简介：[摘要]目的 分析脑卒中专科护理团队的建设与实践效果。方法 选取院内神经内科护理人员为观察对象，结合脑卒中护理工作特征及科室实际情况，建设专科护理团队，并制定规范化培训计划及持续流程优化方案。观察专科团队建设实践前后脑卒中护理工作质量。结果 实施后护理人员工作能力与护理配合及服务意识等评分均高于实施前；观察组护理满意度95.00%，高于对照组70.00%。结论 建设专科护理团队及持续改进，有助于提升脑卒中护理工作质量。

简介：摘要：目的：探讨在肛肠外科护理中，无痛病房的建设及其实践成效。方法：选取患者100例，分为对照组与观察组，分别实施常规护理、无痛病房模式，对比患者术后安静状态、活动状态及便后疼痛评分。结果：观察组安静状态下与活动状态下术后3h、12h、36h、72h评分结果均低于对照组（P<0.05）；观察组术后第1d、第2d、第3d便后疼痛评分均低于对照组（P<0.05）。结论：无痛病房模式更利于肛肠外科患者疼痛控制。

简介：摘要：目的：探讨在肛肠外科护理中，无痛病房的建设及其实践成效。方法：选取患者100例，分为对照组与观察组，分别实施常规护理、无痛病房模式，对比患者术后安静状态、活动状态及便后疼痛评分。结果：观察组安静状态下与活动状态下术后3h、12h、36h、72h评分结果均低于对照组（P<0.05）；观察组术后第1d、第2d、第3d便后疼痛评分均低于对照组（P<0.05）。结论：无痛病房模式更利于肛肠外科患者疼痛控制。

简介：目的：探讨两种洗浴法对危重症皮肤病患者洗浴治疗效果及不良反应的影响。方法将本院皮肤科收治的40例危重症皮肤病患者，采用随机数字表法随机分为实验组与和观察组，每组各20例，对照组患者采用浴缸洗浴法，观察组患者采用卧位床上浴袋洗浴法。比较两组患者洗浴过程局部皮损疼痛加剧、胸闷／心悸、面色苍白／紫绀、呼吸困难、昏厥、跌倒等情况及治疗效果。结果两组患者治疗总有效率比较，P＝0．487，差异无统计学意义；两组患者洗浴过程中不良反应比较，均P＜0．01，差异具有统计学意义，实验组患者洗浴过程局部皮损疼痛加剧、胸闷／心悸、面色苍白／紫绀、呼吸困难、晕厥发生率明显低于对照组。结论卧位床上浴袋洗浴法可降低危重症皮肤病患者离床洗浴过程疼痛、胸闷／心悸、面色苍白／紫绀、呼吸困难、晕厥等不良反应的发生，值得临床推广应用。

简介：【摘要】 目的 探究心脾两虚型失眠症乳腺癌患者采用中医情志疗法配合耳穴压豆的应用效果。方法 选取我院收治的心脾两虚型失眠症乳腺癌患者80例，时间在2023年1月—2024年1月。按照不同护理措施进行分组，对照组40例（常规护理）、观察组40例（情志疗法+耳穴压豆），比较两组护理前后睡眠质量情况。结果 护理前睡眠质量比较（P>0.05），护理后观察组较低（P＜0.05）。结论 患者应用情志疗法配合耳穴压豆后，患者睡眠质量得到显著提高，促进患者疾病改善。

简介：摘要：目的：对当前胸痛中心护理工作进行规范化后的护理效果进行研究。方法:研究将本胸痛中心的80例患者纳入到本次的对比实验中，根据胸痛中心规范化中心建设时间的前后顺序将其随机分为对照组和观察组各40例，对比两组患者的护理效果。结果：经对比发现，观察组患者的急救时间和护理满意度明显优于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在胸痛中心护理工作中需对护理工作进行不断的优化和规范化，从而改善当前护理质量和急救效果。

简介：摘要 目的 探讨临床上一对一和小组制两种带教方法在带教产科护生后的效果。方法 选取2017学年度和2018学年度在本科室实习的56例护生为研究对象，其中，以2017学年度的实习护生作为对照组，2018学年度的实习护生作为实验组，对照组采用一名带教老师从入科到出科带教，实验组采用实习期一半白班由中级职称护士带教，一半夜班由达到带教准入条件的初级职称护士带教，总共由两名带教老师带教一名学生的带教方法。结果 对比实验组和对照组的护生出科成绩，实验组平均分（95.3分）明显高于对照组的平均分（89.5分），差异有统计学意义（P0.05）。结论 两种带教方法在临床上均可行，在带教老师数量充裕时可选用两名老师共同带教一名护生。

简介：目的围绕使患者受益的公立医院改革目标，探索医护一体的多学科合作优质服务工作模式，持续提升服务品质。方法以卫生部优质护理服务、专科护理建设要求为指导，结合医院服务特点及定位，立足多学科合作与资源整合，围绕提高质量提高效率，实践医护一体多学科合作临床服务模式。结果模式改革效果明显，在减少并发症、缩短平均住院日、降低医疗费用方面成效显著。医院在手术台次增加22．27％的情况下，红细胞悬液、血浆使用量分别下降了20．32％和26．17％；合理使用抗生素由90％上升到96％，抗生素使用率下降23％；患者平均住院日及费用不同程度降低。模式改革先后获得2011年度亚洲医院管理金奖（临床服务改善类）和中国医院协会管理创新奖。结论医护一体多学科合作服务模式改革能有效提高医院整体服务质量及效率。

