简介：摘要：目的：本研究旨在探讨在“三全育人”视域下，如何构建与探索药理学课程思政，以促进学生思想道德素养和综合能力的培养。方法：从2021年5月至2022年5月，选取了86名学生进行了研究，采用文献综述和案例分析相结合的方法，收集相关资料并分析药理学课程思政的构建与实施情况。结果：研究发现，药理学课程思政的构建应注重思想道德教育、职业道德教育和创新精神培养，并体现在课程内容、教学方法和评价方式等方面。通过案例分析，可以发现融入思政教育后学生的思维拓展、创新能力和职业道德意识得到了明显提升。结论：在“三全育人”视域下，药理学课程思政的构建与探索具有重要意义。通过有效的思政教育，可以培养出具备良好思想品德和综合素质的药学专业人才，并为促进药学教育的持续发展提供有效支持。

简介：【摘要】目的 分析基于OBE理念的护理管理学课程思政教学方法和效果。方法 选取2023级70名护理专业学生开展研究，基于OBE理念，制定思政教学方案，分析教学效果。结果 70名学生中教学满意占比97.14%（68/70），希望掌握思政元素/取得相应知识占比87.14%（61/70），认可思政元素占比85.71%（60/70），了解职业道德需求占比98.57%（69/70），喜欢护理专业占比54.29%（38/70）。 结论 开展护理管理学时基于OBE理念，引入思政教学法，能有效提升教学效果，培养学生道德素养。

简介：摘要目的总结腔镜辅助下经腋窝入路的乳腺良性肿物切除术围术期的护理经验。重点在于加强围手术期的心理护理，及时发现术后胸闷、出血、感染、等情况的发生，并进行有效护理，同时及时采取有效的阵痛方案，提高患者的舒适度和就医体验。

简介：摘要目的观察分析鞍上第三脑室底垂体瘤中经额底纵裂入路手术治疗的效果及应用价值。方法将我院收治的40例鞍上第三脑室底垂体瘤患者随机分为对照组和观察组各15例，对照组接受临床传统型入路手术治疗，观察组采用经额底纵裂入路手术治疗，观察两组患者的疗效与围手术期不良反应。结果在采用不同的手术方案后，观察组患者痊愈8例（40.0%），有效11例（55.0%），总有效率为95.0%，明显高于对照组的50.0%（P＜0.05），术后随访6个月患者均无复发；观察组不良反应发生率（10.0%）显著低于对照组的25%（P＜0.05），且2例电解质紊乱、尿崩症患者在给药治疗后得到缓解。结论在鞍上第三脑室底垂体瘤的治疗中应用经额底纵裂入路手术方法具有视野清晰、直观方便的优势，肿瘤切除的效果好，可有效减少不良反应的发生，值得临床应用与推广。

简介：【摘要】目的：探讨超声引导不同入路的臂丛神经阻滞复合全身麻醉在肩关节镜手术的效果。方法：选择2019年1月至2019年11月于本院行肩关节镜手术者60例，按抽签方式将其分为对照组和观察组，每组30例。两组均在超声引导下实施麻醉，对照组采用锁骨上入路的臂丛神经阻滞复合全身麻醉，观察组采用腋入路的臂丛神经阻滞复合全身麻醉，观察并记录两组麻醉前后血压、心率以及临床各项指标变化情况。结果：麻醉前，两组血压、心率对比，无统计学意义（P>0.05）；麻醉后，观察组血压、心率明显低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究改良侧卧位直接前入路(DAA)微创全髋置换术(THA)的近期临床疗效。方法：随机抽取本院98例应用THA患者进行随访，对其临床疗效进行分析。结果：98例患者在实施DAA进行THA术后，患者改善效果较优。结论：使用DAA进行THA手术治疗患者，其临床疗效较优，可以促进患者快速康复，具有高安全性。

简介：摘要目的对成人腹股沟疝患者实施腹膜前间隙入路的无张力疝修补手术，观察其临床应用效果。方法选取2014年6月至2016年2月间，本院接受治疗的60例成人腹股沟疝患者为本次研究对象，按照手术治疗方法对其进行组别划分。将接受传统疝修补手术治疗的30例患者划分到对照组，将接受腹膜前间隙入路无张力疝修补手术的30例患者分配到观察组，观察并对比两组疗效。结果术后，观察组首次下床活动时间、住院时间要比对照组短，P<0.05；并且观察组术后的复发率和并发症发生率也要低于对照组，P<0.05。结论对成人腹股沟疝患者使用经腹膜前间隙入路的无张力疝修补手术进行治疗，其创口较小，有利于加快患者的术后恢复速度，缩短住院治疗时间，降低术后复发率以及并发症发生率,值得在临床上推广使用。

