简介：

简介：数学学习离不开数与量,学好数学一定要辨清量与量之间的关系.高中数学中常涉及＂三组量＂,分别是变量与常量：一切量与存在量;独立量与相关量.实际解题中,许多学生常常因为辨不清这＂三组量＂而致错,为有效减少此类错误,今从变式视角,结合典型例子,正误辨析这＂三组量＂,以期错中求正,败中求胜.1.转换视角厘清常量还是变量一个量是常量还是变量不是绝对的.

简介：请你将下面一组数按从小到大的顺序排列。

简介：解不等式组的方法是：分别求出每个不等式的解集．然后把每个解焦在数轴上表示出来．找出它们的公共部分．最后写出不等式组的解集．解不等式组和解二元一次方程组不同．在解二元一次方程组时．方程组中的方程相互之间有联系．而解不等式组时要单独求每个不等式的解集．再找出所有解集的公共部分．下面举例说明不等式组的解法．

简介：2008年崔峦先生提出的语文课堂教学的“缺位与越位”备受教师认同与推崇，但教学实践中又为无奈无法而焦虑。解决问题的关键要从厘清和处理好课程标准与教师素养、学生学情与目标达成、课程内容与教学内容的三组矛盾入手。

简介：现行的多版本课改教材，如苏教版、北师大版等，都沿用了“主题组元”的编排方式，这是新课程改革在教材编写方面呈现出的一个突出特点，国外也大多采用这一教材编写方式。但不少教师面对这种文本组合方式颇感困惑。本期我们特别约请中学语文特级教师、天津市中学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长赵福楼老师谈谈如何在教学中应对这种教材组元方式的变化。

简介：【摘要】“不等式与不等式组”的内容在中考中所占比重较大，教师要重视“不等式与不等式组”这章基础知识的掌握，适时结合相关知识进行教学。

简介：1939年7月．我国著名教育家陶行知先生．在抗战的大后方——重庆北碚草街子的凤凰山上一座古庙里，创办了一所与国民党反动政府所办的学校完全不同的新型学校——育才学校。陶先生创办这个学校由好几个动机结晶而成：一是世界大发明家爱迪生虽然只受了三个月的学校教育，但由于得到他母亲的帮助，终于成为世界闻名的大发明家。这使陶先生深感学科学要从小学抓起，科学幼苗要得到爱护才能保全。二是1938年7月．

简介：浙江省台州中学是浙江省首批语文学科基地之一,学校语文组共有33名成员,其中特级教师1人,浙江省优秀老师1人,浙派名师培养人选2人,浙江省学科带头人培养人选1人,浙江省教坛新秀2人,浙江省优秀教师2人,浙江省师德楷模2人,浙江省高考命题专家库成员2人,浙江省高考阅卷分组组长、副组长共5人.

简介：教师版江苏幼教：深度呈现全省各地具有创造性的发展幼教的举措、成果和值得交流借鉴的经验。理论与实践：征集立足教育实践，从反思中总结经验，有自己的思考与沉淀，并在理念上进行理论提升的文章，或课题研究的阶段性成果。

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简介：<正>不等式(组)是初中数学的重要内容之一,它是历年各地中考的必考内容.近年来,不等式(组)的考查方式主要有选择题、填空题、解答题等.或直接考查知识点,或与其他知识相结合,考查知识的应用.不等式的基本性质,不等式(组)的解法、解集、特殊解以及不等式(组)的应用涉及到的内容非常多,几乎涵盖了所有学过的内容,多以综合题的形式出现,重点考查同学们的综合应用能力.

简介：本文从九年级备考实践出发，试图从一个“统筹”、五个“统一”等六个方面阐述语文备课组的备考策略。

简介：二元一次方程组作为代数中的重要内容，一直是学习的重点和难点。从代数的角度出发，解二元一次方程组一般采用代人消元和加减消元法。那么如果从几何的角度出发，可否把方程组与图形联系呢？现略举几例并加以点评，以飨读者。

简介：1921年12月23日,由新教育共进社、新教育杂志社、实际教育调查社等教育团体合并组成中华教育改进社,其宗旨为“调查教育实况,研究教育学术,力谋教育进步”,推举孟禄、梁启超、严修、张仲仁、李石曾五人为名誉董事,蔡元培、范源濂、郭秉文、黄炎培、汪精卫、熊希龄、张伯苓、李湘辰、袁希涛九人为董事,聘请陶行知为总干事。该社是当时中国最大的教育社团,总事务所设在北京,先后在济南、北京、南京、太原召开四次年会,参与世界教育会议,创立中华平民教育促进会,办有《新教育》《新教育评论》,创办晓庄试验乡村师范学校,后因战乱活动中止。

简介：本文给出了只一模线性方程组解的唯一性条件以及R—模线性方程组的Cramer规则。

简介：我们学过的take、bring、get、can了等动词都含有“带”、“拿”的意思，但它们用法各异：

简介：小辫呵!好纠结!肿么都写得这么好!老林手下无弱兵啊!浙江林剑影呵呵，相中谁啊？小辫吴易炬，金墨君，胡琦，郑菀栩。啊啊!这是四个啊!得踢掉两个!浙江林剑影你下手!小辫你帮我下手!都是你的肉!!浙江林剑影我的肉，我割舍不得啊O（nn）O唉!

简介：　　不等式(组)的整数解就是使不等式(组)成立的未知数的整数值;或者说,不等式(组)的解集中的整数就是不等式(组)的整数解.我们经常会遇到求不等式(组)整数解的题目,在实际问题中寻找不等式(组)的整数解也有很大的实际意义.……