简介：[目的]探讨分层护理模式在医院护理管理中的应用。[方法]医院通过竞聘产生三级岗，实行分层护理模式。[结果]调动了各级护士的积极性，发挥了高年资护士的潜能，带动了低年资护士，提高了护理质量。[结论]实施分层护理模式有利于加强护理队伍建设。

简介：目的探讨破冰行动在护理团队建设中的应用，提高护理团队的凝聚力，从而提高护理质量。方法选择本院神经内科护士37人，在病区护士之间实行破冰行动一秘密天使活动，即每一个护士均拥有1位关心与被关心的人。活动前后参照各类量表对所有护士进行个人幸福指数、团队凝聚力测评，并测评住院患者对护理工作满意度。结果37名护士在活动后的测评分值及患者满意度测评均较活动开展前有显著改善。结论在病区护士之间实行破冰行动，可以增加护理团队的凝聚力，提高护士的个人幸福指数，从而提高护理质量，提高患者满意度。

简介：【摘要】：现今社会各方面均得到快速更新、发展，群众针对医疗机构的护理服务水平具有较高要求，进而为医院组建护理队伍实现推动效果。在现今竞争力较大的状态下，医院需将组建护理团队和提升整理护理质量作为工作的中心，并予以高度重视。医院管理人员更加重视护理工作的安全管理状态，需保证护理人员均具备较高的综合素质，进而营造舒适的工作环境，树立积极正面的工作目标。现对护理相关流程制度予以完善，将护理文化建设力度加强，使护理团队整体建设水平提升，进而保证了护理人员自觉依照相关规章制度实施工作，将自身和团体工作积极性提升，随之更好的落实相关安全管理制度，使护理质量得到良好保证。

简介：

简介：摘要：医院不良事件可以在发生前预测和处理，进一步的行动可以防止临床恶化。医院快速反应系统作为一种快速识别临床恶化的应急系统，在国外得到广泛应用，但在国内鲜有报道。本文总结了快速反应系统在医院的应用现状，为未来快速反应系统在医院的应用提供参考。

简介：摘要：医院不良事件可以在发生前预测和处理，进一步的行动可以防止临床恶化。医院快速反应系统作为一种快速识别临床恶化的应急系统，在国外得到广泛应用，但在国内鲜有报道。本文总结了快速反应系统在医院的应用现状，为未来快速反应系统在医院的应用提供参考。

简介：摘要：本文探讨了全面推进高水平“健康德阳”建设的重要性、面临的困境及其应对策略。健康德阳建设作为德阳市实现高质量发展的重要战略目标，关系到市民的身体素质、生活质量和城市的综合竞争力。本文首先从提升民众健康福祉、增强经济发展动能、提升城市综合竞争力三个方面阐述了“健康德阳”建设的重要性。接着，分析了当前面临的公共卫生资源分配不均、健康教育普及力度不足、政策执行与跨部门协作困难等主要问题。最后，提出了优化公共卫生资源配置、强化健康教育与宣传、健全政策执行与协同机制的有效策略。通过系统的政策调整和资源优化，德阳市将能够提升公共卫生服务水平和居民健康素养，推动健康德阳建设的全面发展。本文旨在为德阳市的健康事业提供理论支持和实践指导，为实现健康、和谐、可持续发展的城市目标奠定坚实基础。

简介：摘要:糖尿病肾病是一种无法治愈的疾病，是糖尿病的严重并发症。其发病机制复杂，病程长，可延伸至终末期肾病，危及患者生命。对于早期DKD患者，临床主要采用药物治疗结合全面生活指导来控制病情进展。但部分患者出院后可能长时间得不到专业指导，导致健康意识下降，影响依从性行为，不利于病情的稳定。中医护理以其辨证论治的护理理念引起了临床的重视，在慢性疾病领域发挥了重要作用。中医认为DKD的主要病机是阴虚、燥、热。中医有多种独特的护理方法，可以通过各种渠道对身体进行调理。与传统护理相结合，有望提高干预效果。本研究旨在分析中医特色护理结合持续健康指导在早期DKD气阴虚证患者中的应用效果。

简介：

简介：摘要：病案室是医疗机构中至关重要的部门，承担着收集、整理和管理患者病历等病案资料的任务。它在医疗服务质量提升、临床研究推进以及医院管理协调方面都具备重要的地位和作用。本文将介绍病案室的定义、功能、基本要求以及建设步骤，并探讨可能遇到的问题与解决方法，以期为病案室建设提供有益的指导和参考。

简介：摘要：基础护理学作为护理专业的核心课程，在为社会培养护理人才的教学过程中，专业技能与思想素养同样重要。因此将课程思政纳入专业教学，以立德树人为目标，不断提高学生的思想水平和职业素养显得尤为重要。基于此，本文结合基础护理学的教学实践，从多个角度探讨了基础护理学课程思政建设的实践路径，以期为广大专业教师提供一定的教学参考。

简介：护理院校加强校园文化建设是对护生进行素质教育、建设优良学风的一种有效载体。护理院校校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化3个部分，具有向导功能、凝聚功能、制约功能和稳定功能。可从校园环境的优化、制度文化的建设、校园文化活动开展等方面建设有护理专业特色的校园文化，要注意紧扣护理学生特点、因校制宜，立意高远、寓教于乐，扬优遏劣、两手齐抓，并且与医院、社区相结合。