简介：如果让你用手里的铅笔来扎水袋,水袋会漏（lou）吗？你一定会不假思索地回答：＂会＂,哈哈!恭喜你,答案＂错误＂!不信的话,就赶紧去找材料试试吧!实验材料：透明的薄塑料袋、几支削（xiao）好的铅笔、颜料、水。实验过程：1.为了便于观察实验效果,先向水中滴几滴颜料。2.把带颜色的水倒入透明的薄塑料袋里,注意水装得不能太少,然后把袋口扎紧,用手提上。3.先试着拿一支铅笔快速扎入塑料袋（不要拔出）,看,塑料袋里的水没有流出。

简介：

简介：一位青年满怀烦恼去找一位智者。他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。

简介：上小学时。我们家有十多亩地。母亲和姐姐们体力有限，爷爷又体弱多病，所以每到麦收季节，父亲便是最辛苦的人，他天不亮就要揣着凉馒头下地割麦子，直到天黑才回家，一千就是好几天。

简介：苏州的小桥流水与园林给苏州添上了浓墨重彩的一笔，现在就让我们跟随诗意盎然的解说词，探寻……

简介：村后是密密的树林。阳光透过树叶，照亮爬满石壁的过山藤，照亮石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

简介：“唉——”一声渔音划破清晨村庄的宁静，声音如同浓雾一般醇厚。伴着这渔音。一个人影渐渐地从雾中浮现，如同山水画般宁静而美丽，是老渔夫，还有他的船。缓缓地，从水的那边，荡了过来。

简介：

简介：衣带、腰带、裤带，是同一物件的三种名称。就其功能而言，在中国历史上有紧密的连续性，变化很小。对现代人说来，衣带的作用有三，一是生活所必须，它固定裤子，使其不至离位；其次属于装饰作用，只给人以美感，例如，风衣带子，就可有可无；

简介：房间里只剩下我和赵小强了。

简介：我是一条寻水的鱼，轻轻地，我跳进你的怀里。我自由地游弋．寻找自己渴望的那片水域。我从不恐惧。也不会放弃．因为我有独一无二的勇气。

简介：他用一杯水洗脸。一杯水倒进脸盆里，只能覆盖盆底薄薄一层。他把脸盆倾斜着搁起，水就积成了一小洼。双手浸入水中，皮肤好像在汩汩吸水。手掌润湿了，双掌贴面，在脸上搓几把。最后，俯身，掬一把水扬到脸上……他闭着眼睛，感受水的清凉与滋润。

简介：第一次认识《教师之友》是通过20014年第2期的专题“花自绽放云自卷”。看到的当天中午，我就登陆了“教师之友论坛”。

简介：小朋友们经常会听到“人往高处走，水缸低处流”这句谚语，你能让水也往高处流吗？让我们试一试吧。准备一只碗和一只比碗高的空杯子，在碗里倒人半碗水。把两张餐巾纸搓成一条纸绳，从中间把纸绳折弯，

简介：一滴水能折射出太阳的光辉,一壶水能让人感悟出水的哲理。水有香味吗?真水无香。从水里你能看到什么?你可能什么也看不见。不,你就应该看见,只要你用心看。不是吗?李元磊同学就看见了真实的水

简介：那一天，我买了块渴望已久的冰糕。可除了瞬间的欣喜之外，留下的却是许久的忐忑不安——

简介：水在自然界中以各种形态出现，水出现在江河湖泊中。下面是一些诗句，你能在括号里填上与“水”有关的字吗？

简介：有一次,我将菜刀放在淘米水里,忘了把它拿出来。第二天,我从淘米水里拿出菜刀,看到菜刀上原有的一些锈迹竟然消失了,像把新菜刀似的。这令我感到惊奇。

简介：“唉——”一声渔音划破清晨村庄的宁静，声音如同浓雾一般醇厚。伴着这渔音．一个人影渐渐地从雾中浮现，如同山水画般宁静而美丽，是老渔夫，还有他的船。缓缓地，从水的那边，荡了过来。

简介：传统教育认为，要给学生“一杯水，教师自己必须具备“一桶水”。而新的课程改革的重点是要学生经历学习过程，要有创新意识和创新精神。这就要求教师用“一杯水”引出学生的“一桶水”。两者都要求教师要有丰富广博的知识，不然就难以胜任其职，乃至会误人子弟。前者重在“给”，而后者重在“引”。