简介:摘要企业招募会计人才要求应聘者要有至少两年以上的会计岗位工作经验,而这正是中职学校会计教学的软肋,教师抱怨缺少实践教学的环境,学生苦于学习与实践脱节。所以,要想学生能够好就业,那就必须对会计教学进行全方位的改革,增加实践环节,让学生在学校期间获得宝贵的工作经验,在就业的竞争中处于有利地位。
简介:[摘要]课堂是教师教学活动的最基本单位,是“人类专门的知识传授场所”与人才培养的专门场所。传统型的教学模式抑制了学生的发展,降低了课堂的价值。本文从提升课堂价值为目的,试图构建一个以“关怀”为主要特征的课堂。宽容性、弱势性、公平性、激励性是其主要特征。[关键词]关怀课堂价值一、关怀教育理论的源起关怀教育思想最早形成于伦理学领域,其理论“兴起于20世纪70年代末80年代初的美国,经过20多年的发展,已成为汇聚众多学者和著作的重要理论学派,其中理论最具有深度和最为系统的当推美国教育家内尔·诺丁斯(NelNoddings)的一关怀为核心的道德教育理论。”①诺丁斯认为关怀是所有成功教育的奠基石,提出从关怀的角度来组织教育,把学会关怀提升为学校教育最为重要的使命;教育的主要目的是培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。她的关怀教育理论的产生受到了世界各地的普遍关注,对教育领域产生了广泛的影响......
简介:摘要培养学生的问题意识,使学生能够发现问题、敢于提出问题、解决问题,让学生学习有价值的数学,是《课程标准》对小学数学教学的要求,也是培养创新型人才的迫切需要。那么,在小学数学教学中怎样才能使学生敢于提出发现的问题,让学生学习有价值的数学?本文分析了现阶段学生与教师面对课堂提问的现状,提出了应对的策略,使学生在学习数学知识时敢于提出发现的问题、提高解决问题的能力。