简介：“有趣的贴纸”是贴近幼儿生活、能引发幼儿探索兴趣的教学内容。但是，原方案过于偏重对贴纸种类和滥用贴纸危害的认知，目标定位不够准确。我在设计该活动时重点关注了以下两点：

简介：

简介：中国儿童中心继续举办第二十三届全国中小学生绘画书法作品比赛，本届比赛的主题是“美好新生活”，旨在引导少年儿童感悟党的十九大提出的建设“美好生活”的奋斗目标，用多彩的画笔描绘改革开放以来祖国取得的巨大成就；展示绿色家园、幸福生活；畅想新时代科技腾飞、祖国富强。

简介：每个人,每个小动物,都有出生的那一刻。看完《出生的时候》,问问爸爸妈妈、爷爷奶奶,你出生的时候发生了什么事情?更详细绘本图文,请关注公众号'huibenzuowen',回复'出生的时候'并发送,自动跳出全部绘本。带领孩子想想下面的话题:每一种生命,都是爸爸妈妈带到这个世界上来的。

简介：校园里的广告——无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。大学生活——闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

简介：2011年全国新课标卷高考作文题目美国全球语言研究所公布了全球21世纪十大新闻,其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位,成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息,发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么,中国的崛起主要有什么值得称道

简介：人们常说,写作文,三分在技巧,七分在选材。一篇内容充实,有血有肉的作文才可能在考试中捧得高分。那么如何选择典型实用的素材呢？大家可从如下方面入手：一、选材要情之所至。只有将那些融入自我体验和感悟的真人、真事、真情变成流淌于笔端的文字,文章才能成为心灵的舞蹈、灵魂的高歌。也就是说,作文素材要打上真情的烙印,才有可信的成分,才能感人至深。如2013荆州卷《妈妈的叮咛》一文,

简介：“纪”是时间概念,也是地球年龄的标志。地球的年龄约为45亿年。地质学家把几十亿

简介：我曾经很怕运动，刚开始运动是为了减肥，女孩子都爱美，我选择了单位附近的健身房，这一去就是8年多。我这8年，可不是三天打鱼两天晒网，每天必须报到，每次练一到两个小时．甚至半天。好多人问我：“你怎么那么能坚持啊？”我说：“我习惯了吧。”当运动成为一种习惯，就成了爱，成了瘾。现在我一天不运动就像一天没刷牙一样难受。

简介：往年新学期开学，女儿回家都会叽叽喳喳带回学校的新鲜事。升入高中的这年有点儿反常，她沉静得几乎郁结。我猜测估计是因为她的压力大了，考上了省重点，身边全是尖子生，她从众星捧月的明月一下子变成了芸芸众生的一员，心理落差还是小事，无形中的竞争与重点学校里完全不一样的严谨紧张气氛，都让她茫然无措。

简介：

简介：<正>徐晓创,1981年生,1998年考入复旦物理系,2002年保送物理系的博士研究生。期间一直担任系博士生班班长、系研究生篮球队以及校研究生篮球队队长,带队获得过两届研究生篮球联赛冠军以及2004复旦四校篮球邀请赛冠军。爱好健身以及户外运动,曾担任KeepFit版版主,并于2003年组队参加中国德清国际登山越野挑战赛获业余组第五名。2003年成为人大选举复旦大学研究生院代表候选人之一。2003年获GE奖学金、校优秀学生干部。2004年当选复旦百年研究生形象大使。

简介：从专业学科领域来看,经济学被我们认为是一门复杂高深的学科,经济学领域的主要研究内容是通过专业手段和计算方法对市场的经济现象做出分析和预测。在对词义进行解释时,经济的一种解释是生产生活过程中的节约行为或是物品带来的实惠的效果,如果说一个东西经济划算,那么就是说人们可以通过尽量少的劳动付出来获得或是字节创造尽量大的劳动价值,从而满足自身的物质需要。我们今天讨论的经济学,是生活中的经济学,因为经济学这个学科的理论、思想和应用很大程度上都是来源于生活的。本文对生活中常见的一些经济学现象进行讨论,并对其中蕴含的经济学智慧进行分析。

简介：大学课业一点都不紧张,大家成天无所事事,我身为一舍之长有责任丰富大家的课余生活,于是我建议……

简介：

简介：

简介：这是一位去国外幼儿园考察的学者在挪威幼儿园考察后写的感受。在观察其教育及生活有关情况的过程中，笔者感受了挪威幼儿教育顺应儿童天性，为儿童在幼儿园健康快乐地生活和成长创造条件，注重从小培养儿童平等、关爱、合作的品德。这也给我国的学前教育以启示。

简介：~~

简介：第一次见到孟小由，是在图书馆的门口。当时我和死党F往台阶上走，她正好迎面往下走。她穿着一件火红的T恤，配着一条白色超短裙，着实引人注目。F向我挤了一下眼：“你要是敢冲她吹口哨，中午我请你吃二食堂的鸡腿。”在鸡腿的诱惑下，我边走边回头一响亮的口哨声还没落下，我整个人就狠狠地撞上了图书馆的玻璃大门……停下脚步的她对我微微一笑，然后指着我，对闻声而来的管理员说道：“他破坏公物I”

简介：分析：孩子面对挫折的不同反应心理学研究表明，无论是主观内因还是客观外因引起的挫折，都可能使个体的情绪和行为发生变化。不同的孩子面对挫折时，反应亦不尽相同。所以认识孩子面对挫折的各种反应是非常必要的，通常幼儿遭遇挫折后的表现有以下几种类型：