简介：【摘要】目的：分析围手术期护理在鞍结节脑膜瘤患者手术治疗中的效果。方法：选取我院2020年8月－2021年8月收治的60例鞍结节脑膜瘤患者，且均已接受神经内镜下经鼻蝶入路手术治疗，按随机数字表法将其分为两组，即对照组30例，观察组30例，其中对照组常规护理，观察组围手术期护理，比较两组患者护理满意评分、并发症发生率。结果：观察组患者护理满意评分、并发症发生率均优于对照组，P＜0.05。结论：对鞍结节脑膜瘤患者，在神经内镜下经鼻蝶入路手术治疗中，采用围手术期护理，可预防患者术后并发症，促进护患和谐。

简介：【摘要】目的:分析胆囊后三角入路腹腔镜手术治疗急性胆囊炎的效果。方法：随机选取本院2020年1月～2021年1月收治的急性胆囊炎患者82例，采用抽签法随机将患者分为两组，对照组（n=41例）采用经前三角入路腹腔镜手术，观察组（n=41例）采取胆囊后三角入路腹腔镜手术。结果：观察组并发症发生率低于对照组，观察组手术时间、术中出血量、肠道功能恢复时间及住院时间均低于对照组，（P＜0.05）。结论：胆囊后三角入路腹腔镜手术能够促进患者肠道功能恢复，缩短手术时长，减少并发症风险。

简介：摘要：目的：研究围术期护理路径在垂体瘤患者手术治疗中的应用效果。方法：随机分组，对照组进行常规护理，观察组进行围术期护理，分析护理效果。结果：护理后，观察组患者总满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者并发症少于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组日常生活活动能力得分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：围术期护理可以预防和控制手术并发症的发生，能够提升患者的满意度，有助于提高患者日常生活活动能力。

简介：摘要：目的：探讨经皮内镜椎间孔入路微创术在治疗腰椎间盘突出症（LDH）中的临床效果。方法：观察组采用经皮内镜椎间孔入路微创术治疗，对照组采用传统开放手术治疗。比较两组患者的手术时间、术中出血量、术后下地活动时间、住院时间、疼痛视觉模拟评分（VAS）、日本骨科学会（JOA）评分及并发症发生率。结果：观察组的手术时间、术中出血量、术后下地活动时间、住院时间均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组术后3个月和6个月的VAS评分均低于对照组，JOA评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组并发症发生率为4.44%，低于对照组的20.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：经皮内镜椎间孔入路微创术治疗腰椎间盘突出症具有手术时间短、出血少、恢复快、并发症低的优势，临床效果显著优于传统开放手术。

简介：摘要：基于新时代“立德树人”教育背景，实现“三全育人”的教育目标，为此开展中职内科护理学专业课程中融合课程思政教育的课题研究，现主要从课程思政教育与内科护理学课程融合的目的、内容、方式等三方面概括心得体会。

简介：  【摘 要】为了探索将思政教育融入医学高职院校 “生物化学”课程教学，本文在“生物化学”课程基础上，将民族自豪感、科学素养、职业道德等方面融入教学内容。明确“生物化学”课程思政的教学目标，挖掘课程思政教学元素，探索相应的教学方法和教学模式，使思政教育有机地融入“生物化学”的教学中，从而实现知识传授、能力培养和思政教育的有效结合。

简介：摘要：目的：探讨和分析临床路径式带教应用于妇科护理教学的效果。方法：以80名妇科实习护生实施此次研究；将他们随机分两组分别实施传统教学模式带教和临床路径式带教，对比两组护生的教学效果。结果：研究组护生接受临床路径式带教后，各方面的考核成绩都显著高于参考组；且研究组护生对于护理带教的满意度也显著更高，P

