简介：〔摘要〕创设情景是一种发现问题、积极探求的心理取向。教师在教学中要设计一些故事、游戏、模拟场景、观察、操作等活动，同时充分利用各种教学手段，使学生既动手，又动脑，产生积极的情感体验，促进思维的发展。让学生积极主动地参与整个学习过程，使学习成为他们迫切的需要。

简介：【写作指导】写漫画作文首要的一点就是要仔细观察漫画内容，把握漫画的主旨和要义，找出写作的最佳切入点。

简介：

简介：摘要语文是一个涵盖量比较广的学科，学好语文可以帮助学生增长知识，开阔眼界。因此，为了提高学生的语文学习素养，教师应该创新教学模式，利用情景教学模式促进学生语文学习兴趣的提高。

简介：摘要：在多元全球化发展背景之下，英语已经成为主要的交流工具之一。因此，在新课改之后，小学中进一步加强了小学英语素质教育。但是，由于小学英语与语言之间存在语音、句型结构上的差异，小学生在学习英语过程中仍然存在诸多困难。本文以此为出发点选取小学英语情景教学探析作为研究题目，概述了小学英语的重要性，剖析了小学英语情景教学的作用。并以此为基础，提出了几点较有针对性的实践措施。

简介：摘要：随着教育领域的发展，教学方式呈现多元化的发展，教学思维也越来越多样化。现阶段，单一的教学方式，不仅降低了教师教学的水平，还影响了学生学习能力的发展，不适用于当下的教学环境。以此，语文教师在课堂教学中时，可以运用情景教学的方式教导小学生，以此增强小学生学习的意识，发展小学生学习的能力，提高教学的标准。为此，本文将从小学语文教学的角度，阐述情景教学的具体方式，提升教师教学的综合素质。

简介：　　摘 要：在新课程不断深入改革发展的当下，小学时期对于学生而言是极其关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们学习新鲜事物较为快速的时期，因此小学语文教师在进行课堂教学时，可以利用情景教学的方式，从借助多媒体创设情景，利用自然生活进行情景教学和通过即兴表现展现情景这几大关键方面，不断提高学生对于小学语文的学习兴趣，加强他们的语文素养，以此为其未来的学习发展打下坚实的基础。

简介：【摘要】情景教学是指利用外界的环境，实现和学生心境共鸣的教学方法。这个环境可以是人为的，也可以是客观存在的，通过再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声、如见其人、如临其境，对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处,起到传统的语文教学方法所不能起到的作用。情景教学在口语交际教学中亦有其独到作用，在口语交际教学中，让学生愿意说，敢去说，学会说就成了老师教学中首要解决的问题。

简介：【摘要】区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的活动形式，是深受孩子们喜爱的小范围的游戏形式，也是对幼儿进行全面和谐发展教育的有效手段。为了更好地发挥区域活动的教育性作用，提高幼儿参加活动的积极性和持久性，我们在区域活动中进行情景化创设：关注幼儿的兴趣点，创设游戏情境，激发兴趣；根据幼儿的年龄特点，创设游戏情境，满足幼儿游戏的需要；综合自然资源，有效融合本土特色，创设游戏情境，使幼儿在快乐的游戏中获得有益身心发展的经验。

简介：摘要：情景教学模式是指通过使用生动有趣的教学手段，营造具象的现实教学情景来激发学生学习的兴趣，以此达到提高教学效率的目的。对于小学英语教学而言，借助情景教学模式，以教学大纲和学生教材为主要指导，通过丰富的课堂教学形式搭建情景，让学生置身于英语的环境中体验教学，在充满英语的环境中学习新知识，并学会灵活运用英语词句，可以提高学生学习的兴趣和积极性。基于此，笔者拟对情景教学模式在小学英语教学中的应用加以探讨。

简介：摘要：当前，对于如何有效提升小学音乐课堂教学效率方面的研究，受到了很多一线音乐教师们的关注，情景创设对于促进小学音乐教学效率起着重要的推动作用。因此，作为小学音乐教师来讲，应该如何运用情景创设提升小学音乐教学效率呢？带着这一想法，笔者结合实际出发，探索小学音乐情景创设教学的相关策略。

简介：摘要：在当前的社会和经济发展背景下，我国的教育正逐步从“应试”转向“以人为本”的素质教育模式，在高中数学中设置问题情境，有助于提高学生的主体性和自主性。文章从问题情境的概念入手，从问题情境的概念入手，阐述了问题情境在高中数学中的应用。

简介：摘要：情景式教学模式在教育教学中被广泛应用。情景式教学模式重点在于创设情景激发学生联想，唤起知识、经验或情感，引起态度体验，从而使学生身临其境，产生学习兴趣。本文通过梳理国内外关于情景式教学模式的研究现状，旨在分析当前我国情景式教学模式研究中存在的问题。

简介：摘要：当前，对于小学音乐学科来讲，如何有效提升教学效率方面，受到了很多一线小学音乐教师们的关注，情景创设的运用对于提升小学音乐教学效率起着一定的推动作用。作为小学音乐教师来讲，应该如何有效运用情景创设提升教学效率呢？带着这一问题，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索小学音乐课堂教学中情景创设的策略。

简介：摘要：随着新的课程教学改革的不断深入，初中数学教学工作也同步推进优化升级，对教学模式进行创新改进，可以有效的提升初中数学教学的效率与质量。与传统的灌输教学模式相比，教学情景构建能够较好的调动学生的学习主动性，从而提升学生的学习效果。本文基于初中数学教学实践，对情景构建模式进行了深入的教学探究，阐明了情景构建在课堂教学的重要意义，并进一步探讨了实践过程中情景构建模式的应用策略，希望能为当前初中数学教学工作的开展提供一些参考方法。 

简介：摘要：中职与普通中学不同，普通中学注重知识教授，为培养研究型人才打下基础。而中职学校注重技能教授，是为培养生产、管理、服务、应用创新的人才而设立的。所以教学过程中不仅要教学理论，还应该加强对学生实践动手能力的培养。只有这样，才能提高学生的就业率，为学生未来寻找工作奠定良好的基础，为社会培养技能型人才与高素质劳动者。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职物理教学情景创设提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要：当前，对于小学音乐学科来讲，如何有效提升教学效率方面，受到了很多一线小学音乐教师们的关注，情景创设的运用对于提升小学音乐教学效率起着一定的推动作用。作为小学音乐教师来讲，应该如何有效运用情景创设提升教学效率呢？带着这一问题，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索小学音乐课堂教学中情景创设的策略。

简介：摘要：现代社会瞬间万变，竞争日益激烈。今日之中国日渐强大，但支撑起这强大的背后是无数日勤奋拼搏，夜以继日的努力。作为引领学生思想的一门学科，道德与法治课应致力于培养学生的核心素养，让核心素养在学生当下学习与未来工作生活中发挥积极的作用。因此打造道法课堂我们可以从生活情景入手，提高学生的兴趣；同时以生活为落脚点，把所学知识运用到生活当中，也就是“取之于生活，用之于生活”。为此，我以情景剧表演为载体，让学生选取生活中的困惑，结合课堂知识，融合到情景剧当中，以解决生活中的困惑，让情景剧成为解决问题的预演场所。

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