简介：目的探讨护理管理在防范住院患者跌倒安全对策。方法回顾性我院2012-2015年间125例病人发生跌倒不良事件为研究对象,分析其发生跌倒例数、年龄结构、伤害严重度等级、跌倒地点。结果住院患者跌倒以年龄大于65岁患者为主体。跌倒地点频率最高依次是卫生间、病室、走廊。跌倒事件逐年上升,伤害严重度等级中1级伤害程度及所占比例逐年增多,2伤害程度有下降趋势,3级伤害程度所占比例逐年降低。结论应用护理质量管理方法,制定对策,协同跨部门合作,才能有效地、致力地降低跌倒/坠床的伤害程度,预防跌倒/坠床的发生,降低住院患者跌倒/坠床发生率。

简介：摘要：目的：探究在眼科护理教学中应用循证护理融合CBL教学法的效果。方法：选择2021年7月到2022年2月在我院眼科实习的毕业学年护生展开研究，将其随机分对照组、观察组，分别传统教学法、循证护理融合CBL教学法，就两组护理考核成绩和教学效果进行对比。结果：观察组护理理论知识考核成绩、护理操作技能考核成绩和学习积极性、自主学习能力、临床思维能力、沟通交流能力、团队合作能力等评分高于对照组（P＜0.05）。结论：将循证护理融合CBL教学法应用于眼科护理教学中可取得显著的效果，不但能提高护生的护理知识、技能，还能培养其综合能力，为临床输送更为优秀的护理人才。

简介：摘要：目的：分析健康教育在老年高血压病护理中的作用及对不良事件发生率。方法：入选2019年7月－2020年8月本院收治的80例老年高血压病患者作为研究对象，随机将患者分为研究组和对比组，每组患者各40例，其中对比组采用基础护理措施，研究组采用健康教育措施，比较两组患者不良事件发生率以及健康知识知晓率的情况。结果：研究组不良发生率10.0%%较对比组37.5%更低，P＜0.05，有统计学意义；经过健康教育，研究组健康知识知晓率评分明显高于对比组，P＜0.05，有统计学意义。结论：对老年高血压病护理中实施健康教育，可以提高患者对高血压健康知识的认识，从而降低不良事件的发生率，值得应用。

简介：[摘要]目的:探讨分析情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用价值。方法:选取48名护理实习生，分为参照组与试验组。试验组护理实习生应用情景模拟教学法，参照组护理实习生实施传统教学，并且比较分析两组护理专业学生的教学效果。结果:试验组考核成绩高于参照组，差异显著（P<0.05）；试验组学习兴趣评分及学习兴趣高所占比例明显高于参照组 （P<0.05）。结论:情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用效果明显，使护理专业学生更容易融入手术室实际工作中。

简介：摘要：妇幼健康的重要性不言而喻，对于一个世界第一人口大国的国家来说，做好妇幼健康教育具有重大意义。以社会学习理论为指导，在妇幼健康教育中，我们不仅要向广大妇女和儿童传授健康知识，培养健康意识，更应该通过观察模仿、言传身教的方式将所学到的健康知识融入他们的日常生活，帮助他们养成健康的生活方式和行为习惯。本文从社会学习理论的角度出发，深入探讨了开展妇幼健康教育的必要性以及面临的挑战。在这个基础上，提出了一些以社会学习为理论指导的妇幼健康教育方式与路径。通过引导广大妇女和儿童进行观察和模仿，以身作则地展示健康行为，促使他们主动地将健康知识融入到日常生活中。

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简介：【摘要】健康教育属于预防医学工作中，非常重要的环节之一，也是实现现代医学当中预防疾病的最为重要的手段。强化健康教育指导，加强健康教育宣传，提高全民健康意识水平非常重要。中主要探讨健康教育在预防医学工作中的实际应用价值，以下是详细内容。

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简介：【摘要】目的：分析健康教育在人工髋关节置换护理中的应用价值。方法：纳入2019年-2020年于本院就诊并接受人工髋关节置换术的患者共68例，随机分为治疗组和对照组，每组34例。对照组给予常规护理，治疗组给予健康教育干预，评估两组患者遵医行为及患者术后不良事件。结果：研究结果显示：与对照组比较，治疗组患者两组患者遵医行为评分更高(P＜0.05)。与对照组比较，治疗组患者术后不良事件发生率更低(P＜0.05)。结论：健康教育在预防患者术后不良事件及提高患者依从性方面具有重大临床应用价值，推荐在临床中广泛应用。关于该护理模式的其他优势有赖于后续进行深入探究。

简介：【摘要】目的：分析健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值。方法：以本院为单位，于2017年3月-2018年3月选取120例阴道炎患者，采用投掷硬币法分为两组（各60例），其中60例实施常规护理，作为对照组，60例实施健康教育，作为观察组，比较两组护理效果。结果：观察组护理总有效率为96.67%，显著高于对照组的86.67%（P

