简介：2012年3月7日，广东省高校学生工作专业委员会2011年年会在广州中山大学隆重举行。大会表彰了一批长期从事学生工作，为人师表、爱岗敬业、无私奉献的优秀学生工作者，其中，深职院辅导员黄牡丹荣获“2011年广东省高校学生工作先进个人”称号。工作多年来，黄牡丹一直坚守着辅导员岗位，以满腔的热忱和高度的责任感默默奉献、辛勤耕耘。对学生，她关心他们的成长，

简介：高校辅导员是最基层的学生工作者,对正处于青春期的大学生心理健康成长发挥着非常重要的作用。新形势下,高校辅导员要成为学生心理健康的导师,就要不断探索适合学生实际的心理健康教育的方法,不断提升自我素质,做好学生的心理指导和调节工作,促进大学生的健康成长与全面发展。文章结合实际工作中遇到的大学生心理危机突发案例进行分析,为高校教育管理工作中如何对大学生心理危机进行积极有效的干预提供对策思考。

简介：在我国高职院校思想政治教育工作中，辅导员与专业课教师长期缺乏深入、有效的协同配合。分析辅导员与专业课教师在思想政治教育中协同配合方面存在的问题及原因，挖掘二者进行协同配合的内在驱动力，进而探究几种协同配合的实现路径。

简介：人文素养教育是实现高校内涵发展的重要内容。高校辅导员在大学生人文素养教育体系中发挥着重要作用。淮北职业技术学院辅导员积极探索人文教育途径,创新人文教育方法,实施人文精神关怀,对大学生进行系统化的人文素养教育。

简介：随着中国市场经济建设的进一步深入，社会竞争日趋激烈，高职毕业生就业形势严峻，给高职院校就业指导工作带来巨大挑战。作为与学生联系紧密的辅导员，在学生就业指导工作中扮演着重要的角色，他们既是学生职业梦想的启发者和制定职业生涯规划的参谋者，也是帮助学生解决求职就业困惑和问题的最理想人员。辅导员应在高职毕业生就业指导工作中做好：就业形势信息与毕业生整体分析，帮助大学生做好职业生涯规划设计，开展毕业生个性化教育指导，整合有效资源，作好毕业生的推荐工作。

简介：朋辈心理辅导技术是指年龄相当的"朋友"或"同辈"运用心理辅导的技术进行的一种"准专业"的类似心理咨询的帮助活动,运用朋辈心理辅导技术,改善90后大学生宿舍人际关系,有利于发挥朋辈辅导员的身份优势,平等、灵活、恰当地与相关大学生建立平等、开放、温暖的联系,开阔其视野,提高其技能。具体运用上,可以通过对个体和群体的服务,提供心理支持,培育良性交往模式;通过对专业学生组织的培训,培育校园人际交往正能量;通过人际交往活动的直接管理和间接引导,提高大学生主动改善宿舍人际关系的能力。

简介：随着国家政府相关部门提出和推进“互联网＋”行动计划,互联网对整个社会的教育、经济和文化的影响进入了新阶段。在“互联网＋”背景下大学生作为最活跃的一部分群体,其思想、行为和认知方式已受到了重大影响。大学生社会主义核心价值观教育迎来了重大机遇,但也面临不少问题,如传播主体的多元化、网络本身的虚拟性、相关不良信息的传播以及互联网的工具主义倾向等。为此,基于高校辅导员视角,线上线下相结合,推动社会主义核心价值观教育;构建以学校为中心,连接家庭、学生和社会四位一体的培养模式;借力中国传统文化,促进社会主义核心价值观的内化。

简介：针对＂90后＂高职新生常面临的心理问题,通过在顺德职业技术学院电子与信息工程系2010级15个新生班级开展团体辅导实践,结果表明班级团体辅导对于改善新生心理状况,加强团队合作,提高人际交往能力,增强班级凝聚力,促进班级建设,及早发现新生中有心理问题的学生具有积极意义,是进行90后高职新生入学适应教育的有效手段。

