简介：摘要本文以京津冀地区武警基层战士为研究对象，旨在了解驻京津冀地区武警基层战士的心理健康相关知-信-行情况及健康教育需求，为基层开展心理健康教育工作提供科学化的参考依据。

简介：摘要： 本文以京津冀地区武警基层战士为研究对象，旨在了解驻京津冀地区武警基层战士的心理健康相关知 -信 -行情况及健康教育需求，为基层开展心理健康教育工作提供科学化的参考依据。

简介：当前我国七个战略性新兴产业之一的“新一代信息技术”的关键和基础是半导体集成电路、电力电子器件（亦称：半导体功率器件）和光电器件。其中，新纳入的电力电子器件又确认为是将工业化和信息化融合的最佳产品。上述三项关键和基础技术都需要电子信息材料及其产品的支撑，形成相应的产业链。本文概述信息功能陶瓷材料的研发现状、开发重点和发展趋势。

简介：政府就业信息服务是高校学生就业信息的主要来源，也是政府公共信息服务的重要内容。通过对南开大学等多所高校学生就业信息需求的问卷调查，并与当前我国政府就业信息服务的现状进行对比，我国政府就业信息服务存在着提供主体不明确、内容不完善、渠道单一、效果不明显等诸多问题，应从转变服务意识、落实主体责任、掌握信息需求、完善信息服务内容等方面提高政府就业信息服务质量。

简介：分析了研究生文献信息需求的特点及其信息需求行为的障碍因素,提出了高校图书馆应采取的服务对策.

简介：针对未来信息化作战分析其战场空间全维延伸、对手和环境复杂多变、作战指挥协同灵活高效以及机动火力快速精确等特点,提出了该类指挥信息系统的应用需求和能力要求,包括实现态势联合获取、计划统筹规划、部队联合指挥、武器协同控制和系统灵活重组等系统应用,具备体系持续演进、结构即插即用、网络无缝移动、性能高速高效、平台自主协同、安全全维可信、交互逼真可视、信息按需共享、处理人工智能、功能灵活服务和数据自动理解等能力.

简介：目的探讨流动人口肺结核患者健康需求的影响因素。方法采用自制肺结核患者健康需求调查问卷，比较60名流动人口初治涂阳肺结核患者与50名同期登记的户籍人口结核病患者的健康需求情况。结果流动人口初治涂阳肺结核患者的躯体症状和心理焦虑程度较户籍人口结核病患者严重，而防痨认知和社会支持则比较缺乏。流动人口初治涂阳肺结核患者的健康需求综合得分不受年龄、性别、职业影响（P〉0．05），而文化程度差异性检验接近显著性检验水平（P=0．052）。结论流动人口肺结核患者在生理、心理、防痨认识、社会支持等方面的状况都较差，应对其进行有效干预。

简介：摘要目的了解住院乙型肝炎病毒携带产妇健康教育需求，为采取针对性护理措施提供实验依据。方法对住院乙型肝炎病毒携带产妇进行问卷调查，了解产妇对健康教育内容的需求和健康教育方式的选择。结果此类产妇对健康教育内容需求前三位的是预防婴儿感染隔离知识，婴儿乙肝免疫预防接种知识对健康教育方式需求前三位的是宣教人员与孕妇面对面交谈，电话咨询，病区设立宣传栏。结论通过采取针对性强的健康教育内容和教育方式，有效提高了护理服务质量和产妇的满意度。

简介：摘要目的了解皮肤科老年病人对健康教育的需求状况,以指导临床进行有针对性的健康教育。方法采用问卷调查的方式对我科住院老年（65岁以上）病人于入院时、出院前进行健康教育的需求调查。结果调查显示病人对日常护理常识；常见诱发因素及防治；疾病的相关知识非常需要。入院时对健康教育方法的选择主要是医护人员个别指导、健康手册和电话咨询；出院时对健康教育方法的选择主要是医护人员个别指导、电话咨询和阅读发放科普手册，卡片。结论护士应根据皮肤科老年病人的健康教育需求，进行个体化的健康教育，有效地满足病人的健康需求，树立良好的健康意识，提高老年人生活质量。

简介：摘要：目的 本文主要针对 老年慢性心衰患者生活质量的影响因素和健康需求 进行分析研究 。方法应用堪萨斯心肌患者生存质量表（ KCCQ ）及健康需求调查表对安徽医科大学附属省立医院 2019 年 1—9 月收治的 190 例老年慢性心衰患者开展调查。结果 NYHA 心功能分级Ⅰ级、Ⅱ级 142 例与Ⅲ级、Ⅳ级 48 例患者的 KCCQ 体力受限、症状和生活质量 3 项分别为（ 73±18 ）分∶（ 56±21 ）分、（ 63±22 ）分∶（ 48±25 ）分、（ 60±18 ）分∶（ 54±15 ）分（ t=6.19 、 4.02 、 3.06 ）。 64 例 LEVF ＜ 50% 和 126 例≥ 50% 患者 KCCQ 体力受限和生活质量分别为（ 63±21 ）分∶（ 75±24 ）分和（ 57±17 ）分∶（ 64±18 ）分（ t=6.72 、 4.31 ， P ＜ 0.01 ）。老年慢性心衰患者体力受限的影响因素有年龄、性别、 NYHA 分级、 LEVF 以及 CCI 指数；心衰症状的影响因素为年龄、性别和 NYHA 分级；性别及收入状况对患者的社会功能有影响。超过半数患者需要基本知识教育、饮食指导、用药指导、康复指导、定期体检、建立慢性病健康档案、日常照料者、陪同就医服务、义诊、家庭签约医生、社区家庭急救呼叫系统。结论老年慢性心力衰竭患者的生活质量较差，健康需求迫切，应提供针对性医疗及社会支持，改善患者生活质量。

