简介：

简介：城市建设虽然包罗万象，涉及到方方面面，但城市建设一定要体现它独特的个性。美国的纽约、法国的巴黎、瑞士的苏黎世，为什么长久地令世人所向往，原因就在于这些城市都有着明显的个性色彩，都具有极高的文化品味。

简介：

简介：1．说明城市规划对于可持续发展的意义。

简介：叙述了浦东地区现有天然气管网的概况,结合管网的敷设规划必须考虑到实际排管工程的经济性、合理性,提出了短期内的规划重点,认为规划与排管施工必须两者有机地结合起来,相辅相成.

简介：城市发展的根本在于不断提高人们的生活水平，解决人们的居住问题．为城市中所有的人提供良好的生活环境。能否满足人类生活的基本需求．是评价居住规划设计最基本的方面。

简介：柏林的统一产生了全球性对其城市将来发展的兴趣。市政当局被各种规划申请和有兴趣的集团围得水泄不通,大家都希望参与这令人兴奋的再开发。反过来,当局的反响是实施全局性的发展战略。然而,迫切需要的是一综合性的总体规划以便在这种全局性的方式和来自单个场地开发的压力之间协调平衡。这样得先以熟虑、节制的方式备制一份精心的发展纲要,既能转变城市又不损害其历史和个性。柏林墙的位置相对较人为地间隔在一行政区与另一行政区的分界线上。然而它在世界上的政治重要性,以及现代在那儿发生的事件意味着它不可避免地成为柏林总体性的一个部分。永久性地抹掉这一区域,目前权当是墙区的命运,将是对未来后代否认这段城市历史的存在。这也意味着失掉了一项独特的发展潜能,而这种潜能一直在历史上为世界各个城市所利用。欧洲许多地方的城市外围防御建筑,在城市扩展超越其界线时以及防御要求不成为首要问题时已被拆除。这块处于密度较大、范围较广的社区中心的宝地可以以相对较低的成本提供公用空地的新机会。把这点与控制得体、并可能提高这块公用宝地周围地价的发展纲要联系起来,就可以保存历史,创造新的城市绿地,使高质量的发展成为可能。法兰克福和维也纳正是取得这种效果的两个范例。专题讨论会:?

简介：清理整顿土地、建筑、房产“三市场”,规划部门责无旁贷。记者就城市规划的重要作用、当前泰安市城市房地产开发现状、规划执法人员的任务等,采访了泰安市规划局局长牛玉忠同志。记者:科学合理的城市规划是促进城市可持续发展的生产力,您如何理解?牛玉忠:城市规划的任务就是合理分配和利用城市空间资源。科学合理的城市规划,能在有限的城市空间内创造优美环境(包括招商引资环境)、创造经济效益。此其一;城市土地、建筑是城市规

简介：国家发改委以“发改办规划[2004]1157号”文件下发了《“十一五”专项规划编制目录及工作分工》。该文件指出。政府编制的规划分为三类：总体规划、专项规划、区域规划。专项规划是以国民经济和社会发展的特定领域为对象编制的规划。以往的行业规划、专题规划、发展建设规划、重大工程建设规划等都属于专项规划。文件要求。为规范专项规划名称，除特殊情况外，取消名称中的“全国”、“国家”、“中国”、“专项”、“纲要”、“总体”等称谓。

简介：有一句老话，叫“三个和尚没水吃”。如今，这个观点过时了。现在的观点是“三个和尚水多得吃不完。”为何如此？三座庙的三个和尚用不同的办法解决了吃水问题。

简介：本文阐述知识创新概念的提出、由来及其现实意义，同时．对区党委制定的“广西创新计划”内容、实施步骤、管理机制也作了概述，因而有助于读者加深对。知识创新”、“广西创新计划”的认识。

简介：培养创新型教师是高师院校教学改革的目标所在,更新教学内容,调整课程结构,构建新的教学模式,改革教学方法,全面实现教学创新是培养创新型教师的根本保证.

简介：首先，科学创新，就是创造新的认识，发现新的规律，丰富科学知识新体系，形成认识世界和改造世界的新观念，新思想，新方法。其次，技术创新在科学理论的指导和推动下，人类不断在技术手段上进行探索和研究，使技术发明不断涌现，无数的技术创新使人们更感到了技术创新对社会进步的意义。因

简介：教学模式创新是实行创新教育的重要环节.以讲授为主的传统的教学模式不符合创新教育的要求.教学模式创新的结果,是研究型教学模式取代以讲授为主的传统的教学模式,而研究型教学模式又需要高素质的科研型教师来实施.为此,更新教师知识结构、提高教师的科研能力与水平、搞好教学与科研的有机结合是当务之急.

简介：哲学的创新开阔了人们的视野,更新了人们的脑子,催生了创新哲学观,从而赋予人们新的认识与实践工具,这必将推动着中国特色社会主义建设事业的发展,推动着人们素质的提高.

简介：

简介：培养适应未来社会的创新人才是高等教育的永恒主题.我国与西方国家相比在知识创新和科学教育方面相对滞后.我国传统的高等教育中教学结构、内容、方法、观念等方面存在的问题是造成这一状况的深层原因.为此,应从教与学两个方面构建知识总量增值和结构优化的思维创新模式,以提高大学生的创新能力.

简介：江泽民同志在北师大百年校庆大会上的讲话中提出了教育创新的重要思想,把教育创新与理论创新、制度创新和科技创新摆在同等重要的位置,纳入国家创新体系的重要组成部分。这是实施科教兴国战略的新的动员令,是时代对我们的呼唤,是历史给我们的使命。教育创新,首先是教育观念要创新。江泽民同志指出,"进行教育创新,首先要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想"。把教育思想观念的刨新放在教育创新的首要位置,宁波中学作为百年老校,在与时俱进的思想指引下,学校的发展都是在新的教育理念的指导下进行的。我们认为

简介：随着知识经济的兴起,企业要提高核心竞争力就需要创新。创新离不开人才。文章分析了目前人才管理中制约企业发展的现状,提出了人才管理创新的思路和解决办法。

简介：创新型教师的创新特质包括科学的世界观,正确的人生观、价值观;丰富的科学知识和强烈的社会责任感;强烈的创新欲望和创新精神;先进的教育观念和教育技术;良好的心理品质和个性修养.