简介:摘要目的研究分析健康教育在小儿癫痫患者护理中应用的价值。方法采用数字随机法将2016年3月份——2018年3月份收治的小儿癫痫住院治疗的患儿108例分成两组,对照组实施优质护理,观察组组在此基础上对家长开展健康教育。对两组患儿家长护理前后进行相关护理知识掌握评分调查、患儿治疗依从率比较,并在出院前开展临床护理满意度调查。结果接受护理后,两组家长的各项掌握评分均有不同程度的提高,观察组家长各项评分均高于对照组;观察组依从率为90.74%,较比对照组66.67%的治疗依从率有一定的差异;P<0.05,有统计学意义。观察组家长护理满意度为96.30%,与对照组统计结果83.33%比较有差异,P<0.05,有统计学意义。结论健康教育在小儿癫痫患者护理中应用利于家长对疾病知识、影响因素、护理知识等方面有深入的认知,可以更好的配合护理人员开展工作并做好自身的家庭护理,患儿的治疗依从率显著的提高,家长的护理满意也大大提高,利于促进护患关系的和谐发展,值得临床推广。
简介:【摘要】目的:探讨路径式疼痛教育对乳癌患者术后镇痛及康复的影响。方法:将 2016年 9月~ 2018年 9月在我院接受乳癌手术患者 78例,按照随机数字法分为对照组和观察组每组 39 例,对照组静脉镇痛加常规的疼痛教育,观察组静脉镇痛加路径式疼痛教育,比较两组患者对疼痛控制的认识水平、疼痛程度的评估能力、术后疼痛程度以及康复效果。结果:观察组患者对疼痛控制的认识水平和疼痛程度的评估能力明显高于对照组( 18.40+1.05VS8.97+1.03, 17.55+1.91VS9.10+1.73);术后 24h、 48h、 72h的疼痛评分均低于对照组,组间差异均具有统计学意义( P< 0.01);引流管留置时间及平均住院日观察组均低于对照组( 10.40+2.05vs 15.97+1.33, 7.55+1.92VS10.10+1.70),差异有统计学意义( P< 0.01)。结论:路径式疼痛教育提高了患者知行合一的能力,提升了术后疼痛管理效果,缩短引管留置时间和平均住院日。
简介:摘要目的探讨对结肠癌患者围术期健康教育指导的临床效果。方法抽取我院2015年2月~2017年2月收治的64例结肠癌患者进行分组研究和讨论,按照护理措施的不同分为健康教育组和常规教育组,每组分别为32例。健康教育组接受健康教育指导,常规教育组接受常规教育指导,观察并比较两组的健康常识认知率以及各项指标的恢复情况。结果健康教育组的认知率29例(90.63%)明显高于常规教育组21例(65.63%),健康教育组首次肛门排气时间、下床活动时间以及住院时间均明显低于常规教育组,P<0.05为差异具有统计学意义。结论对结肠癌患者行健康教育指导,不仅能够提高患者的认知度,同时,还能够缩短患者的排气时间和下床活动时间,更加利于患者的病情康复。
简介:摘要目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用。方法选取我单位前一阶段收治的108例糖尿病患者作为研究对象,按照随机性原则将上述108例糖尿病患者分为观察组和对照组两组,每组各54例患者。使对照组54例糖尿病患者按照常规糖尿病护理方法进行护理,对观察组的54例糖尿病患者在常规糖尿病护理方法的基础上采取健康教育临床护理路径进行护理工作,在护理结束后对对照组和观察组患者的各方面情况进行对比。观察指标为患者健康知识了解情况、生活行为习惯、对护理工作满意程度以及自身身体情况等,以上数据资料差异均无统计学意义。结果在对对照组和观察组108例糖尿病患者采取了不同的临床护理方式后,显示观察组患者在各方面情况中都明显优于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育临床护理路径对于糖尿病患者的护理工作有着积极的作用,值得推广应用和进行继续研究。
简介:摘要目的研究分析2型糖尿病患者实施不同健康教育的临床效果。方法采用数字随机法将2016年8月-2017年10月收治的2型糖尿病的患者180例分成两组,对照组实施说教式健康教育,观察组患者实施强化型健康教育,比比较两组患者开展健康教育前后各项疾病相关知识掌握评分变化,以及两组患者临床指标各项指标变化统计。结果开展健康教育活动后,两组患者血糖、血脂等指标较开展活动前有明显差异;两组患者疾病相关知识掌握评分较开展前均有不同程度的改善,组间比较有差异,P<0.05,有统计学意义。结论2型糖尿病患者开展健康教育对患者的病情,疾病知识掌握情况都有较好的改善作用,而强化性健康教育的实施,患者的各项改善较说教式健康教育患者的血糖、血脂控制情况更好,疾病相关知识掌握更好,利于患者治疗依从性提高,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨颈肩腰腿痛保守治疗应用健康教育临床护理路径的临床分析效果。方法将2017年1月至2018年1月本院的120例颈肩腰腿痛患者纳入研究,查随机表按照患者的入院先后顺序随机分为对照组和实验组,每组60例,给予对照组患者进行常规护理干预,实验组患者开展健康教育临床护理路径干预,分别研究两组患者的护理满意度、疾病知识及健康知识的掌握率以及疼痛评分。结果相对于对照组,实验组患者的护理满意度、疾病知识及健康知识的掌握率更高,疼痛评分更低,P<0.05。结论颈肩腰腿痛保守治疗时开展健康教育临床护理路径干预,可提升患者的护理满意度,改善疾病知识掌握情况和健康知识的掌握率,缓解疼痛,值得采纳。
简介:摘要目的分析健康教育用于老年骨质疏松性髋部骨折护理中的临床效果。方法将2016年2月-2017年2月84例老年骨质疏松性髋部骨折患者根据就诊编号随机分两组,分别为对照组42例、健康教育组42例。对照组实施普通护理,健康教育组增加健康教育。比较两组护理满意度;骨质疏松发生机制、每天补钙量、运动锻炼方法认知度、住院时间;干预前后患者生活质量。结果健康教育组护理满意度高于对照组,P<0.05;健康教育组骨质疏松发生机制、每天补钙量、运动锻炼方法认知度高于对照组,住院时间短于对照组,P<0.05;干预前两组生活质量相近,P>0.05;干预后健康教育组生活质量优于对照组,P<0.05。结论健康教育用于老年骨质疏松性髋部骨折护理中的临床效果确切,可提高患者疾病认知,掌握相关知识,提高补钙和锻炼依从性,对改善生活质量有利,患者满意度高。
简介:摘要目的探讨健康教育在慢性支气管炎患者护理中的应用价值。方法选取我院呼吸内科2014年5月至2016年5月收治的慢性支气管炎患者80例,依据治疗方法将这些患者分为常规护理组(n=40)和常规护理联合健康教育组(健康教育组,n=40)两组,对两组患者的支气管症状改善效果、并发症发生情况及复发情况进行统计分析。结果健康教育组患者的支气管症状改善的总有效率92.5%(37/40)显著高于常规护理组75.0%(30/40)(P<0.05),阻塞性肺气肿、肺动脉高压、肺源性心脏病发生率及复发率17.5%(7/40)、10.0%(4/40)、7.5%(3/40)、35.0%(14/40)均显著低于常规护理组35.0%(14/40)、30.0%(12/40)、42.5%(17/40)、67.5%(27/40)(P<0.05)。结论健康教育在慢性支气管炎患者护理中具有较高的应用价值,值得在临床推广使用。