简介:
简介:新课程改革为我们带来了新的教学理念,为学生全面发展提供了更广阔的空间。在数学教学中,教师要和学生一起融入课堂,努力做到多一点灵动,少一点束缚,保持课堂教学的灵活性和开放性,使数学课堂充满生机与活力,从而提高课堂教学效果。
简介:摘要随着课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的“有效教学”已成为广大教师积极追求的目标。所谓有效,是指学生在三维目标上能够获得真正的发展,这是课堂有效与否的唯一指标。
简介:教材习题的开发主要指的是教师发挥教学的主观能动性,结合教学使用的实际情况,特别是联系学生生活实际和学习实际,对教材习题适当进行凋整、重组、活化、拓展和必要的补充等教法处理,促进教材习题功能发挥的最大化,推动学生数学素质的全面和谐发展。这种开发是指基于接受、保留和依循教材,进行教学使用之下的适当选择、补充等教法调整性开发,也可称之为“二度开发”。教材习题开发主要有以下一些策略。
简介:摘要什么是数学美?在小学数学教育中如何发挥数学的美育功能呢?这是一个值得我们每一位小学教师思考的问题,本文结合具体教学实践进行了小学数学教学中美育渗透途径的研究。
简介:摘要课改,让课堂充满着生机和活力,成为学生个性张扬和生命涌动的舞台,然而高质量、高效率的课堂教学是始终教师永恒的追求。课程改革背景下,如何让新理念走进课堂,如何让新理念渗透于教学,从而有效地进行数学教学,是每位数学教师必须面对的问题。
简介:摘要在教学中有计划地培养学生的数学思维能力,教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性,以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维和思想进行探讨。
简介:摘要随着教育的发展,数学教学受到社会各界以及教育者和家长的重视。小学的数学教育是基础,对学生数学思维的影响是深远且长久的。对小学数学进行扩展研究,有利于拉近小学数学与初高中数学间的距离,为其数学的长久学习打下坚实的基础。
简介:摘要近年来,在数学考试中不难发现学生由于计算出错而丢分的现象越来越严重。小学生的计算能力同过去相比有下滑的趋势。要让他提高就要熟练掌握运算法规,加强基本技能的训练,切实加强学生口算训练,善于采取简便算法,只有这样才能扎实掌握。
简介:在数学课堂教学过程中,教师要根据学生的反应,为学生“量身定制”教学模式。为此,教学中,教师要营造良好的学习氛围,强调学生的自主性,提高课堂学习效率。
简介:摘要创建高效的课堂教学是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体体现。在具体的教学过程中,我从一些方面做了一些尝试,本文略作探析。
简介:”教是为了不用教”,这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。因此小学数学应以学生全面、主动、和谐的发展为中心。这就要求教师要合理运用教学策略,最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐,主动获取知识,体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。教师如何培养学生自主学习能力呢?下面谈谈个人的一些做法。
小学数学应用题教学浅析
新课改如何打造小学数学高效课堂
浅议小学数学作业评价改革分析
谈小学数学有效教学策略
小学数学教材习题的开发策略
浅谈小学数学学案式教学
浅谈小学数学教学中的美
新程改小学数学教学初探
小学数学的生活化教育
小学数学教学浅析孙七海
浅谈小学数学教学思维与思想
让小学数学计算教学变得“美丽”
小学数学教学中提问的学问
小学数学扩展教学研究
浅析小学数学计算能力的培养
探讨小学数学概念教学实践策略
浅谈小学数学教学的点滴体会
“量身定制”,优化小学数学课堂
浅谈小学数学高效课堂的创设
小学数学自主学习能力的培养