简介：党的十五大总结历史，着眼现在，部署未来，始终贯穿着一根红线，高扬一面旗帜，那就是“解放思想，实事求是”。这是邓小平理论的精髓，这是我们高举旗帜，促进发展的根本；这是把有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪的根本政治保证。一、“解放思想，实事求是”是邓...

简介：2012年是赛珍珠诞辰120周年,为了纪念这位国际友人在促进中西方文化交流方面的巨大贡献,南京大学特将卜凯与赛珍珠夫妇旧居整修一新,设立纪念馆。笔者有幸参与部分展品搜集工作,在此过程中,对赛珍珠有了更深刻的了解。随着很多近代期刊数据库的建立,研究者可以比较便捷地检索到有关赛珍珠的各类文章,比如有关其在华事迹的报道,其作品在中国的译介等情况。对此,学术界已经有了很多研究成果。但是这些报刊大多为国统区出版物,至于赛珍珠在解放区的形象及影响如何,与1949年之后她在大陆地区形象之间有何异同,尚未见有研究者提及。

简介：据专业的内衣制造商介绍：漂亮性感的内衣对女性有强烈的心理刺激作用，促使拥有者自身增加不少的性荷尔蒙，可以使胸围，臀部都更趋向于丰满盈润。据有关性学专家介绍：市场化的女内衣越是性感，男性的性兴奋点就越底。健康专家也对内衣的塑身功用提出了质疑：内衣对女人身体的束缚在塑造瞬时美丽的同时，也给女人的健康带来潜伏的危机。

简介：在日常生活中，尤其是在争辩中，人们常常需要说理。从“道理”与“真理”的概念分疏出发．建议用“讲道理”来取代“讲真理”的说法，并在存在论上放弃具有绝对性和独一无二性的传统真理概念。但是，在哲学存在论上放弃真理概念并不意味着我们在日常生活实践中可以非理性地“蛮不讲理”或根本“无理可讲”。而是说．生根和生长在中国思想传统和生活实践中“道理”的概念，比较起西方哲学正统中的“真理”的概念，应该更能使我们日常以交往和沟通为核心目标的“讲理”活动成为可能。

简介：解放思想者,解思放想也。"解思",就是打开被束缚的思维。"放想",就是驰骋被压抑的想象。解放思想是开启智慧宝库的一把钥匙,是根治观念顽疾的一副妙药,是破解发展难题的一大法

简介：党的“十七大”指出，实践永无止境，创新永无止境，解放思想也永无止境。思想是行动的先导。没有思想的解放，就没有改革开放，也不会有发展进步。

简介：1949年12月29日,中国人民解放军四川省酉阳军分区遵照上级命令,由司令员伍国仲同志率领一个加强营,一举解放了黔东北边陲的沿河县(即今沿河土家族自治县)。部队到达沿河后,立即展开了强大的政治攻势,广泛深入宣传“首恶必办,胁从不问,立功受奖”的政策,争取匪众投诚自新。1950年1月22日,受中共铜仁地委派遣的以房建平同志为团政委、田白玉同志为团长的军政工作团到达沿河,进行接管。元月接管完毕,并在条件基本成熟的情况下,于2月6日正式宣告成立了沿河县人民政府。

简介：

简介：一只珍贵的手表60多年来，我一直珍藏着一只手表。它原本的光亮早已褪去，报时功能也已消失，但它有过发光的岁月，曾经承载着特别的使命。这只表是我曾经的领导、中共重庆市职业青年工作负责人余时亮同志在1949年7月初给我的。它是解放前夕中共地下党进行革命活动的一个见证，也是我永远珍藏的记忆。

简介：程砚秋赋诗迎解放北平和平解放前，京剧表演艺术家程砚秋隐居在青龙桥，到处是国民党的散兵游勇．敲诈勒索老百姓，很是混乱，朋友们劝他进城避一避。他进城一、二天，城门就全部关闭了，Ｄ郊区传来隐隐的炮声。程砚秋先生虽然跟共产党、解放军没有过接触，但出于对旧社会...

