简介：摘要课堂教学评价语是课堂教学的有机组成部分，是激发学生学习兴趣、帮助学生养成良好的学习习惯、引导学生形成积极健康的价值观、促进学生全面发展的重要手段，是课堂教学实践中师生交流的有效方式。

简介：2009年高考数学，无论是大纲版试题还是课标版试题，都很好地坚持了“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则。在以能力立意的命题思想指导下，着意将知识、能力与素质融为一体，全面检测了考生的数学素养，鲜明地体现了“八个结合”的特点。本文在对八大特点深入分析的基础上，指出了高考数学命题的三大主流趋势。

简介：摘要数学课程评价改革涉及多方面的问题，包括学生课堂评价的改革，学数学作业评价的改革，学生学习评价的改革等。本文重点阐述学生数学作业评价的改革。

简介：摘要：对于处在小学阶段的学生来说，对于知识的理解能力基本相似，兴趣爱好也能够产生一定的共鸣，这在一定程度上能够更好地解决教师与学生之间存在的问题，通过小组合作式教学模式的有效应用，进而能够稳步提高当前的教学效率。

简介：摘要：高中作为整个高中三年最重要的阶段，是学生提升成绩，积累学习经验的最佳时期，高中的学习成绩直接影响高考的成败。英语作为主三科中比较薄弱的科目，长期以来都得不到学生的关注与重视，但是英语不管是作为国际通用语言还是高考中的关键科目，其地位是不容忽视的。英语成绩的好坏，也是拉开学习成绩的关键。近年来，随着我国社会地位的提高与对教育工作的逐年重视，我国的整体教育事业得到快速发展，但与此同时，教育方式过于滞后，教育结构不完善，教育设施设备不先进等问题也存在。

简介：数学学科教育质量监测试题的质量关系到基础教育质量监测的科学性与权威性，从质性和量化两方面对其进行评价分析，提出相关的评价标准和评价策略，为我国的考试改革和教育质量监测提供重要借鉴。

简介：交互式电子白板是一种全新的电系教学系统,是将电子白板连接计算机,将计算机中的内容通过投影仪投射到电子白板上,利用鼠标对电子白板进行操作,是一种极为简单和便捷的教学方法。交互式电子白板中大量的素材,教师能够通过电子白板使用各种教学素材,能够为师生之间形成良好的交互式教学氛围。交互式电子白板作为一种现代化的教学手段,能够满足小学生的好奇心,激发学生的数学学习兴趣和激情,使小学数学教学实现良好的效果。就交互式电子白板在小学数学教学中的应用情况进行分析和研究。

简介：高中生的公民教育既应提供那些学生在社会中可以得到的体验，也应提供那些学生在社会中无法得到的经验。既不能为了单纯的适应而放弃追求卓越，也不能为了追求卓越放弃对现实生活的关照。与之配套的课程体系与学业评价改革则是实现这一目标的有力支撑。

简介：　　摘要：通过对语文老师的访谈收集数据。调查研究发现小学语文课堂评价语言存在简单随意、过于笼统;重结果而轻过程;评价形式单一;缺乏启发性;缺乏幽默、新颖性等问题。藉由调查研究结论及相关国内外研究，就如何改善小学语文课堂评价语现状上，提出了提高课堂评价语的具体性;课堂评价语要具有发展性;注重评价主体多元化;以赏识、激励评价为主;积极运用幽默、新颖的评价语等建议措施。

简介：建设创新型国家关键在创新型人才的培育，而创新型人才的培养迫切需要教育的创新。教育考试与评价制度的改革是创新教育的关键环节。目前的教育考试与评价制度越来越暴露出一些有待克服的问题，影响和制约了创新型人才的培养，因此，尤其需要着力深化考试评价制度改革。我国当代考试的历史嬗变就是从单一考试到多元评价，这是考试与评价制度改革的根本方向，也是深化教育改革的重要途径。

简介：通过对高职数控专业人才培养建设模式下的课程评价体系现状阐述,以职业活动为导向,探索高职基于能力本位的人才培养模式下课程评价体系模式及内涵,明确我院数控专业能力本位课程评价体系存在的问题,为基于能力本位的高职数控专业课程评价体系实践提供理论参考与对策建议,以保证高素质技能型职业人才的培养质量。

简介：目标管理是美国管理学家彼得.德鲁克（PeterF.Drucker）1954年提出来的,是一种以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称＂成果管理＂,俗称责任制。西方国家于20世纪60～70年代将目标管理引入教育领域并取得一定成效,

简介：行动研究旨在探索以项目为核心的形成性评价模式在大学英语教学中的应用，并通过质性研究分析该评价模式对学生学习过程的影响。研究发现：（1）以项目为核心的形成性评价模式具有过程性和综合性的特点，能够促进学生在合作项目中的学习进展和英语技能、学术素养上的提升；（2）教师以开放性问题为主的评价性对话能够促进学生的知识内化和思想的外在表达；（3）该评价模式在对学生项目组个体成员的监控和评价上有局限；（4）教师的书面反馈与学生的实际理解存在差异，一定程度上影响了学生的学习提高过程。

简介：摘要：跟随着新课程改革的不断深入，高中英语课堂的评价系统也在不停的完善，多元化评价方式和其他原来的老旧评价系统是不一样的，其是对老师、老师讲课、学生、学生了解知识的所有角度开展评价，不仅涉及总结性评价还涉及到对环节的评价，多元化评价运用在高中英语课堂上可以对老师、学生的学习、学习的进度有多角度，多层次的评价，不仅可以更高效快速的整理老师教学工作中出现的问题，还可以有效的提升教学品质。

简介：摘要在目前的体育教学中，各级学校尤其是小学都更加注重课程评价这一环节，因为教师对课堂及时评价，可以让教师及时反思课堂中存在的问题，从而有利于教师不断改进教学方法，提高教学质量。本文首先阐述了在小学体育课堂中倡导教师对学生积极评价的重要性及意义所在，并且针对目前做法不足的地方对如何提高教师对学生的评价效果给出了相关的策略。

简介：摘要音乐学科的有效教学是通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。使学生学会唱歌、听赏、演奏、表演的方法，具有一定的评价能力等。要达成教学的有效性必须从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。

简介：终身教育思想源远流长，但真正作为一个比较系统的教育理论和一种具有影响的教育思潮并被国际社会所广泛接受则是20世纪60年代的事情。终身教育理论的创始人是法国著名教育家保罗·朗格朗（Paul·Lengrand），他的著作《终身教育导论》的出版，标志着终身教育理论的正式创立。

简介：充分利用考试所能提供的信息，借助先进的技术，建立完善的考试评价系统，对与考试相关各群体都有着非常重要的作用。本文在研究高考评价可提供具体服务内容的基础上，探讨了评价系统建立的具体步骤及应注意事项．简单介绍了教育部考试中心在这方面已取得的研究成果。

简介：摘要课堂教学评价是教学评价的重要组成部分，它对指导教师组织和展开课堂教学，激励教师在课堂教学以过程中发挥自己应当的作用，从而有效地促进学生的发展不可忽视的作用。

简介：摘要高中英语教学评价一直以终结性评价为主，许多教师认为英语教学评价就等同于考试。根据《中等职业学校英语教学大纲》的要求，高中英语教学评价要将终结性评价与形成性评价和谐地统一起来，体现评价的多元化和评价形式的多样化。本文旨在探索适合中职英语教学的评价体系，试图找到能够激发中职生学习潜能、建立学习自信心和主动性、增进知识、促进学生语言综合运用能力的科学全面的评价模式。