简介:采用问卷法、数理统计法对体育系学生的学业成就动机及归因倾向进行了调查分析。分析表明:(1)体育院系篮球技术学习归因倾向:在成功情景下,倾向于内部的、不可控的、稳定的归因;在失败情景下,倾向于内部的、可控的、不稳定的归因。在成功情景下,运动训练和体育教育专业的学生在能力、努力、学习策略三项归因倾向上存在显著差异;在失败情景下,运动训练和体育教育专业的学生在能力、兴趣、学习环境、学习策略归因倾向上存在显著差异。(2)体育院系学生篮球技术学习中追求成功的动机大于避免失败的动机。体育教育专业的学生与运动训练专业的学生成就动机没有显著差异。(3)体育院系学生篮球技术学习中,在成功情景下,追求成功与能力、努力、学习环境三因素相关显著,避免失败与兴趣、学习环境相关显著;在失败情景下,追求成功与努力显著相关,避免失败与兴趣、教学因素、任务难度、运气相关显著。
简介:利用数据统计等方法,对2011年女排亚锦赛中国队在半决赛与决赛两场比赛中的技术指标进行统计分析。结果表明:中国队在进攻上总得分高于对手,但是得分的分布不及对手多;中国队发球领先优势较韩国队明显,与日本队相当,王一梅成为中国队发球得分的主要得分手;在拦网方面,中国队均表现出较大的优势;在失误方面,中国队均少于对手。建议:认真总结,全方位搜集世界强队信息,做好各种技战术的演练,拓宽体教结合培养后备人才路径,建立健全国内排球竞赛秩序,促进排球的群众参与积极性。
简介:摘要多媒体技术介入教学,为数学教学开创了新天地。作为数学教师,不仅要掌握多媒体技术,更重要的是教师要更新教育观念,紧密结合数学学科的特点,制作体现“过程”的课件,充分把多媒体技术与传统教学技术相结合,正确处理好教师、学生与多媒体三者的关系。
简介:摘要信息技术学科由于其学科的特殊性,在课堂教学中,时常会出现一些不如意的教学行为,致使课堂效率比较低,课堂上无效、低效的教学现象时有发生,极大地阻碍了新课改的实施,限制了学科的发展。那么,提升课堂教学的有效性、探求一种全新的教学模式就成为深化新课改的迫切需要。怎样才能算是一堂有效的信息技术课呢?笔者拟从备课环节、课堂提问、小组合作等三个方面的有效性浅谈信息技术的有效教学。