简介：摘要：重症医学是临床医学本科生需要学习的一门重要临床课程。全面深入开展本科重症医学专业结合课程思政是思想政治教育的新理念和新模式，即充分挖掘专业课内涵，也融入社会主义核心价值观，培育有医学情怀和责任感的医学工作者。是培养立场坚定、德才兼备的高素质医学人才的关键。但是当今的思政教学大多以讲授法和问答法为主要的教育手段,教学手法陈旧,无法引起学生兴趣。而根据医学院校的学生特点,又结合计算机与网络教学的应用,充分地调动了学生学习的积极性,从而达到了不错的教学效果。

简介：摘要：为贯彻“立德树人”教育方针，高职院校在教学改革实践中需要以课程为载体，优化教学设计，充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素；同时，处于后疫情时代，需要实现营养与膳食指导课程思政育人目标，培养有使命担当的营养教育者、提高学生对健康的认知和责任感、增强对社会的责任感和服务意识等。因此，如何将思想政治教育元素有机融入到该门课程中，着力培养出适应性强、符合社会需求、爱党爱国爱社会主义、并拥有全球视野的创新型、应用型、复合型的高素质健康服务技术技能人才，为区域经济社会发展提供有力的健康服务人才支撑和储备力量，本文针对此问题，将对后疫情时代营养与膳食指导课程思政教学实践进行探索和分析。

简介：摘要：为贯彻“立德树人”教育方针，高职院校在教学改革实践中需要以课程为载体，优化教学设计，充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素；同时，处于后疫情时代，需要实现营养与膳食指导课程思政育人目标，培养有使命担当的营养教育者、提高学生对健康的认知和责任感、增强对社会的责任感和服务意识等。因此，如何将思想政治教育元素有机融入到该门课程中，着力培养出适应性强、符合社会需求、爱党爱国爱社会主义、并拥有全球视野的创新型、应用型、复合型的高素质健康服务技术技能人才，为区域经济社会发展提供有力的健康服务人才支撑和储备力量，本文针对此问题，将对后疫情时代营养与膳食指导课程思政教学实践进行探索和分析。

简介：摘要：当前，疫情是一次关系到人类生命安全的严峻考验，医护人员不忘记自己的医学初心，在抗疫中表现出了爱国奉献、救死扶伤的职业精神，被称为“最美逆行者”，然而，当前，医学生的思政教育还存在着许多亟待解决的实际问题，相对于普通大学生，医学生在拥有大量的学识基础的情况下，更急需提高医德人文素质，提高爱国主义情怀。本文对当前高校思政教育的现状和存在的问题进行了剖析，并从思想意识、课程思政、教育教学方式等三个方面探讨了提升高校思政教育效果的途径，希望能为现代医科大学生的思想政治工作做一点微薄的贡献。

简介：摘要：目的：思政教育联合EAP身心帮扶降低规培护士离职率的效果研究。方法：本研究选取2022年01月至2024年01月就职于某综合三级甲等医院的规培护士为研究对象，2018-2021年为对照组，每组100例。结果：对照组的离职率高于研究组（P<0.05）。结论：思政教育联合EAP身心帮扶有助于降低规培护士离职率。

简介：目的探讨经掌侧入路行T型钛板固定治疗老年不稳定型桡骨远端骨折的临床效果.方法选取老年不稳定型桡骨远端骨折患者40例,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组20例.观察组经掌侧入路行T型钛板固定治疗,对照组行手法复位石膏外固定治疗.观察两组患者术后活动功能恢复情况、术后X线检查复位情况及不良反应发生情况.结果观察组和对照组患者临床愈合时间分别为（12.0±2.0）周和（13.8±2.4）周,观察组短于对照组,差异有统计学意义（t=2.577,P＜0.05）.观察组优良率显著高于对照组[95.0％（19/20）比65.0％（13/20）],差异有统计学意义（P＜0.05）.观察组患者术后掌倾角、桡骨短缩复位情况明显优于对照组[（10.6±4.7）°比（6.6±4.0）°、（0.8±0.5）％比（1.7±0.6）％],差异有统计学意义（P＜0.05）.观察组尺偏角复位情况虽然优于对照组,但比较差异无统计学意义（P＞0.05）.对照组有1例患者出现畸形愈合,发生率为5.0％（1/20）.结论经掌侧入路行T型钛板固定治疗老年不稳定型桡骨远端骨折效果良好,无明显不良反应.