简介：本文认为,现代汉语通用字笔顺虽已有国家规范,但还需要进一步完善,这主要是"三同字"的字序问题.为此,本文提出了规范"三同字"字序的四条规则.

简介：回顾一些思想品德教学不难发现，教师在教学中基本采取间接传授的方法，思想道德教说的多，政治性强，学生没有兴趣，教学显得苍白无力。而新思想品德课目标明确指出：要“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童”，从情感、行为、技能和方法上都提出了新的要求。因此，思品教学要接近学生的生活实际，重视学生的学习过程，遵循“三性”原则。

简介：1.一条主线:贯穿于初三思想政治课的主线,即生产力与生产关系的相互作用,相互影响。2一个规律:社会发展的客观规律,即生产关系一定要适应生产力发展的要求。3.一个标准:判断新的社会制度的建立是进步的还是倒退的标准,就是看生产关系是否适应当时生产力的发展。

简介：本文就当前体育老师在实施体育生态课堂中遇到的问题和困难,经过实践与总结,提出了对应策略。要改变当前实施体育生态课堂中的不利局面,关键在于老师思想认识上的转变和工作方法上的改变,本文在教学中对如何合理而有效地实施体育生态课堂提出了自己的几点观点,概括成＂三要＂和＂三不要＂

简介：面对全球性的现代化大潮,牟宗三致力于为儒学＂开出＂以科学和民主为主要内容的＂新外王＂。他认为,就特征来讲,西方哲学是＂理性的架构表现＂,而中国哲学是＂理性的运用表现＂。为了实现现代化,必须在形上层面由＂理性的运用表现＂通过＂曲通＂＂转出＂＂理性的架构表现＂,而此＂曲通＂即是＂良知的自我坎陷＂。进而,为了在现实层面促进科学与民主,牟宗三提出了＂三统并建说＂,主张通过＂肯定＂＂道统＂以稳住儒学之传统慧命,＂开出＂＂学统＂以建立科学知识,＂继续＂＂政统＂以确立民主政治。在这＂三统＂当中,面对现时代之需要应以＂学统＂和＂政统＂为主,但＂学统＂和＂政统＂的根本还在于＂道统＂之＂肯定＂。

简介：摘要高三学生经过两年多的高中学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力。一般说来，他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。高考重点考查的是学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读、表达的能力，总复习的任务是要将学生英语水平从知识为主的层面提高到能力为主的层面上。通过建立知识网络对其进行开发、利用、拓宽和加深，通过精练与泛练相结合、专项训练与综合训练相结合和协调身心状态等，可最大限度地挖掘他们的潜在积极因素，促进知识和能力的转换。如何在高三英语复习中做到三个突破即突破阅读理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关。在NMET卷中此三题共85分，占总分的56%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这三大题上。因此，我们应把它们列为重点和难点。

简介：　　随着新课程改革的不断深入,统计学的知识越来越被重视.中考中对平匀数、中位数、众数(称祢为"三数")以及极差、方差、标准差(称为"三差")的考查,已由原来的单一计算演变为许多应用价值更高的新问题.解答这些问题,需要我们站在数学思想万法的高度上来审视和探索.……

简介：【试题】1．辨析：公民的有序政治参与就是按照政府的要求进行政治参与。2．乔治·贝克莱指出：“公园中的树木。客厅中的椅子．如果没有人在那里感知它们．它们就是不在那里的。”他主张“存在就是被感知”，离开心灵．事物就不存在。

简介：九年制义务教育的全面实施和高中星级学校评定的相关规定,导致现行的教育体系中,初高中并存的学校寥寥无几,即使存在的少数学校也是实行初高中分片管理,所以,经历从初三到高三大循环教学过程的初中化学教师,在我们相城区内屈指可数,高中化学教师不了解初中毕业生的化学知识基础,初中化学教师不清楚高中教材的知识体系,初高中化学教学完全脱节,这对初高中化学教学的有

简介：搞好“三讲”教育是推动新时期党的建设，实现“三个代表”要求的重要举措；开展“三讲”教育是贯彻“三个代表”重要思想的有效途径。本文就领会“三个代表”的重要思想，把握“三讲”教育的辩证关系进行了一些探讨。

简介：　　从不同的方向观察同一物体,可以看到不同的图形.从正面看到的图形为主视图,从左面看到的图形为左视图,从上面看到的图形为俯视图.和三视图有关的题型有以下三类.……

简介：教师的专业成长离不开读书，不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌，教师每进入一个境界。便向前发展一步。

简介：古诗是中华传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。它博大精深，灿若繁星，千百年来以其精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古。毋庸置疑，孩子们从小就应沉浸在诗的海洋里。但是，怎样让他们兴致盎然地学而且学得切实有效呢？

简介：摘要：数学是初中学习课程基础的学科。学生对数学这门学科并不陌生，但在心理的认知度上，很多学生对数学的“感情”并不算“深厚”。这很大原因在于数学知识给学生带来的“冷酷”感有关。数学是由数字和公式运算组成的，课堂教学如果缺乏趣味，便很容易让知识的教学学习陷入枯燥无味中。因此，在初中数学教学中，怎样让学生实现“三动”到“三会”的学习过程，笔者认为，首先要激发学生数学知识的兴趣，其次再进行“靶向性”的教学训练。以下，笔者具体展开论述。

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简介：摘要：化学作为高中教育中的一门重要的基础课程，其目的是要培养学生的掌握才能、整体素养和自主学习素养，提高学生的实践能力，使学生在课堂上更为积极和自觉，并能运用所学知识解决实际问题。基于此，在新课程改革中，教师应注重以学生为主体，注重师生间的感情交流与互动，并在此基础上不断尝试新的教学方法，改革课堂教学方式，完善课堂教学，从而实现有效提高高中化学复习课堂的魅力。

简介：摘要：高中作为教育的一个重要转折点，在语文写作教学过程中，老师要有创新思维，带领高中学生充分理解写作的意义，不能为了高考只用范文来要求学生借鉴模仿。教师要保证写作教学的高效，要对写作教学不断优化，对不同的作文类型制定出不同的教学方案，培养学生的写作能力。基于此，本篇文章对高中语文作文教学“三读三写三评”的实践策略进行研究，以供参考。