简介:摘要:依托X油田 A 区块的油藏条件和储层物性等参数,通过控制变量法进行定性实验和定量分析,基于主剂浓度、交联剂及稳定剂浓度的配方差异性,优选了适用于X油田 A 区块的最佳凝胶体系。并对其性能评价,进行了室内实验,结果显示:该调堵剂的封堵率很高,可以达到 94%,成胶强度、抗剪切性等关键参数均较为良好,具有一定的选择封堵能力。有效满足现场的作业需求,封堵高渗通道,减缓其窜进,有效动用水驱差异性剩余油和底水屏蔽剩余油,最终达到提高采收率的效果。
简介:摘要:为优化页岩气井的排水采气工艺并提高采气效率,通过建立综合优选方法,对采气效率、经济性和环保性等多个指标进行深入分析。在构建优选指标体系、探讨不同权重确定体系构成基础上,提出综合优选模型。凭借对各个工艺进行综合评估,表明综合优选方法能够科学、客观地指导页岩气井的排水采气工艺选择,采用气井排采泡排、气举、增压间开等措施,为实现高效、经济、环保的页岩气开发提供了重要依据。
简介:摘要三维教学目标的指向与有效教学策略的指向是相同的,都是以最大化地促进人的发展为出发点和归宿点。因此,小学数学教学中只有实现了三维教学目标的整合,才能最大限度地实现人的发展,才能体现数学学科的价值和意义。小学数学有效教学的策略必须从三维目标出发,在数学教学中有意识地实现三维目标有效地整合,才能使学生在知识、能力、品德、智力及非智力因素等方面都有一个平衡的发展。
简介:本文讨论的主要内容是如何选择最优的较学方法、提高中专理论教学的质量.“最优的教学方法”并不是说存在着某种对所有的中专理论教学来说无论何时何种教材内容或任何班级都能产生最好教学效果的教学方法,这是不可能的,因为任何一种教学方法都有它的局限性.它指的是对具体的某一堂课及某一具体班级来说是最有效的教学方法.我们说“选择最优的教学方法”,是指教师在具体的教学活动中根据教学任务、课程性质、内容要求,从学生的知识基础,能力以及各班级的特点出发,选择最恰当的一种或多种教学方法,使学生在掌握教学内容方面达到他当时实际可能达到的最高水平.同时在可能的范围内,提高他的智力和能力.其核心是把各种科学的教学方法具体地恰当地运用于教学中.提高教学效率和质量.教学方法从其性能和功能来划分,一般可分为三大类:
简介:煤层气井试井解释中基础参数的取值对储层渗透率、探测半径、表皮系数和断层(裂缝)距离等的计算影响较大,取值不准确容易造成试井结果与真实储层参数之间偏差较大,不利于指导煤层气试井工程施工和煤层气井储层评价研究。以贵州煤层气参数井试井工程试验和区域煤层测试资料为依据,研究黔西煤田、黔北煤田的煤质特征及煤层孔隙度,模拟不同区域煤层综合压缩系数的取值范围。结果显示,黔西煤田煤层综合压缩系数为6.73×10-5MPa-1、孔隙度为4.89%;黔北煤田煤层综合压缩系数为3.06×10-5MPa-1、孔隙度为5.21%,流体水黏度取值范围为0.5~1.2mPa·s、水地层体积系数取值为1。通过区域试井试验和基础参数值优选,提高对储层地质评价分析的准确性,其结果可为煤层气试井解释、工程设计研究提供借鉴和参考。