简介：

简介：【摘要】目的 分析门诊抽血开展持续质量改进对改善宣教效果与护理质量的效果。方法 将行200例抽血检查患者作为此次研究对象，随机分为参照组（采用常规护理）与干预组（采用持续质量改进），均组100例，入院抽血时间为2021.1-2021.12，对比两组护理效果。结果 干预组护理质量评分低于参照组，P＜0.05；干预组掌握宣教知识率（98.00%）高于参照组（90.00%），P＜0.05。结论 门诊抽血开展持续质量改可提高整体护理质量与采血知识宣教效果。

简介：[摘要] 目的 分析系统性健康宣教在高血压患者管理中的应用实际效果，为推广高血压患者系统性健康宣教提供科学支撑。方法 对干预组200名高血压患者进行为期一年的系统性的健康宣教；对照组200名高血压患者未进行系统性的健康宣教。结果 两组健康宣教前血压控制情况和知信行水平无差异；系统性健康宣教干预组前后两次血压控制情况和知信行水平均高于对照组，χ2值分别为9.69和61.89，P值均小于0.05，差异有统计学意义。结论 对高血压患者开展系统性健康宣教工作非常必要，系统性健康宣教对高血压患者管理效果显著。

简介：【摘要】目的：分析门诊抽血管理中开展持续质量改进干预对其护理质量及宣教效果的影响。方法：研究对象选取我院门诊抽血患者80例，以电脑随机选取法将入选的患者划分为40例观察组和40例对照组，对照组行常规护理管理，观察组开展持续质量改进干预，对比两组护理管理效果。结果：护理管理后,观察组护理服务质量及健康宣教质量均高于对照组，患者抽血护理依从性与对照组相比明显提升，抽血不良事件发生率低于对照组(P＜0.05)。结论：在门诊抽血管理中开展持续质量改进干预，可使临床护理质量得到进一步提升，及时改善患者的认知度以及配合度，减轻临床护理工作难度，从而减少护理不良事件发生。

简介：[摘要]目的：探讨微视频宣教在新生儿科母乳喂养中的效果。方法：选择2021年1月-2022年1月我院新生儿科母乳喂养产妇100例为研究对象，依据随机抽签法将其分为两组，对照组和研究组，每组各50例。对照组予以常规健康宣教，研究组在对照组的基础上应用微视频宣教。比较两组产妇满意度、母乳喂养期间不良事件发生率。结果：干预后，研究组产妇总满意度96.00%高于对照组80.00%（P＜0.05）。干预后，研究组产妇母乳喂养期间不良事件总发生率6.00%低于对照组22.00%（P＜0.05）。结论：应用微视频宣教在新生儿科母乳喂养中效果显著，有效提升产妇满意度，降低母乳喂养期间不良事件发生率，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究在对乙肝肝硬化患者施治期间辅以心理护理+健康宣教的重要性。方法：本研究开展时间定于2021年1月，研究截止时间定于2021年12月，针对该时间节点内于我院施治并接受护理的乙肝肝硬化患者，研究选取人数为58例。采用抛币法对上述入选人员实施小组划分，前29例花面患者纳入对照组（施治期间辅以常规护理）、剩余29例纳入观察组（施治期间辅以心理护理+健康宣教），观察并对比不同干预措施下的护理效果。结果：辅以心理护理+健康宣教干预的观察组患者相较对照组心理状态评分更低，健康知识掌握度评分更高，且相关指标组间对比结果有较大差异性（P＜0.05）。结论：在对乙肝肝硬化患者施治期间辅以心理护理+健康宣教可提高患者身心健康水平。

简介：【摘要】目的：分析妊娠糖尿病患者在营养干预、健康宣教干预下对于血糖以及体重的积极影响。方法：于2022.1-2022.12期间开展相关研究，共计70例妊娠糖尿病患者参与研究，均从我院随机抽选后编号分组，分为单数组（35例，普通护理）与双数组（35例，营养干预+健康宣教），观察其效果。结果：护理后，双数组血糖、体重均低于单数组，差异有统计学意义P＜0.05。结论：妊娠糖尿病患者在营养干预+健康宣教下能够降低血糖，控制体重增长，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：观察个体化宣教在脑卒中患者延续护理中的应用。方法：选取我院于2021年5月-2023年3月期间收治的患者92例，以电脑随机法分为对照组和观察组。对照组应用常规护理，观察组应用个体化宣教，对比护理效果。结果：对比实验结果，观察组的FMA及BI评分、卒中相关知识知晓率等指标，均明显优于对照组，组间对比差异显著（P＜0.05）。结论：在脑卒中患者延续护理中运用个体化宣教，有利于改善预后，提高患者的疾病认知度，推荐应用。

