简介：摘要审美教育的目的就是培养出学生的审美情趣和人文素养，让学生得到实际性的审美素养水平的提高。教师在个性化的教学方法中才能让学生实现个性化的学习成果，让学生树立正确的审美观念和审美情趣，从而达到整体审美素养的提高和持续发展。

简介：【摘要】在初中历史学科中，逻辑思维能力作为学生潜在思维能力的一种，这种能力的培养对于学生的综合素养的养成起到了很好的促进作用。作为初中时期的人文学科教学，历史学科更加应该利用文科思维的人文思想来鞭策学生，充分发挥语言类学科的优势所在。教师在对学生进行初中历史教学过程中，可以采取一些实际方法来进一步提高学生的逻辑思维能力，从而延续与发展学生的学习运用能力。

简介：

简介：<正>在革命老区南通市石港镇花市街村,有一座花园式的大型福利养老机构——颐和舒雅老年公寓。公寓创办人朱美娟在希望的田野上,实现了自己的梦想!当年,62岁的朱美娟身患癌症多年,丈夫又患有严重肝病。但她事业有成,已经拥有她亲手创建的南通市第一家私营客运企业——崇川旅游客运公司的大部分股份,拥有两家驾校,拥有市区黄金地段的5套房产。是

简介：摘要随着素质教学理念的不断深入以及不断发展，在当前的教学环境中，培养学生的核心素养要比提升学生的考试成绩还要重要。因此，在教学的过程中，教师们就不能再继续应用传统的教学模式以及教学思维开展教学，影响学生的思维发展以及实践能力的提升。基于此，本文将以高中数学教学为切入点，对如何在教学的过程中培养学生的核心素养进行分析。

简介：烈日炙烤，汗如雨下，坐着不动都热。孩子们可不管这些，照样在日头底下追逐、疯跑。这场景，让在南方某部服役的刘继明愈发惦念远在山东的儿子，惦念身体不好的母亲、久别的妻子和父亲。马上要回家探亲了，行李箱已被特产和礼物撑得满满的。都说儿行千里母担忧，其实，千里之外的儿子对家人的牵挂一点不比母亲少。军人的天职是保家卫国，而保护家人健康的重任又该如何完成呢？不能时时照顾家人，也别忘对他们的健康多多关注，用科学的自我药疗给他们更好的保护吧!

简介：摘要目的观察参松养心胶囊治疗缓慢性心律失常的临床疗效。方法将131例缓慢性心律失常患者分为两组，治疗组65例在常规治疗的基础上服用参松养心胶囊，对照组66例在常规治疗的基础上口服阿托品，一个月为一个疗程，疗程结束后观察记录结果。结果治疗组临床疗效总有效率为87.7%，心律失常治愈率为9%，总有效率为92.3%，均明显优于对照组。结论治疗缓慢性心律失常时，常规治疗基础上服用参松养心胶囊，其疗效优于服用阿托品，不良反应少，临床可安全选用。

简介：摘要目的探讨参松养心胶囊在慢性心功能衰竭(CHF)治疗中的效果。方法选择90例慢性心功能衰竭(NYHAD分级Ⅱ－Ⅳ)的病人随机分为两组，对照组应用利尿剂、β受体阻滞剂、洋地黄及ACEⅠ类药物治疗，治疗组在对照组治疗的基础上口服参松养心胶囊，疗程为6个月。对两组治疗前后左室舒张末内径(LVEDD)、左室射血分数(LVEF)、血清B型尿钠肽(BNP)、6min步行距离等进行比较。结果治疗组的LVEDD及BNP比治疗前及对照组显著减少(P＜0.01及P＜0.05)。治疗组的LVEF、6min步行距离比治疗前及对照组显著增加(P＜0.01及P＜0.05)。结论慢性心功能衰竭的患者长期口服参松养心胶囊能明显地改善心功能，提高运动耐量，降低BNP的浓度。

简介：摘要目的探讨参松养心胶囊联合普罗帕酮对室性早搏的临床治疗疗效。方法将60例患者随机分为对照组和观察组各30例。观察组患者口服参松养心胶囊联合普罗帕酮进行治疗，对照组患者口服复方丹参片联合普罗帕酮进行治疗。结果观察组患者的临床症状改善情况与对照组无显著差异；观察组总有效率为96.7%，明显高于对照组的60%（P<0.05）；对照组出现不良反应的情况多于观察组。结论参松养心胶囊联合普罗帕酮对室性早搏的治疗效果显著，值得临床推广应用。

简介：摘要 ：在小学语文的教学中，问题是基于学习的基础，对于问题思考，有助于学生语文学习的深入，教师通过问题的引导，让学生在深入思考的过程中，完成科学的探究，在探究思辨的过程中拓展学生的思维能力发展，促进知识技能的运用，让学生能够发现，分析，解决问题，教师在问题意识的培养中，创新教学设计和活动，引导学生主动的参与到思考之中，调动学生学习的积极性，培养学生在教学中的问题意识，促进语文教学的成效。