简介：目的了解子宫全切除术患者健康教育需求。方法采用问卷方式对149例患者进行健康教育内容、方式需求的调查。结果教育内容以子宫切除是否会影响性生活和妇女形态知识需求较多；个别交谈和电话咨询最受欢迎。结论应加强护理人员健康教育意识，提高健康教育水平；建立良好的护患关系；做好患者及配偶健康教育。根据不同患者，健康教育形式具有特殊性及多样性的特点。

简介：通过查阅、研究相关文献资料,在相关理论指导下,编制《大学新生的心理健康观及需求状况问卷》,采用开放式和封闭式两种测查方法,对350名大学新生进行调查分析。研究发现,我校大学新生对心理健康的认识与心理保健意识需要加强引导;大学新生的心理健康教育的内容设置应该重新定位;心理教育与咨询中心的工作方式应更纵深发展,内容应更具我校特色;建立我校四级工作网络把心理健康教育落到实处;开展网上心理教育与心理咨询。

简介：摘要目的了解人工流产妇女的生殖健康需求。方法随机调查500例来我院进行人工流产妇女，采用自行设计问卷进行调查。结果人工流产妇女对在人工流产术中的要求非常高，非常需求安全、无痛、无并发症分别为445例、415例和425例，她们对人工流产所能引起的并发症有383例完全不知道，269例人工流产妇女非常需求为她们提供生殖健康服务，306例选择咨询交流的形式来提供服务。结论积极地为育龄妇女提供生殖健康服务和计划生育避孕知识，尤其为新婚夫妇和未婚青年和低年龄段育龄妇女提供服务，对于减少人工流产，提高生殖健康质量和提高人口素质是十分必要的。

简介：摘要目的了解父母和（外）祖父母对儿科门诊健康需求的侧重点，探索全面的健康教育内容及方式，为制定健全的儿科门诊健康教育工作的策略提供依据。方法采用问卷调查法对武汉市中心医院儿科门诊就诊患儿家属进行健康教育调查。结果（1）父母和（外）祖父母在患儿健康需求方面侧重点不一样，父母侧重于合理喂养方式及疾病相关知识，而（外）祖父母则偏重于了解疾病相关知识及生长发育等问题；（2）父母和（外）祖父母的健康需求方式也不一样，父母更希望护士能够一对一进行指导或用微信、QQ等网络方式进行指导；而（外）祖父母则更倾向于开展健康讲堂、依托社区卫生中心的方式获取相关健康知识。结论不同家长群体对患儿的健康需求不同，医院应根据患儿家长的不同特点，进行针对性健康宣教，提高患者满意度。

简介：

简介：目的了解儿童家长对互联网＋儿童健康管理服务的使用现况和需求,为相关研究提供参考。方法对上海市儿童医院儿童保健门诊就诊的0-12岁儿童家长开展横断面调查,分析相关服务使用现况和需求。结果儿童家长对互联网＋儿童健康管理服务知晓率相对较低,但对儿童专科医疗机构开展此类服务的需求明显。结论在公众对儿童健康服务需求增加但儿科医疗资源紧缺的矛盾下,以儿童专科医疗机构为主体开展互联网＋儿童健康管理服务,具有良好前景。

简介：面对军事飞行员的疾病种类多、住院目的不同、生活环境不同、体系部队不同、人员年龄跨度大、思想活动多等因素,作者调査住院军事飞行员健康教育的需求,了解住院军事飞行员的健康教育需求情况、健康教育工作的重点和难点,为今后开展健康教育需求提供依据.

简介：摘要目的了解糖尿病患者对健康知识的认知及要求的调查，为开展有针对性健康教育提供依据，方法采用自行设计的问卷调查方法，对80例就诊外科疾病患者，查出不同程度糖尿病患者进行问卷调查。内容包括对健康知识的认知程度，对健康教育内容需求进行统计学分析。结果80例患者对健康知识的认知情况。即不了解、了解、非常了解，分别约占总人数的48.3%、40%、11、7%.在健康教育要求表示、不需求、需求、非常需求。分别占总人数的8.1%、86.2%、5.7%。多数患者对健康知识的知晓率低，健康教育需求高，护士应担当起健康教育的角色。根据不同患者的需求，探索个性化，有针对性的健康教育，改进不良的生活方式，减少并发症的发生。

简介：摘要目的了解外科患者对术前健康教育的需求，为手术患者提供更有效的术前指导。方法用自行设计的术前健康教育需求调查问卷表，对外科接受手术治疗的患者100例，于出院时发放并当场收回。结果患者对术前指导的需求率很高，希望以不同方式通过不同的途径了解术前指导的各项内容。结论患者对术前指导的需求率很高，希望以不同方式通过不同的途径了解术前指导的各项内容。

简介：摘要目的了解急诊留观患者对健康教育需求的状况。方法采用自制的问卷调查表对急诊留观患者对健康教育的需求进行调查，通过对调查结果分析，找出患者及家属的需求以及在现有模式中需要改进的地方。结果通过调查发现病人对健康教育的需求与主管护士选择的健康教育内容有差异，患者及家属对急救的相关知识缺乏，更渴望得到相关信息；病人认为接受健康教育的时间与护士执行健康教育的时间相一致，均是入院后1—2小时；病人愿意接受的方法与主管护士所采用的方法一致；接受健康教育后，90%的患者满意，10%的患者认为收效不大。结论采取原有的健康教育方式有效，但健康教育的内容有待于改进，对今后的健康教育采取针对性护理，在护理过程中将疾病的急救知识以及各种危重症的早期识别告知患者，以满足患者身心的需求，让患者真正收益。