简介:【摘要】目的:探究在高质高专护理教学过程中按照工作过程做课程设置对学生影响。方法:现选取18级学生三年制的护理专业学生为研究对象,共计抽取80人在2018.09——2019.06期间在校学习中融合不同护理教学模式。将其分成常规组与实验组并平均纳入40名学生设为实验对象,即常规组接受传统专业课程设置法授课、实验组采用按照系统工作过程课程设置进行授课,为验证不同课程模式实施效果,可比较综合成绩考核情况、思维评判能力表现。结果:实验组对象其理论知识、实践操作分值均高于常规组,同时思维评判能力表现优于常规组,组间对比结果可见有差异性,P<0.05.结论:对高质高专护理专业学生所实施的专业课程设置,采用给予工作过程模式进行教学可以提高学生学习主动性,综合成绩与思维模式强化,值得于医学教学中推广。
简介:[摘 要] 目的 基于课程整合思想构建高职护生安宁疗护教育方案,旨在为开展系统性安宁疗护教育提供参考。方法 以德雷克课程整合思想为指导,通过文献回顾初步拟定高职护生安宁疗护教育方案,运用德尔菲法对19名专家进行2轮函询,最终构建高职护生安宁疗护教育方案。 结果 2轮专家咨询问卷有效回收率分别为95%、100%;专家协调系数分别为0.133、0.152;专家权威系数分别为0.857、0.862。经2轮函询共删除了4个条目,修改了11个条目,最终形成高职护生安宁疗护教育方案,包括5门课程、8个主题的教学内容及相应教学目标、教学方式和考核方式。 结论 本研究运用德尔菲法构建了高职护生安宁疗护教育方案,过程科学,内容合理,指标具体可行,能较好满足高职护生的实际需求,能有效指导教学与实践。
简介:摘要心理健康教育课程教学作为心理健康教育的重要阵地,是素质教育的核心部分,对促进学生心理素质的提升、优化心理品质、调节以及完善自我人格具有重要意义,医学生是救死扶伤的后备人才,因此深层次探索基于素质教育的医学生心理健康教育课程体系具有重要作用。
简介:摘要:云南中医药大学《方剂学》课程是首批立项建设的云南省一流本科课程,该课程使用的教材乃国家级十四五规划教材,该教材从总体上来看科学性、知识性、适用性较高,但仍存在一定不足,主要体现在部分方剂的归属存在问题、部分方剂的功用认定存在问题,针对教材存在的诸多不足,提出了加强教材编写的顶层设计、加强教材创新性研究的对策建议。
简介:摘要:数字化药事管理在当今药品管理与法规领域扮演着日益重要的角色。本文探讨数字化药事管理的实施对高等职业教育药学及药品生产技术大类学生专业必修课药品管理与法规课程的教学改革带来的影响。数字化药事管理的实施促使药事管理与法规课程内容发生根本性变革,传统的法规教育逐渐向数字技术、数据分析和信息管理方向发展。数字化药事管理的引入要求,要求教师更新课程内容,加入数字化工具和案例研究,以更好地满足学生需求。学生在数字化环境中表现出更高的积极性和参与度,在系统中模拟实际情景,提高了对法规的理解。同时授课教师需要不断更新知识和技能,以适应不断变化的技术和法规环境。通过对数字化药事管理在药事管理与法规中的讨论有助于教育决策者更好地理解数字化环境下教育的需求,为未来的教育改革提供有力支持。