简介：摘要：数学这一门课程对于每个阶段的学习来说，既是基础的也是重要的。而在高中阶段中数学学科的学习，在内容以及难度上，都有较多的丰富和提升。尤其是在抽象性以及逻辑性方面的内容，增加了难度，学生的数学思维能力必须要经历多种训练才能得到一定程度的提升。为了消除学生对高中数学的畏难情绪和排斥心理，一定要紧随新课改的标准进行教学改革。本篇文章分析高中数学教学中，如何高效地培养出学生的数学思维能力。

简介：摘要

简介：摘要：美术鉴赏课是高中美术教学中的重要板块，对培养学生的审美能力有重要的影响，教师需要从学生的视角出发，着重培养学生的创新能力，提升学生的美术核心素养水平，综合利用多种现代化的教学工具突破传统教学模式的束缚，减轻学生的理解压力，为学生的基础建设上提供方向上的指导和点拨。让学生能够全程参与、自主鉴赏，真正意识到美术学习的乐趣，在欣赏美、感知美的过程中真正的创造美。学生创新能力的培养及提升是一个长期的过程，美术教师需要关注学生的真实感受，适当放慢课堂教学节奏，积极加强师生互动以及生生交流，为学生的成长以及成才做好前期的铺垫和准备。

简介：

简介：摘要：水，作为生命之源，不仅滋养着大自然的万物，更蕴含着丰富的文化内涵和精神价值。在小学教育中，融入水文化教育，不仅是向学生传授水资源的科学知识，更是通过水文化的滋养，塑造学生的品格，润泽其生命，涵养其心灵。本文旨在深入分析小学水文化育人的理念与实践，探讨其育人成效与未来发展方向，以期为小学水文化教育的发展与创新提供有益的参考。

简介：摘要：在高中物理教学中教学方法的改进是教师的基本工作，为了培养学生的解题能力，教师需要了解改进教学方法的相关策略。关注学生的学习基础，确保学生能够实现牢固掌握和活期活用。其中学生物理思维的树立以及培养最为关键，教师需要意识到这一工作的艰巨性以及必要性。通过教学方法的灵活调整以及有效改进，确保学生在日常学习和生活之中实现主动积累。鼓励学生在灵活分析、自主联系中实现举一反三，全面提升个人的解题能力和综合素养。

简介：摘要目的探讨参芪益气养心汤辨证治疗顽固性心衰的临床效果。方法运用随机数字表法对在我院内科治疗的80例顽固性心力衰竭患者进行分组，治疗组患者在西医治疗的基础上加上参芪益气养心汤治疗，而对照组仅进行西医治疗。结果顽固性心力衰竭治疗组和对照组有效率分别为90.00%和60.00%，两组患者治疗有效率差异有统计学意义（X2=4.286，P<0.05）。结论自拟参芪益气养心汤治疗顽固性心衰有一定的疗效，值得在临床工作中推广应用。

简介：摘要目的分析评价补肺养心汤治疗慢性肺源性心脏病心衰的临床疗效。方法将入选66例患者随机分为治疗组36例、对照组30例，治疗组予虚里安汤配合西药心衰三联疗法治疗，对照组予西药心衰三联疗法，两组均予以适当有效的抗菌消炎治疗，评定两组治疗前后心功能变化和右心室内径改善情况。结果治疗组在有效率、右心室内经改善方面均明显优于对照组（P<0.05）。结论补肺养心汤治疗慢性肺源性心脏病心衰具有可靠的临床疗效。

简介：摘要目的观察参松养心胶囊治疗冠心病合并心律失常的临床疗效。方法90例冠心病合并心律失常，患者随机分为2组，治疗组45例参松养心胶囊口服，每次4粒，每日3次；对照组45例，胺碘酮口服，每次200mg，每日3次，连续7d；减为每次200mg，每日2次，连续7d；再减为200mg，每日1次，2组均4周为1个疗程。均继续服用硝酸酯类药物，阿斯匹林和降脂药，停用其他抗心律失常药。1个疗程后复查Holter,并观察效果及不良反应。结果治疗组临床症状疗效优于对照组（P＜0.05），心电图改善情况差异无统计学意义，治疗组有较少不良反应。结论参松养心胶囊治疗冠心病合并心律失常有较好的临床疗效。

简介：摘要 ：当今社会，我国教育改革正如火如荼地展开，语文是教育改革的重点内容之一。如何在教育改革中培养学生的问题意识，是语文教育改革的主要内容，它不仅能够增强学生学习的探索欲和求知欲，而且对学生的发展有着极其重要的意义。因此，本文通过研究培养学生的问题意识对于初中语文阅读教学的重要性，分析问题教学方式在初中语文阅读教学过程中的现状，最终针对这些现状提出解决措施，总结一些心得体会，以供其他教育工作者借鉴和引用。