简介：摘要：“中国梦”在青年大学生中的具体体现形式是：报国梦、成才梦、创新梦，“中国梦”主题教育是高校“立德树人”的具体体现，是大学生思想政治教育的重要内容，有利于大学生树立正确信仰，有利于激发大学生创新动力，有利于大学生砥砺健全人格。高校开展“中国梦”教育应体现“四个结合”：与思政课堂结合，与学生成长结合，与文化建设结合，与实践育人结合。

简介：摘要信息化教育为创新人才的培养提供了人性化空间、个性化服务、社会化系统，是培养创新人才的有效途径。创新人才的培养需要教育的创新，教育信息化是教育创新的必然选择。本文从教育信息化与创新人才培养两个方面进行了探讨，对两者的关系和相互作用做了客观分析。

简介：如何在提倡改革与创新的社会形势下,创新人才培养模式和提高人才培养质量,是现阶段高校教育工作者所面临的巨大挑战。实施创新人才培养模式的具体方法需要以市场为导向,积极拓宽学生的就业渠道;设置特色专业,培养创新人才;积极参加各类设计竞赛,培养创新理念;培育精品课程,利用好自身学习平台;放宽教育思想,完善考核机制。

简介：为贯彻我国新时期科学技术发展的指导方针，必须发挥高等院校学科综合、人才荟萃的独特优势，加强科学研究与高等教育的有机统一，使高等院校既出成果又出创新人才，以提高我国科技竞争力。

简介：在今年全国科技创新大会上，胡锦涛总书记指出，深化科技体制改革、加快创新型国家建设，必须进一步完善人才发展机制，建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。创新人才是实现科教兴国的基础，为此，国家提出到2020年研发人员总量达到380万人、高层次创新型科技人才总量达到4万人左右。创新人才从哪里来，固然离不开教育。而教育，又离不开课堂、教育系统、社会环境三个“圈层”的密切配合。

简介：创新人才培养普遍受到重视,但创新人才挖掘几乎是空白。本文从高校创新人才概念及特征入手,借助调查分析研究高校创新人才挖掘存在的主要问题,在此基础上探讨解决问题的路径和方法。

简介：衣新发,蔡曙山在《北京师范大学学报》2011年第4期撰文提出,要做好创新人才的培养和教育工作,必须首先构建起完善的、体现时代特征的创新人才所应具有的心智模式。

简介：创新的关键在人才,人才靠教育。高等学校要通过德育课的改革,适应知识经济发展的需要,培养大批创新型人才。

简介：【摘要】武警院校担负着培养和造就武警部队高素质创造性军事人才的历史使命，必须高度重视对人才的培养，提高创新型军事人才是也摆在武警院校教学面前的一项迫切任务。

简介：分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验课与分析化学理论课教学紧密结合,但又是独立的课程。它的任务是使学生加深对分析化学基本理论的理解,掌握分析化学的基本操作技能,养成严格、认真和实事求是的科学态度,提高观察、分析和解决问题的能力,为后续课程的学习和将来实际工作打下必要的、良好的基础。分析化学实验课的改革以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨和目的。我们正是围绕这个宗旨和目的做了大量的工作。一、转变教师的教育观念,确立

简介：培养创新人才已经成为世界高等教育界共同的价值追求，其不仅是理论问题，更是重要的实践课题。高校建立或构筑创新人才培养模式内涵的根本目标是培养创新人才，至少应包括创新人才的培养模式和人才成长环境两大部分。我国高校在培养创新人才方面目前仍存在认识层面、制度层面、办学层面的问题。通过对电子科技大学教学实践的总结，对高校创新人才培养模式进行了探讨。提出要改变教育观念，树立创新人才培养的新理念；调整专业结构，构建多学科交融的学科专业环境；完善课程体系促进学生知识、能力、素质协调发展；完善学分制管理模式，促进学生共性与个性的协调发展；积极探索研究型教学模式，将科研引入教学。

简介：目前我国高校拔尖创新人才选拔的渠道主要有高考招生、推荐入学、自主招生,考核内容主要涉及综合素质和发展潜力。高校拔尖创新人才招生选拔存在的主要问题有生源渠道狭窄,考核内容、考核形式单一,人才测评体系不健全等。其应对措施包括拓宽生源渠道、丰富考核内容与考核形式、建立健全人才测评体系等。

简介：

简介：一、高校创新人才发展的问题维度透析（一）教育观念问题当前，很多高校在培养创新人才方面所取得的效果不明显，主要是由于他们根本没有认识到培养创新人才对于一个国家的重要意义。高校在实践期间，应该要结合我国的国情以及教育改革的目标，同时还要作好跟素质教育之间的有效衔接，并将创新教育作为高校教育体制改革的关键任务。

简介：摘要随着经济的发展、社会的进步，加快实现高等教育的创新、培养出更多符合社会发展需求的高素质人才已是大势所趋。近年来，在高等教育体制深入改革的过程中也暴露出诸多问题，如何大学教育质量成为高等教育工作者共同思考的话题。

简介：培养创新性安全人才是保障矿业安全的基础,传统的培养模式已不能满足创新人才培养的要求。中国矿业大学安全工程学院依托优势学科,通过建立高水平教师队伍,建设优质教学资源,打通教学与科研实验室壁垒,统筹实验室资源,建立工程实践教学基地,构建了创新人才培养支撑体系。采用研讨式教学、本科生导师制、开放式实验教学、研究型实验、拔尖人才培养和大学生实践创新训练,构建了＂寓研于教＂与＂寓创于学＂的创新人才培养模式,取得了良好的成效。

简介：培养工程创新人才是当前应用型大学工程专业教育改革的根本目标。针对材料加工专业学科基础理论课＂材料加工工程中的物理场＂课程理论性强、涉及的学科基础理论课程多等特点,探讨了推进该课程教学改革所采取的措施,取得了良好的教学效果。

简介：

简介：高职教育有其自身的特点和规律，在教育理念上要实现六个转向，即由单一的智商教育转向注重情商教育，由单一的灌输教育转向互动式教育，由学科教育转向岗位能力教育，由应试教育转向创新型教育，由整齐划一的共性化教育转向个性化的特长教育，德育重点由空泛化的传统说教转向有针对性的心理健康教育。在人才培养上使学生的“德智体能心”得到全面发展，构建学生综合素质的“五角星”结构。

简介：摘要：信息技术教育与创新人才培养已经成为了当前教育教学的主题。教师应该积极借助信息技术教学方式开展具体的教育教学工作，从而更好地培养学生的综合素质。本文就信息技术教育与创新人才培养情况进行了分析，提出了几点信息技术教育与创新人才培养的策略。