简介：摘要：中华民族共同体拥有深厚的内涵与丰富的价值，是高校人才培养工作的重要任务。文章结合艺术实践活动，在简要阐述铸牢中华民族共同体意识重要意义的基础上，总结出了其教育方法，设计出具体的教育路径。由此为中华民族共同体意识教育工作提供必要的指导，提高其教学质量和效率，增强学生民族共同体意识，为更好地服务社会、建设祖国、振兴民族奠定基础。

简介：内容摘要：当前境外敌对势力对我国的政权巩固、国家安全，带来了严峻挑战和严重的威胁。境内民族分裂势力影响犹在，在民族地区铸牢中华民族共同体意识还面临诸多现实问题。应着眼于增进文化认同，以中华文化来培育、塑造共同的价值理念、共同的精神追求，增强各民族之间的共同因素，使中华民族共同体意识更加牢固。

简介：摘要：中华民族共同体意识是当下促进民族团结、国家统一的重要理论，具有较强理论意义和实践价值。在高中思政课开展中华民族共同体意识教育能够培养学生的正确的民族观、政治观、价值观，促进学生的全面发展。本文将从课堂教育、课外实践两个方面为高中思政课培养学生中华民族共同体意识提出相应的策略。

简介：摘要：为了实现中华民族的伟大复兴，进一步巩固和发展民族团结进步事业，铸牢中华民族共同体意识教育，不断提高我国不同民族对于中华人民共和国的认同感，顺应时代的变化，从而营造“你中有我，我中有你”的新格局，是当前高职院校人才培养工作的重要任务。

简介：摘要: 正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，是指引我们维护民族意识形态安全问题的科学指导，坚持马克思主义“五观”的科学指导，加强民族团结进步教育，增进各民族群众对伟大祖国、中国特色社会主义、中华民族、中华文化、中国共产党的认同，有利于进一步筑牢中华民族共同体意识。在新的时代背景条件下，不断加强“五观”教育，增进五大“认同”，有利于筑牢中华民族共同体意识，有利于各民族人民像“石榴籽”一样紧紧抱在一起。这对维护各民族团结和社会稳定有重要的意义，是我们维护意识形态领域安全的重要思想武器。

简介：摘要：中华五十六个民族在经历了历史的磨难以后，逐渐形成了民族共同体意识，不仅是一笔不可多得的宝贵精神财富，而且其更是我国人民共同思想意识的结晶。在我国的思想建设中，意识形态领域的建设非常重要，既是国家思想建设的核心，又很大程度上决定了中国特色社会主义事业的成功与否。筑牢中华民族共同体意识对于国家的稳定发展意义重大，有利于促进民族复兴伟大任务的推进，让为人民谋幸福的“初心”和“使命”得以顺利实现。

简介：摘要：中华民族共同体意识是家国情怀不可或缺的一部分，在高中历史教材中蕴含着丰富的民族团结主题教育资源。在高中历史教学中，有效落实培养中华民族共同体意识的目标意义重大，不仅能引导学生形成强烈的家国情怀，还有助于实现“立德树人”根本目标。本文从高中历史教学视角出发，对中华民族共同体意识到内涵进行了分析，针对如何融入中华民族共同体意识进行了初步研讨。

简介：摘要：

简介：摘要：习总书记旗帜鲜明地强调，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”，石林以铸牢中华民族共同体意识为主线，认真贯彻落实习总书记考察云南时对云南发展提出的三大定位中“将云南建成我国民族团结进步示范区”的指示精神，全面深入开展新一轮创建全国民族团结进步示范县创建工作提出相应的建议。                       

简介：摘要：:思政知识课程教育的推动意义是立德树人,铸牢中华民族共同体意识是认真落实"立德树人"根本任务的集中体现,是党和国家意志的高度体现，使得思政课程教学的政治责任与使命当担更加彰显。