简介：6月10日下午，顺德职业技术学院钳开政治理论学习辅导报告会议，特邀广东省教育厅党组副书记、副厅长、博士生导师魏中林教授为我校做中长期发展规划与高职教育政治理论学习辅导报告，解读国家和省中长期教育改革和发展规划纲要。顺德区教育局副局长姜蕙，我校领导夏伟、邹时智、罗勇武、谭谦章、刘毓、徐刚以及广大教职工聆听了魏中林剐厅长的辅导报告。我校校长夏伟教授主持报告会。

简介：为了全面、直观地展现我国高校辅导员研究的成果，为未来研究提供参考，采用知识图谱分析软件对中国知网上辅导员研究方面的2167篇文献进行分析。结果发现：高校辅导员研究的前沿演进主要包括三个阶段；高校辅导员研究的热点主要围绕自身发展（包括个体及群体）、工作范畴（包括对象及内容）以及方法与对策等内容展开。未来要加强研究的前瞻性、连贯性及持续性，加强理论基础及验证性研究，形成系统性研究成果，建立国家级研究成果共享库。

简介：五年制高职学生作为高职院校一个比较特殊的群体,他们有其自身特殊的心理行为特点,这决定了对五年制学生管理的特殊性和增加了管理的难度。同时五年制辅导员在管理过程中存在着＂有心无力＂的感觉。本文针对五年制学生管理中存在的困难和原因,以阜阳职业技术学院为例提出了针对五年制学生心理行为特点的辅导员工作方法。

简介：通过对＂90后＂大学生的问卷调查发现：他们有着较深厚的爱国主义情怀,但理想信念薄弱;有着较强烈的社会责任感,但集体主义观念淡薄;有着较明确的大学生活目标,但学习动力不足;有着较强烈的竞争意识,但抗压心理不足。辅导员的思想政治教育工作面临着严峻的挑战。应该通过配备专业化辅导员、提高辅导员队伍学历、提高辅导员专业化水平等途径来加强辅导员自身队伍的内涵建设;通过突出思想政治教育重点、明确帮扶助困目标、班级事务管理要有针对性、大学生涯辅导要突出阶段性特点等方式来丰富辅导员思想政治教育工作的内容;通过在参与课堂教学中促进实现思想政治教育课程目的性、在变师为友的角色转换中提高思想政治教育有效性、在鼓励参与社会实践过程中体现思想政治教育针对性等手段来转变辅导员思想政治教育工作的方法。

简介：高职院校新生辅导员在新生入学教育阶段,肩负了大量的事务性工作,而辅导员助理队伍可以帮助新生尽快适应大学生活、减轻辅导员工作压力、提高学生干部素质,给高职院校新生教育管理工作注入新的活力。高职院校系部应从健全各项管理制度、增加培训内容和优化培训形式、建立有效的激励机制等方面强化辅导员助理队伍建设。

简介：职业在个体一生的发展中占有举足轻重的地位，对职业成熟度的研究有利于针对高职生开展职业心理辅导工作。以闽西职业技术学院为例，在高职“双困生”开展积极有效的团体职业生涯辅导能有效提升高职“双困生”的心理健康程度，进而帮助高职“双困生”清晰生涯目标，充分增强自我动机，加强生涯决策能力，切实提升职业成熟度。

简介：当前示范性高职院校存在辅导员社会实践经历不足、自身专业与所带学生专业不一致、政治和经济地位不高、工作职能过多等问题,直接影响着自身的成长、辅导员队伍的稳定和示范院校建设。因此必须丰富辅导员社会实践经历、分配工作时考虑其专业一致性、提高辅导员政治和社会待遇和明确界定辅导员的工作职责。

简介：分析当前高职辅导员队伍存在的主观与客观问题,在教育国际化背景下,从示范高职培养国际性复合型人才角度,高职辅导员应具备的素质,指出更新教育理念、创新工作思路、创造教育环境、构建全程育人的思政教育体系等措施对于提升辅导员队伍素质的必要性。

简介：高校辅导员要以科学发展观为指导，根据当代大学生成长成才的规律，合理运用心理健康教育理论，通过建立新生心理档案、开展团体辅导，指导职业生涯规划和编排校园心理剧等心理健康教育活动，加强和改进大学生思想政治教育工作，促进学生健康成长、全面发展、顺利成才。