简介：【摘要】目的：探讨多形式健康宣教在职工健康体检中的应用效果。方法：以2021年1月至2021年12月一年度内接受职工健康体检的120位职工作为研究对象，利用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组平均60位职工，其中对照组选用常规健康体检及健康宣教，观察组在常规体检基础之上进行多形式宣教。对比两组职工的健康知识掌握情况。结果：使用多形式健康宣教的观察组体检职工之后的健康知识掌握情况数据要高于对照组职工，数据对比存在明显差异（P

简介：【摘要】目的：探究母婴同室产妇产后护理中反馈式健康宣教的实施效果。方法：于2022年09月-2023年09月期间选取本院72例产妇，采用随机数字表法，分为对照组（n=36，常规护理）和观察组（n=36，反馈式健康宣教），从健康知识掌握度、自护能力2个方面比较。结果：观察组的健康知识掌握度、自护能力评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在母婴同室产妇中应用反馈式健康宣教，利于增强产妇的健康认知，还能够提高其自护能力，可推广。

简介：【摘要】目的：探究阶段性健康宣教对上消化道出血患者的干预效果。方法：选取2022年4月至2023年3月期间我院收治的上消化道出血患者100例作为研究对象，遵循随机数字表法分组原则，将患者分成对照组（n=50）与观察组（n=50），对照组应用常规护理干预，观察组在常规护理的基础上实施阶段性健康宣教，比较两组患者对疾病相关知识的掌握率及住院时间。结果：观察组患者对疾病相关知识的掌握率94.00%，明显高于对照组的78.00%（P＜0.05）；观察组患者平均住院时间为（12.41±2.41）d，明显短于对照组的（17.21±2.62）d，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对上消化道出血患者，实施阶段性健康宣教，有助于提高患者对疾病相关知识的掌握度，并缩短住院时间。

简介：

简介：摘要：目的：探讨全科门诊中健康宣教在糖尿病患者治疗依从性的临床效果，为糖尿病患者的长期治疗和管理提供参考。方法：选取2021年2月至2023年2月在我社区医院诊治的100例糖尿病患者进行研究，随机分为对照组和研究组，每组50例。对照组仅给予常规口服药物治疗，未进行健康宣教。研究组进行全科健康宣教指导，比较两组受宣教前后的相关生理指标、焦虑抑郁得分及糖尿病相关知识。结果：研究组相关生理指标的得分高于对照组，焦虑和抑郁的改善明显好于对照组，掌握糖尿病相关知识宣教后也显著高于宣教前，具有统计学意义（P<0.05）。结论：在糖尿病患者的治疗中实施健康宣教指导，可以有效地降低患者的血糖值，提高长期治疗依从性，从而改善患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨老年性白内障护理中应用健康宣教的效果。方法：选取800例老年性白内障患者（2022.12~2023.11期间治疗），随机将其分为2组，给予对照组常规护理，研究组在此基础上实施健康宣教，对比两组治疗依从性。结果：总依从率：研究组的99.25%高于对照组的96.25%（P＜0.05）。结论：老年性白内障护理中应用健康宣教效果显著，可促使患者治疗依从性得到有效提升，临床上应重视该类患者的健康教育。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探究眼外伤患者在围术期采用健康宣教及心理护理干预的效果。方法：选取我院2022年8月至2023年9月期间接收的眼外伤患者56例，采用红篮球分组法分为研究组（28例）和常规组（28例）。研究组接受健康宣教和心理护理干预，常规组接受常规护理。观察并比较两组患者的心理状况和并发症发生情况。结果：与常规组相比，研究组的HAMA评分和HAMD评分更低（P＜0.05）；研究组发生并发症的概率也低于常规组（P＜0.05）。结论：在围术期对眼外伤患者实施健康宣教和心理护理干预具有显著效果。一方面，这种干预措施有助于缓解患者的恐惧和焦虑等不良情绪，使其更积极地配合手术；另一方面，可以使患者发生并发症情况减少，有利于快速恢复，在临床上推荐积极采用。

