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48 个结果
  • 简介:摘要随着我国现代化进程速度的不断提升,社会不断发展,人们的物质生活水平得到进一步提升,现代化工作的节奏逐步加快,自从改革开放以来,我国整体朝着科技强国发展,科学技术不断提高,各行各业都随着科技的发展不断提升经营水平,电子信息工程行业也随之快速发展,电子信息工程与人们的生活息息相关,在人们的日常生活中占据关键地位,在社会的不断进步下日益强大,因此需要大量的电子信息工程专业应用型人才作为发展储备,不断满足企业的经营要求,顺应社会发展的需求,本文分析了我国电子信息工程专业培养人才的现状,分析其中存在的不足之处,旨在对电子信息工程未来的发展建设培养优秀人才提供建议,最后进行总结。

  • 标签: 电子信息工程 专业应用型 人才培养 思考
  • 简介:本文主要探讨了“麦克斯韦妖”工作原理对人才任用的启示,认为在人力资源管理系统中存在着多个“开关型界门”,要充分发挥这些“界门”的作用,投入人员和精力,做好职位分析和收集人才信息等基础性工作。与“麦克斯韦妖”一样,对相关信息进行对比后,把“快分子”放过去,把“慢分子”挡在门外。

  • 标签: 麦克斯韦妖 开关型界门 人力资源 企业用工制度
  • 简介:高质量教育必须依靠高素质的教师,而高素质的教师需要严格的制度保障,建立与完善新型的教师许可证考试制度,是保证教师素质及教育质量的必然选择。教师许可证制度考试制度,能够扩大教师队伍的来源,改变现有教师队伍的人才结构;引入竞争机制,促使师范院校学生和在职教师不断提高和完善自己;更好维护教师行业利益,使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。根据目前教师许可证考试制度存在的问题,建议改革考试的内容、形式与方法。

  • 标签: 教师素质 教师许可证 考试制度
  • 作者: 倪孟良
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:21世纪是以创造为特征的时代,不同学科间的交叉、融合将更为深刻与广泛。世界许多重大科学技术的突破都是从多学科的角度,运用多种知识、理论和方法才得以解决。因此,培养具有创新型的多学科交叉人才是高校青年教师培养的一项重要任务。浙江大学为着力培养具有国际竞争力和自主创新能力的高层次学科交叉人才,率先在国内推出了“浙江大学青年教师交叉学习培养计划实施办法”。《材料科学导论》是一门学科交叉性强、课程内容丰富的综合性交叉课程,为浙江大学青年教师提供了一个很好的交流平台。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要文章基于高等教育现代化的理念,以培养复合型技术技能“新工科”人才为目标,深刻剖析社会需求及高职院校院校机器人专业人才培养的现状及问题,努力实践机器人专业技术、专业人才培养模式促进产教融合地深化。

  • 标签: 高职院校 工业机器人专业 人才培养模式
  • 简介:在整体性思维的视角下,采用文献分析和访谈法研究的方法,探讨社区物业服务企业管理人员的应有的职业素质结构。根据管理科学方法分析研究结果表明,社区物业管理服务企业管理人员的职业素质结构主要包括专业知识、专业品质和运营管理能力三个方面。这个职业素质结构反映了物业管理企业对于管理人员的具体要求,对物业管理人员的选拔和培训、建立和谐社会具有重要的参考价值。

  • 标签: 整体性思维 管理人员素质结构 和谐社会
  • 简介:摘要随着信息化技术的飞速发展,酒店行业进入大数据时代,这一行业生态环境的变革要求酒店人才能力结构进行巨大调整。为了顺应时代变化,满足新型酒店对人才的要求,本文对我校酒店专业人才培养模型进行了较全面的研究,旨在构建较为完整,符合新型酒店职业能力需求的人才培养模型,以对同类院校的酒店专业人才培养起到相应的借鉴作用。

  • 标签: 大数据 新型酒店 人才培养 模型
  • 简介:摘要随着社会经济、电子技术、人工智能的快速发展以及在高等教育国际化大背景下,21世纪社会对人才结构的需求也发生了新的变化。发展复合型、应用型人才是推进国家教育现代化的迫切需要。近几年,各高校泰语专业纷纷推出“语言+专业”以及“专业+语言”的人才培养模式。但是在现实实践中确实很难平衡和发展,仅仅是采用整合本校专业资源,语言与专业分离授课的方式,语言基础知识由语言老师完成,专业知识由专业教师以中文讲授的方式来推进,而这种做法有违背了语言作为载体应该与所承载信息一同输出输入的自然属性,实践证明了所培养出来的人才“小才济济,大才需缺”以及学生无法将两者联系起来,最后导致语言薄弱,专业不扎实的现象。本文结合我校泰语专业十余年的人才培养模式,经验总结,初探“语言专业+合作教育(Co-OPE)的人才培养模式,旨在培养出真正能用的复合型、应用型泰语人才,为“一带一路”战略提供服务的高端人才。本文通过采用质化的研究方法,文献综述初探“语言专业+合作教育(Co-OPE)的人才培养模式在泰语专业培养复合型人才以及应用型人才提出建设性意见。

  • 标签: &ldquo 语言专业+合作教育&rdquo 人才培养模式 泰语专业