定了理论基础。

简介：

简介：诸葛瑾（174-241）,字子瑜,三国时期吴国重臣,是诸葛亮的哥哥。他为人厚道,胸怀宽广,表里如一,深得孙权的信赖和器重。孙权做了吴国的皇帝以后,拜诸葛瑾为左将军、督公安,封宛陵侯。当时有人对诸葛瑾十分嫉恨,就在背后散布污蔑他的谣言,说他私通蜀国。大将军陆机听到后,向孙权汇报说这些都是不实之词,应该要予以澄清。

简介：仓颉造字，繁衍了数千年汉语文明的生生不息，也镌刻出一个“人”字所赋予的至简大道。《说文》有云：“人，天地之性最贵者也，此籀文象臂胫之形。”一撇一捺，屹立成凛然于尘世的一臂一胫，人生智慧方跃然其上。

简介：<正>作为学校管理者,校长的重要职责就是相信人、依靠人、发展人,想尽一切方法充分调动人的积极性,进一步有效启动育人工程,我认为其中的要义就是:懂人、识人、提升人。其中懂人是基础,识人是关键,提升人是目的。所谓懂人就是懂得尊重人、相信人和理解人,即对教师自我身份、价值、尊严的认同与尊重。现在中小学教师都是接受过高等教育的有知识、有文化的人,教师

简介：每个人都有自己的学生时代，每个人都有自己的辉煌梦想，谁来带给我们青春的激情，谁来带领我们走向思想，的起点？是伯乐。而这位伯乐往往是某位语文教师。美国电影《死亡诗社》中的基丁老师就是这样一位优秀的语文教师，也是一位传统教育的叛逆者。他的诗歌教学如春风化雨，为孩子们思想启蒙。王小波曾说：人拥有此生此世是不够的，我们还应该有一个诗意的世界。在当前的教育体制下，孩子们被繁重功课压迫而日益萎缩的思考能力、式微的学习兴趣令人堪忧，更何谈拥有一个“诗意的世界”？本期起将刊登的“《死亡诗社》解读系列”，正寄托了作者刘淼教授的期许——愿孩子们在正当青春时遇见基丁老师!

简介：1.许扣扣，你这个暴力猪在唐少爷带领他的人马在我们小区打哭了6个孩子之后，我带着我的兄弟杀到了他面前。两队人马一字排开。我听见对面的人嘀嘀咕咕地笑：“嘿嘿，你们头儿呢？”