简介：【摘要】目的：研究胃大部切除患者实施健康宣教护理干预的术后恢复的影响。方法：择取 66例我院纳入的胃大部切除患者， 2019年 3月至 2020年 3月作为本研究的时间范围，利用随机数字表 法对患者分为实验组与参照组，其中分为 33例。参照组应用 常规护理，实验组予行健康宣教护理干预，讨论患者的护理前后相关评分及 术后恢复时间。结果：（ 1）胃大部切除患者护理前相关评分具有一致性， P＞ 0.05，实验组护理后疾病知识掌握评分、治疗护理配合评分高于参照组，组间具有明显差异， P＜ 0.05。（ 2）实验组排气时间、下床活动时间、住院时长短于参照组，组间具有明显差异， P＜ 0.05。结论：胃大部切除患者行健康宣教护理干预效果确切，可有效提升患者的疾病知识掌握及配合能力，并缩短患者术后恢复。

简介：摘要；目的探讨实施全阶段式健康指导卡片对普通外科病人实施的影响，为普通外科医生开展健康教育工作提供依据。方法选择2023~12月普通外科108例病人，将其分成两组，每组54人，对照组进行常规健康教育，并发放不同时期的健康教育卡片，同时结合不同时期的特征，对病人进行健康教育，并对病人进行教育前和教育后健康知识的知晓情况和健康行为的执行情况，并通过情绪状况问卷（POMS）来评定病人的情绪改变。目的探讨运动训练对体力和疲劳的影响。两组患者焦虑、抑郁、愤怒、困惑和自卑5个构面得分为（3.32±0.86）分，（3.21±0.97）分、（2.86±0.36）分和（2.20±0.33）分，比对照组（4.62±1.01）分低，（4.02±1.07）分，低（3.74±0.47）分（P<0.05）分；在进行了健康教育后，治疗组患者的有关疾病常识知晓率为87.04%，预防方法为88.89%，自我护理为93.59%，合理用药为94.44%，并发症为92.59%，复发率为90.74%，与对照组比较有显著差异（P<0.05）。在实施了卫生教育后，患者的依从性（94.44%）、饮食控制（90.74%）、运动锻炼（87.04%）和合理作息（94.44%）都比对照组高（P<0.05)；在护理服务品质方面，观察组的满意度为96.03%，护理态度为90.74%，抱怨事件为92.59%，均为92.05%。目的探讨实施“全过程分级”的健康宣教方法，并对其进行干预，以提高病人的心理状态和对病人的满意程度，值得在临床上进行推广。

简介：摘要：传染病的急救护理是公共卫生体系中的重要组成部分，患者教育与健康宣教在其中扮演着至关重要的角色。本研究旨在探讨传染病急救护理中患者教育的实践方法和健康宣教的有效策略。通过对传染病患者进行的调查研究，发现有效的患者教育能够显著提高患者对疾病的认知，增强其自我护理能力，从而提升治疗效果和预防疾病复发。本研究强调了个性化教育计划的重要性，包括对患者进行疾病知识、治疗过程、预防措施以及心理支持的全面教育。此外，研究还指出了健康宣教在改变患者行为和提升公众健康意识中的作用。通过本研究，旨在为传染病急救护理提供实用的教育和宣教策略，以改善患者的健康结果。

简介：【摘要】 目的 研究慢性牙周炎患者在种植修复治疗过程中，接受多媒体宣教护理干预的临床价值。方法 选择2022年1月-2023年12月，在我院接受种植修复治疗的慢性牙周炎患者，共计84例。采取随机分组法将其分成对照组、观察组。对照组中42例接受常规口腔科护理；观察组中42例在常规口腔科护理基础上，接受多媒体宣教护理。对比两组护理前后疼痛程度、心理状态评分、护理满意度。结果 观察组患者护理前后疼痛程度、心理状态评分改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；观察组护理满意度高于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 慢性牙周炎患者在种植修复治疗过程中，接受多媒体宣教护理干预效果明显。

简介：