简介：

简介：<正>解放军第208医院创建于解放战争初期,参加过苏中、孟良崮、淮海、渡江、上海、抗美援朝等战争、战役。1950年从上海迁至吉林省长春市。是沈阳

简介：梁思成是中国著名的建筑学家，是中国近代维新派代表人物、政治活动家梁启超的儿子，他童年时代即在父亲的影响下，对中国古文化打下了良好的基础和兴趣，并培养了浓厚的爱国主义意识。

简介：当前思想解放的历史方位与二三十年前有所不同。那个时候主要是“破坚冰”，而现阶段主要是“潜深水”；过去是摸着石头过河，现在则要造船架桥；当时靠“胆子再大一些”和“猫论、灯论”，今天要靠“思考再深一些”制定新的“交通规则”。围绕科学发展的思想解放需要注意的问题很多，但最重要的是必须把解放思想建立在科学的前提下、务实的基础上，否则就可能无的放矢甚至陷入误区。基于此，我重点谈三个问题。

简介：解放思想更新观念是时代发展与社会进步的必然，也是企业在发展过程中的需求。

简介：解放思想有着丰富的哲学内涵和原则要求。从认识论角度来看,解放思想是个转变观念和思维方法、振奋精神的过程。从实践论视角来看,解放思想是实践的必要前提和客观要求,实践是判断解放思想的标准。解放思想永无止境,贵在创新。从真理观价值观层面来看,解放思想体现了真理本性和价值本性、合规律性与合目的性的有机统一。从辩证法向度来看,解放思想要正确处理好解放思想与实事求是、破除与建构、解放与统一、知与行之间的辩证关系。

简介：摘要：近年来，教育各界确立了“以学生为主体”的教育指导思想。传统教育强调的是学生的行为表现，因而对学生提出这样那样的要求，而忽视了学生成长的内在因素，即学生的个性发展和自我教育。教育者在教育过程中可以参与，但是不能发号施令，要给学生创设一个自己观察，自己动手，自己思考，自己领悟的空间，让学生在老师的帮助指导下，自主思考、自主设计、自主实施，满足学生个性发展的要求，让他们获得更多的机会和成功，教育才能使学生乐于接受，才会有实效。

简介：一、土匪暴乱位于重庆西郊的璧山县于1949年12月1日迎来了解放，但反动势力并不甘心失败。国民党部队溃退后遗留下的小股部队，与地主恶霸和土匪特务相勾结，伙同一些不明真相的人，利用璧山周边山多林深的地形特点占山为匪。解放初期，璧山县有6个区，35个乡，有一半的区乡遭受过匪患。土匪到处造谣惑众，攻打县乡政府，阻挠新生人民政府的征粮工作，骚扰百姓，烧杀抢淫，无恶不作，气焰十分嚣张。

简介：旧西藏是一个极其黑暗、野蛮、残酷、反动的封建农奴制社会.当时西藏人口只有100多万,其中占人口不到5％的农奴主,拥有全西藏的土地、森林和绝大部分牛羊;而占人口95％以上的农奴,不但毫无土地,连人身也是农奴主的.百万农奴的生活极为贫困、悲惨.有许多农奴因为受不了支差、交税、高利贷的沉重盘剥而逃荒、要饭、跑到外地去,结果病死、饿死在他乡.

简介：作为知识主体的教师长期被部分知识主体以'知识'的名义控制和束缚。他们亟待解放,并诉诸于'教育学知识'价值主体的回归、认知逻辑的批判与重建以及研究方法的革新。考查当下的教育学知识研究世界,促进情境教育学与形式教育学的融合、推动教与学学术化运动的发展以及探索网络化教育学知识的开发将成为解放作为知识主体的教师的有效路径和策略。