简介：<正>《中学语文教学法》的教学水平向来较低。近来虽有改观,但还是难以令人满意,教师怕教,学生厌学,不仅是一个不容忽视的事实,而且具有一定的普遍严重性。这就促使我们思考:究竟是什么原因造成课程落后?应该从何着手扭转这落后?关心这门课程的同志,从事本课程教学同行,互相谈起来,大都说理论水平低是其不被重视、教学效果差的主要原因。这是实在的话。《教学法》的理论水平,确实亟待提高。但

简介：摘要数学是一门逻辑性很强的学科，一堂课是否有效或者学生是否掌握了教学的重点和难点，很大程度上就是看学生对问题的提问、思考、解决能力.所以教师在上课前对于问题的提问方式要有针对性，目的性一定要明确，学生的回答该达到什么程度心中要有数，对于问题的设计也要符合学生的知识水平、认知能力.如果教师能提高课堂提问的有效性，提问教学法是小学数学课堂教学中经常采用的教学方法，本文分析了提问教学法当前在小学数学课堂教学中应用的现状，并提出了一些行之有效的策略，从目的性、启发性、层次性多个方面分析了提问教学法的优化措施，在提升教学效率方面收到了良好的效果。

简介：本篇论文对交际教学法在中国的现状做出简要的分析。结合自身的教学经验发掘出中国在交际教学中

简介：摘要：通过情境教学法在小学数学教学中的有效运用，教学变得更加形象生动且易于学生理解，教学效率及学生核心素养随之得到大幅提升，教学有效性随之得到提升。基于此本文阐述了情境教学法运用思想原则，并对其在小学数学教学中的运用路径展开讨论，希望对教学有所助益。

简介：摘要：中职电气专业教师为培养更多人才，可优化教学质量，改变教学模式，拉近师生距离，培养学生坚强的毅力和毅志。结合学生学习情况制定教学计划，保证教学得到发展，提升教学效率，使中职学校为社会输送更多电气人才。基于此，本文将对中职电气教学现代教学法进行分析。

简介：随着基础教育新课程改革和义务教育经费保障机制改革的全面实施,基础教育教师的素质及专业发展,已成为社会各界关注的焦点。高等师范院校《英语教学法》在师范教育课程设置中占有重要地位,许多师范院校正在进行师范课程的整改,以培养具有先进教学理念的创新型教师。应采用案例教学模式,选取合适的教学案例进行课堂分析、讨论与实践,通过探究性学习方式的运用,使英语师范生从表面层次的理论知识学习向深层次上的教学理念的形成,进而为其教师职业技能的发展奠定良好的基础。

简介：摘要：娱乐教学法的核心是让学生在娱乐中学习知识，项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。为了达到教学目的，在教学中可以采用不同的手段和方法，教学组织形式根据学习任务的性质也可以灵活多样。

简介：摘要作文教学是语文教学的一个重要组成部分，是提高学生语文能力的重要途径。我采用了“课堂情境活动激趣供源”的作文教学法，它着眼于初中生作文之源、外部情境、内部心理及活动形式的研究探讨，能够激活学生写作心智，激发写作兴趣，提高写作能力。

简介：语感教学非常重视“读”，可以说，“读”是语感教学的第一教学法。读，包括默读和朗读，本文着重谈语感教学中的朗读。

简介：　　摘要：中职生中大部分学习英语兴趣不高，究其原因主要归结为以下几点：一、中职学校所招学生英语基础差，绝大部分学生来自初中阶段的后进生，基础相对薄弱。二、部分英语教师教学方法落后。教师注重知识的讲解，而不太注意学生的接受程度和情感态度，学生处于被动地接受。三、教学辅助设备有待改善。很多学校教室暂无多媒体，利用多媒体设备，可以让学生在视觉和听觉上同时得以感知，可以变抽象的知识为具体的声音、图片或视频，更容易抓住学生的注意力。综上原因，只有提高中职生对英语学习的兴趣，方能提高教学效率，最终提高学生的综合素质。

简介：摘要: 现行的阅读课堂教学基本上都是一个模式（Pre-reading---While reading---Post reading & Skimming---Scanning），不管题材，不管文体，不管难度，不管是否贴近学生生活。课堂充斥着太多的环节、太多简单的问题，太多无意义的任务，学生没有充分阅读文本的时间，更不谈深入思考了。阅读教学首先要读，方能“阅”，于是创新了“六读”。

简介：本文从小学集中训字教学的方珐谈起，介绍了集中识字教学法以“基本字带字”为主要形式及以“形声字归类”和“形近字归类”为辅助形式，通过学习，可以使学生较轻松地完成课标提出的识字要求，为阅读和作文奠定良好基础。

简介：〔摘要〕《先秦诸子选读》是一门新兴的高中选修课程。在具体教学实施的过程中，面临了诸多的困难，随着新课改的逐步深入，运用恰当的教学方法自然也就成为了这门选修课教学中的重中之重。

简介：

简介：摘要：小学英语的改革特别强调学生整体的发展，注重培养学生的学习兴趣和语言实践能力，但学习的过程往往是枯燥无味的，因此要通过游戏的模式为学生创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。小学生的天性就是好奇心强，活泼好动，但是注意力往往不能持续很长时间，所以就需要靠游戏来调动学生的兴趣。

简介：

简介：摘要文中对小学数学快乐教学法进行了探讨。

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简介：化学是一门以实验为基础的学科,很多化学概念、原理、规律都是通过演示实验得出来的。然而传统的演示实验,却往往总是按着“教师提出问题——教师演示——教师得出结论”这样一个公式化的过程进行。这种教学过程,以教师为中心,把学生看成只是接受知识的容器,学生的任务就是听、看、记,限制了学生的主观能动作用。