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简介：护理带教是在校护理教育的延伸,是护生从学校走上临床的桥梁。本文对临床护理带教存在的问题及管理对策进行了探讨。

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简介：摘要：目的：探究ICU重症颅脑损伤病人应用临床护理路径的效果。方法：选取本院收治的54例ICU重症颅脑损伤病人，随机分组为观察组患者和对照组患者，两组实验对象均为27例。对照组患者应用常规传统护理，观察组患者应用临床护理路径，比对两组患者护理后Fugl-Meyer评分、 GCS 评分、 NIHSS评分和临床护理效果。结果：观察组患者护理后的Fugl-Meyer评分、GCS 评分均高于对照组患者，NIHSS评分低于对照组患者，数据差异有统计学意义（P

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简介：【摘要】 目的： 探讨研究人性化护理在慢性萎缩性胃炎患者护理中的效果 。 方法： 从我院 2018 年 5 月至 2019 年 5 月收治的 慢性萎缩性胃炎患者 中随机抽取 90 例，随机将将患者分为实验组与对照组，每组 45 例，其中对照组采用常规护理措施，实验组则采用人性化护理措施。在护理康复过程结束后，对两组患者的胃部功能恢复情况和胃部健康状况进行比较。 结果： 采用人性化护理的实验组患者胃部功能恢复情况胃部健康状况显著好于采用常规护理的对照组患者， （ P ＜ 0.05 ）差异具有统计学意义。 结论： 对 慢性萎缩性胃炎患者采用人性化护理能够显著提升患者胃部功能恢复情况和患者胃部健康状况，值得临床推广。