简介：教学改革与创新是一项系统工程,旨在培养市场营销专业的应用型人才教学创新更是如此.作为市场营销专业的核心课程,《消费者行为学》的教学改革势在必行,文章在剖析消费者行为学课程教学中存在问题的基础上,构建了启发-互动式教学模式.

简介：近日，我们根据省总关于农民工状况调查的要求，对宝鸡市煤矿企业注重农民工作用情况进行了调研。调研结果表明，农民工作为工人阶级队伍的新成员，不仅是产业工人的重要组成部分，也是煤炭企业生产经营的骨干力量。农民工的发展，不仅促进了农业和农村经济结构的调整，也加速了煤炭工业的发展和煤炭产业结构的调整，为我国煤炭工业的发展作出了巨大的贡献．

简介：摘要:阅读是一种复杂的认知活动。在阅读中，读者仿佛一直处在被动灌输的地位，实际上读者并非是被动地接受。在真实的阅读体验中，通过对文章内容、价值观、写作构思的接受过程，读者在自己的思维体系中将文本中有价值和启发的内容进行了二次创造。阅读教学是英语课堂教学的重要组成部分，它不仅考察学生知识的掌握水平，而且通过阅读内容和教师的讲解帮助学生吸收英语中的语言知识、锻炼语言应用能力、提升文本处理的水平。因此阅读理解不应该只停留在“理解”能力的培养，更应该是对学生批判性思维的培养，这也是国内教育研究的热点课题之一。本文针对目前我国初中英语阅读教学的现状进行分析，总结了目前英语教学存在的问题，并提出了初中生批判性思维培养导向的阅读教学策略，借此为当代初中英语阅读教学中批判性思维的培养提供有益借鉴。

简介：军用公文写作能力是军队机关工作人员的基本能力,是衡量其工作作风、办事效率及综合素质的重要指标.但在实际工作中,部队各级机关的办文能力亟待提高,军用公文写作的培训需求极大.为缓解这一矛盾,为机关培养得心应手的"笔杆子",自1992年以来,总装备部继续教育中心共举办十期军用公文写作培训班,不但取得了丰富的教学实践经验,而且还在此基础上,进一步对军用公文写作的培训对象、教学策略等情况加以探析.

简介：美国职业教育发展经历了孕育发展、规模发展和改革完善三个时期。在每个历史时期,美国政府都发挥了重要的推动作用。这对中国发展职业教育有着启迪作用：政府可以采取经济、法律等手段,努力推动职业教育的快速而协调地发展。

简介：高校政治思想教育的主要内容应包括以下五个方面：邓小平理论及“三个代表”重要思想的教育；正确的理想、信念、世界观、人生观、价值观的教育；爱国主义和民族精神的教育；国情教育；艰苦奋斗的教育。

简介：刘洋在《甘肃广播电视大学学报》2013年第2期《中国商业电影与中国传统文化思想的融合研究》一文中指出，2005年前后是我国商业大片大量涌现的一段时期。受西方商业大片的冲击和影响，中国商业电影在票房的作用下制作上出现同质化倾向，过分吸收借鉴西方商业电影大制作、

简介：鹿邑县成人学校注重提高农村干部科技素质河南省鹿邑县成人教育学校在科技兴农中，从提高农村干部的科技素质入手，加强对行政村干部的农村衫技术培训，使他们由行政型转变为技术服务性，较好地解决了农村科技援助架问题．鹿邑县委、县政府在农业技术推广中体会到，要搞好...

简介：以莆田常太的‘解放钟’枇杷叶片为试材研究枇杷叶活性功能成份，采用固相微萃取（SPME）技术和气相色谱与质谱联用法（GC—MS）对枇杷鲜叶的挥发性化学成分进行分析、鉴定。结果表明，从解放钟枇杷鲜叶中分离出挥发性化学成分73种，NIST库共鉴定出60种，占的82．19％，主要为醇类、酯类、酮类、萜类、烃类和酸类物质，其中古芸烯（30．86％）含量最高，其次是石竹烯（15．62％）。

简介：浙江省人民政府办公厅下发联于开展创建劳动关系和谐企业活动意见的通知》后，慈溪市总工会在市委、市政府的高度重视和支持下，在上级工会的具体指导下，联合市劳动保障局和市工商联，在全市范围内开展了劳动关系和谐企业创建活动，建立了一套行之有效的运行办法，形成了富有慈溪特色的创建模式。

简介：“综合实践环节”是国家开放大学每名学生必须参与的教学环节，探讨如何使学生从真实问题出发，在教师的指导下找到与专业的契合点，达到完成撰写“综合实践环节”的调查报告和论文的目的，具有较强的现实意义。太原广播电视大学在近三年的基于Moodle平台的混合式教学实践中，使面授与网上教学相匹配与融合，并将这一教学模式延伸到“综合实践环节”中。从课程评价方式的确定、混合式教学的具体实施、对Moodle平台与QQ平台使用的比较、对“综合实践环节”进行反思，强调注重学科内容、参与真实调查、创设学习情境，使学生通过参与学习过程，解决实际问题，较好地体现基于问题的学习（PBL）理念。

简介：语文课程改革要加强语文学科人文教育。本文根据现行古汉语教材及教学特点,提出古汉语教学应注意挖掘符号形式下所蕴藏的的文化内涵,及增大文言文的阅读量。

简介：＂启发＋互动＂听力课堂教学模式是一种新型的教学模式,能够提高学生的听力积极性与课堂学习效果。本文通过分析英语专业本科听力传统教学模式的弊端,基于认知心理学理论,结合问卷调查,从理论基础与制约学生听力能力与课堂学习效果的因素两方面论证了新型教学模式在英语专业低年级的可行性。