简介:应用写作能力的形成,是一个人的知识、智能、技巧、技能、修养、素质诸因素的综合体现。这种特殊能力主要表现在独特的写作思维方式与专业思维创新、材料工作与观点形成、语言文字与数据运用、体式把握与文面美化诸方面。
简介:“技术”的解释,有广义与狭义之分,即所谓“狭义的工程用法和广义的社会科学用法”。狭义的“技术”立足于人和自然的关系和物质生产过程,有人将其定义为“是人们为了实现物质文明的目的而使用的各种手段的总和。”广义的技术立足于自然和社会这个整体,既可用于物质生产过程,也可用于精神生产过程
简介:法制新闻报道和法制新闻评论是法制新闻宣传工作中的两种最基本的形式。法制新闻报道是法制新闻宣传的基础和主体,法制新闻评论是法制新闻宣传的旗帜和灵魂。两者相互配合,不可或缺。所谓法制新闻评论,就是“通常针对新近发生的法制新闻事实和法制新闻信息,直接发议论、讲道理,说明什么是违法的,什么是合法的,什么是犯罪的,对人们的思想和行为进行引导、劝勉、警示和疏导。”
简介:应用写作的语言要求准确、得体、简洁:质朴,既要庄重严谨,又要通俗易懂。但现在很多应用文的用语不规范,表意不严密,存在很多问题,影响了应用文的效用。据笔者整理分析,应用写作的语病主要表现在以下几个方面:
简介:写作都离不开语言。文学创作中语言以朦胧、含蓄追求审美的多样性,让人们从中获得美的享受。而公文意在实用,不是艺术欣赏,语言的运用上必须直接晓之以理,告之以规,使人明于行止,做到宁可拙其词而达其意,不可违其意而逞其词,否则会损坏其严肃庄重性。故公文写作中要求语言准确、明快、平实、得体。
简介:应用写作要接地气。如果不接地气,凭空想象,表面作秀,就解决不了实际问题。习近平总书记曾对采编人员说:“基层干部要接地气,记者调研也要接地气。”“接地气”不只是对基层干部和记者的要求,也是对所有应用文写作者的要求。只有接地气,作品才能反映人民群众的心声和诉求,才能抓住问题的重点、难点和焦点,才能被人民群众欢迎和喜爱。
简介:随着社会主义市场经济的建设与发展,“小贴士”这一新文体悄然出世,频频亮相在报纸、刊物、网站等大众传媒上,亮相在众多的大商厦、大卖场的显眼处,吸引着人们的眼球,发挥着其特有的功能,成为新兴应用文中的一族,很值得我们重视与研究。下面,笔者结合报刊上的一些例文,就“小贴士”的写作,谈谈自己的管见。
简介:钱钟书说:“含蓄比于形之与神”。“诗中言之而未尽,欲吐复吞,有待引申,俾能圆足,所谓含不尽之意,见于言外”,然则“顺诗利导。亦即蕴于言中”。通俗点说。含蓄就作者而言是话中有话;就读者而言,是要听话听音,读懂诗作的话中之话,把握形中之神。诗意含蓄,可显诗人曲折隐晦表达诗意的艺术才华。
简介:写作作为一种思想创造,首先在于其思维的开放性。开放的思维是作者接受新事物,研究新问题,作出新分析,产生新思想的前提,是其在写作过程中思想不断发展,认识不断深化的心理保证。
简介:
简介:为了广泛了解大学生写作能力的现实状况,切实加强大学写作教学的针对性,有效提高大学生的写作水平,武汉大学“社会对写作人材需求与大学生写作障碍的调查及对策研究”课题组于2001—2002年选择武汉大学等四所高校文科不同专业不同年级的学生进行了“大学生写作障碍”的问卷调查。问卷采用匿名回答方式,便于答卷者真实反映自己的情况和想法。调查收到问卷回答共计593份,其中有效的584份,具体结果如下:
简介:写作是人类的一种特殊的、有目的的文化实践活动,是为满足人类社会交际的需要而产生的,也是一种以一定的文字组合形式使反映主客观世界的创造性思维得到具体显现与传播的手段。
简介:小学低年级学生正处于启蒙阶段,识字量少,年龄小,贪玩好动,缺乏耐心和持久力,很难坚持较长时间的阅读活动。小组捆绑式评价的有效运用是小学低年级语文阅读教学的策略之一。通过小组捆绑式评价的有效运用可以充分调动小学低年级学生阅读的积极性;可以培养小学低年级学生的阅读兴趣;可以使小学低年级学生对自己阅读的浅近的童话、寓言、故事谈感受、说想法。只要我们根据学情适当调整方法。有机结合一些课堂激励性评价语言。相信每一位同学都能在这样的评价中发展、成长,会起到事半功倍的课堂阅读效果。
简介:在小学语文教学中运用多媒体可以有效激发学生学习兴趣,优化语文课堂教学.提高语文教学的有效性。本文根据小学语文教学实际,提出了些运用多媒体教学提高语文教学有效性的可行性措施。
简介:随着新课程改革的深入发展,人们迫切要求开展素质教育,对小学语文教学提出了更高的要求,而创建小学语文高效课堂成为摆在当前小学语文教师面前的一项重要任务,要求在小学语文教学中提高教学效率,也就是教师控制学生学习的程度与学生自主学习的程度。只有不断提高教学的有效性才能提高教学质量,本文主要论述了在小学语文教学中如何创建小学语文高效课堂。
简介:结合法国结构主义批评家热拉尔·热奈特的叙事理论对我国"新时期"作家礼平的极具争议的作品《晚霞消失的时候》作具体分析,以期有新的发现与启示,进而进行更客观全面的评价。
简介:文章运用实验语音学的基本理论和方法,使用SpeechAnalyzer软件对现代越南语的声调系统进行描写和分析,取出声学数值,算出其实际调值。实验结果显示:第一,所有声调的起点都不高,常在中央点或更低的范围;第二,除跌声之外,其它声调的基频(Fo)浮动范围比较窄。
简介:西方哲人曾经说过,如果给我一个支点,我会把地球橇起来。这句话包含着一种极其深刻的哲理,那就是我们做任何事情,都应该寻找一种支点,否则,就极可能会犹如“老虎吃天,无从下口”。文章写作也是如此。如果我们没有一个人生支点,文章的写作也就会陷入无从写起的尴尬局面。因此,人生支点的确立,是文章写作的前提和基础,是文章写作得以顺利展开的依托点,自然,它还是文章写作的出发点和归结点。我们可以说,离开了人生支点的确立,就谈不上文章的写作。
简介:提高学生的阅读写作能力是语文教学的一项重要任务。紧扣低年级段写话要求,培养说话的兴趣,教给说话的方法,注重日常的积累,开展多种的活动,通过循序渐进训练,为习作做好铺垫。紧扣中年级段习作要求,充分利用课文、例文,教师下水文,学生优秀习作,学会评价,通过小步快走训练,为学会习作奠基。
应用写作能力探究
建立“写作技术论”刍议
法制新闻评论写作浅议
应用写作常见语病评析
公文写作的语气艺术
应用写作要接地气
新文体“小贴士”写作刍议
漫谈写作中的含蓄
何谓开放的写作思维
曲艺写作的艺术追求
强化阅读能力 提高写作水平 欢迎订阅2009年《阅读与写作》
被动写作的痛苦关于大学生写作障碍调查的分析报告
“创造为首”的写作理念、方法与技巧——中西写作学比较(八)
小组捆绑式评价在小学低年级语文阅读教学中的有效运用
有效利用多媒体构建小学语文高效课堂
新课改背景下如何构建小学语文高效课堂
对《晚霞消失的时候》的叙事学分析
越南语静态声调的声学分析
人生支点的确立与文章的写作——以鲁迅的文章写作为例
小学低年级与中年级写话与习作训练衔接的有效策略