简介：【摘要】目的 探讨在妇产科门诊护理中孕期健康教育的应用价值。方法 选取在2019年3 月～2019年9月入住我院的孕产妇70例，对其进行全面的产前检后查，并随机将其分为观察组与对照组两组。对照组采用临床常规护理，观察组在常在规护理基础上进行孕期健康教育。经过一段时间护理后，对比两组孕产妇的分娩结果（自然分娩、产后出血、母乳喂养）。结果 经比较，观察组护理方法分娩结果情况好于对照组，观察组自然分娩率、母乳喂养率高于对照组，而产后出血率低于对照组。结论 对前来进行临床检查的孕妇进行孕期健康教育，能够有效地提高孕产妇的自然分娩率以及母乳喂养率，降低并发症的发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：针对围绝经期妇女通过采取社区护理健康宣教的护理效果进行分析。方法：在本院 2019年 1月到 2020年 1月期间，随机选取 124例围绝经期妇女进行回顾性研究，将其平均分为两组，记为观察组（ n=62）采取社区健康护理，对比组（ n=62）采取常规护理，对比两组妇女护理依从度和负性情绪改善情况。结果：观察妇女护理依从度和负性情绪改善情况明显高于对比组（ p<0.05）。结论：对围绝经期妇女采取社区健康护理，能够提高围绝经期妇女对自身健康的重视程度，改善其因绝经引发的焦虑、抑郁等负面情绪。

简介：摘要目的研究健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用价值。方法选取我院2014年4月到2016年9月期间前来产科就诊的98例妊娠糖尿病患者为研究对象（均取得患者知情同意），随机分为两组，即健康教育组（49例）与非健康教育组（49例），非健康教育组患者除了进行临床一般护理外不做其他任何健康教育，健康教育组患者除了进行临床一般护理外还进行一系列健康教育，包括日常护理教育、饮食营养教育、家属护理教育等。观察两组患者治疗过程中血糖变化及临床反应及胎儿情况，比较其结果差异。结果健康教育组患者妊娠其血糖下降程度明显大于非健康教育组，胎儿自然分娩成功率明显高于非健康教育组，患者及家属的满意率明显高于非健康教育组，差异显著，有统计学意义。结论健康教育对于妊娠期糖尿病患者的临床效果明显优于非健康教育组。

简介：摘要：目的：分析全程健康教育在糖尿病护理中的应用价值体会。方法：研究对象：接受本院治疗的103例糖尿病患者，研究时段：2019年11月--2020年11月期间，根据登记顺序分为干预组（n=51例）和对比组（n=52例），对比组实施常规护理方式，干预组实施常规护理+全程健康教育方式，比较两组患者血糖水平、糖尿病知识知晓度情况。结果：干预组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、尿糖指标均较对比组低；知晓度评分较对比组评分高，P＜0.05。结论：在糖尿病护理中应用全程健康教育措施，提高了患者对糖尿病的认知，改善了血糖的水平，提升了自护能力。

简介：摘要目的探究分析微信公众平台在医院健康教育中的应用价值。方法对本院102例患者资料进行回顾性分析，研究时段自2017年1月至2018年12月，按照健康教育方式进行分组，分对照组（51例，常规健康教育）、试验组（51例，健康教育中应用微信公众平台），比较患者健康知识知晓情况。结果试验组健康知识知晓率为94.12%，显著较对照组80.39%高，P＜0.05。结论在医院健康教育中，微信公众平台更利于健康知识传播，患者知识掌握率明显提升，值得借鉴。

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简介：【摘要】目的 探讨健康教育在外科护理工作中的应用价值。方法 本研究选择我院外科门诊2019年1月至2020年1月之间收治100例外科疾病患者为观察对象，依据不同的护理方案分为对照组（50例，常规外科护理）和实验组（50例，常规外科护理+健康教育），对比两组临床护理效果。结果实验组护理满意度为96.0%，显著高于对照组的70.0%,其健康知识掌握度为96.0%，显著高于对照组的78.0%，两组差异明显（P

简介：摘要目的探究健康教育在老年脑血管疾病康复治疗中的应用价值。方法选取我休养所2017年3月～2019年5月收治的80例老年脑血管疾病患者资料，随机分为研究组和对照组各40例。对照组采用常规护理措施，研究组在对照组的基础上加强健康教育，比较两组患者的康复治疗效果及护理满意度。结果研究组的康复治疗总有效率为95%（38/40），护理满意度为97.5%（39/40），分别高于对照组的康复治疗总有效率77.5%（31/40）、护理满意度72.5%（29/40），两组比较差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论加强健康教育有助于老年脑血管疾病康复治疗效果的提高，改善老年人的生活质量，提高护理满意度，值得推广应用。

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