简介：摘要:习近平总书记在全国人大常委会上关于民族关系发展的重点问题指出:新时代对中华民族共同体认识的铸牢是中华民族发展的重点,荣誉与共、休戚与共、宿命与共、生亡与共的民族共同体思想,是铸牢共同体认识的最重要引导和实践的方式,这也是十八大以来党在面对国际、国内形势、民族关系特点的基础上,紧密结合少数民族关系的特点,形成的十八大以来最优秀的马克思主义少数民族政策研究成果。以其基本意义、思想根源和发展方向为切入点,对中国社会主义意识形态进行了系统地探讨,但就当前的具体形势而言,其价值内涵等仍有待于进一步的探索。本文以铸牢中华民族共同体意识的法治内容和途径为题展开了研讨,希望能为以后的工作提供一定的借鉴。

简介：

简介：摘要：民族是一个历史现象，其历史的实践与马克思主义民族理论普遍真理结合的过程中，进而传承与发展、积极探索形成具有新时代特色和民族特色的民族观。要想实现民族复兴大业首先要基于现实历史以及科学、系统的理论的方法论来指导和人的发展的目标指向，这便为民族复兴和整个人类社会的发展奠定了理论与现实实践的基础。通过先进思想作为指导，推动民族复兴的实现。并且坚定精神方向，通过党的领导维护民族团结。利用历史文化将民族记忆唤醒，集民族智慧，促进民族精神在内容上的充实。

简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于新时代民族工作新阶段而提出的创新性理论，是中国共产党关于加强和改进民族工作的重要指导思想。为进一步落实铸牢中华民族共同体意识的时代要求，全面把握其内涵意蕴，是推进铸牢中华民族共同体意识工作的逻辑前提，具有重要的理论意义。

简介：摘要：但鉴于近年来学校在各种主题创新型教育及创新探索实践活动工作进程中，不同课程类别上的开展各类学生主题实践创新型教育内容仍可能各自单独为战、教育实践导向目标也存在一些偏移、内容质量要求和活动内容形式也出现高度同质化、重创新内容形式轻实效教育体验方式等这些共性问题表现尤为十分突出，使当代学校教育越来越成为当前中华民族文化教育共同体能力建设教育的最重要的推动力量。

简介：摘要：改革开放以来，我国教育事业不断发展，国家对人才需求不断增加。在双减背景下，为了进一步增强教学成效，让学生在文化浸染的学习氛围中，探究中华民族精神，加强民族团结的意识，提升学生的综合素养，教师作为教学的引导者在进行教学过程中，就要提高对培育中华民族共同体意识的重视程度，让学生在学习知识的过程中启迪学生思想，培养学生树立正确世界观、历史观与价值观。本篇文章立足新时代铸牢中华民族共同体意识的大背景，分析实现铸牢中华民族共同体意识常态化教育的重要性，进而提出具体的教学策略。

简介：摘要：外语是高校的重要学科之一，课程思政是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向，从根本上回应了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等重大理论与实践问题。高校外语专业的实践教学环节也是课程思政的重要的一环。在当前的教育背景下，如何在外语实践教学环节中融入思政教育，将思政教育与实践教学有机融合，需要教师在传授专业知识的同时，及时对学生进行思想引导，为学生将来进入社会打好坚实的基础。课程教育过程中贯穿育人目标，用主流价值引领学生，加强和学生情感价值的关联度，让学生理解其背后的价值理念，坚定文化自信。外语专业教学，包括实践教学课程思政教育是文化传承的重要途径。中国文化作为外语专业课程思政的基点，是实现课程思政的基本路径，中国文化价值观的传承在实践教学中也显得尤为重要。进行外语专业实践教学与课程思政融合探索是培养高素质外语专业人才的新举措。

简介：

简介：摘要：学校校园文化作为学校在办学、发展过程中的主要依据，对于学校的兴盛有着重要的基础性作用。因而在党中央大力号召铸牢中民族共同体意识的背景下，我们要在办学、创新和发展中坚持完善、丰富学校校园文化内涵，使中民族共同体意识更好入心、入脑、入行，并以此大力营造良好的学校文化氛围。这不仅对于学生成长有着重要意义，这对于学校的长远发展来说，也起着重要的支撑作用。

简介：摘要：新时期的德育教育中，学校教师要注重培养学生中华民族共同体意识，能促进学生形成爱国主义思想，培养学生民族团结意识，引导学生建构远大的理想信念。根据以往教育    单位:广州市越秀区中星小学   510095