简介：林之洋道：“九公,你看前面一带树林,那些树木又高又大,不知甚树？俺们前去看看。如有鲜果,摘取几个,岂不是好？”登时都至崇林。迎面有株大树,长有五丈,大有五围;上面并无枝节,惟有无数稻须,如禾穗一般,每穗一个,约长丈余。唐敖道：“古有‘木禾’之说,今看此树形状,莫非木禾么？”

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简介：《72米》是关于处在危急关头的人们怎样展现出他们优秀品质的故事。它教育人们，当道德选择显得尤为重要的时刻应该何去何从。

简介：<正>米国发,1966年出生,北京通州人。河南理工大学教授、高级工程师,金属材料与加工工程学科带头人。现任第八届中国铸造学会铸钢及熔炼技术委员会委员、第二届中国机械工业

简介：1艾米，你这条不小心跳到岸上的鱼/你干渴的嘴巴，抖动的身体/我必须用双手把你轻轻捧起/必须赶紧把你送回黑夜的大海里艾米，请诅咒我和你一同呼吸/诅咒我不断抛出的一个又一个谜/请撕毁我在黄昏在深夜翻飞的信/请在心上用刀涂抹，让我比丑陋更难看

简介：<正>米娜,1979年生于贵州安顺。2004年于中央民族大学美术学院中国画系毕业,获硕士学位。现为北京联合大学师范学院艺术设计系教师。

简介：记得有一年放暑假,我跑到乡下外公家玩,外公正好新买了一头小毛驴驹子,这头小毛驴驹子好像认识我似的,冲着我叫唤,我喜欢动物,逗小毛驴驹子,外公说:"你牵它上河边放去吧,遛遛!"

简介：落日的余晖在乌江上鸟羽似的一闪,夜雾便沿着银白的江面袭上河道,在麻柳里弥漫开来,原来明亮的烟灰色卵石也像蒸发尽水份的巨大鸟粪,在黯淡的夜幕里渐渐发黑、千硬。此时,祥瑞米行古鸣之的四姨太玉莲在临江的后院依门而立,她身上宽大的民国年间的服饰使她长期处在刚刚从睡梦里醒来的松弛之中,她的整个形象容易让人想起一种植物——睡莲,但事实上四姨太更像一幅悬挂在夜风中的古旧条屏,任渐合的黑暗把她镌刻在后院的深处。

简介：<正>不久前,一个微不足道的偶然机会,使我有幸查阅了已故朗多尔福·柯里马尔迪的几份私人文件。他在一八八四年到一九○四年的二十年间,一直是都灵皇家图书馆无可非议的馆长。在这些文件中,有一些关于十四世纪的一份手稿的读书笔记,这些读书笔记可能是一篇未发表的文章的草稿。我觉得这些读书笔记可以公诸于众。那份独一无二,从未出版的手稿早于一九○五年就在那场众所周知的、焚毁了皇家图书馆的可悲火灾中化为灰烬。但朗多尔福·格里马尔迪已将其中几个短短的片断翻译过来,因此现在我们才能将它公开发表。这份手稿很

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简介：400米是速度与耐力要求较高的短距离运动项目。在青少年业余训练中,他们的身体发育尚未成熟,身体素质与专项能力还不能达到一定水平。如果训练方法不得当,容易造成过度训练,疲劳积累,就很难提高成绩。利用400米每100米的分段成绩,掌握每100米的速度分配,对提高成绩,增强运动员的自信心,培养拼搏精神是较好的训练方法。

简介：<正>随着枪械技术的发展,如今突击步枪的各项性能已经与传统意义上的轻机枪十分接近,以至于曾有人说,轻机枪已经过时,可以被淘汰了!可是,有一挺与众不同的轻机枪,直到今天也很少有人说它的"坏话"——这就是比利时FN公司制造的"束尼米"系列轻机枪。"米尼米"成功的秘诀究竟是什么?我们这就去看个明白。饭碗被抢的轻机枪轻机枪的困境,与它在战场上发挥的战术作用密不可分。最初,机枪都是体态笨重的大家伙,只能定点射击,到了运动战时,就会因为移动缓慢而派不上用场。轻机枪正是为了弥补这个不足而被制造出来的,它存在的意义就在于可以在移动中提供持续的火力支援。可是,今天的突击步枪

简介：随着国际田径运动技术水平的不断发展和提高,男子110米栏从运动员的身高、技术水平和运动成绩都有了明显的提高。该项目虽已有174年的历史,但比赛的相关规则至今没有改变,尤其是栏间距,三步完成已明显影响其步长,所以也制约着技术水平的发挥和运动成绩的提高。经过多年的比赛观察、研究,笔者认为将栏间距由9.14米修改为9.30米,起点至第一栏由13.72米修改为13.50米,

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简介：摘要：随着新课改的稳步推进，全面探索将活动教学法引入到小学体育课堂教学中的具体策略和基本方法，已然成为体育教师推进课程教学创新和全面落实核心素养培养目标的主动抉择，同时也是体育教师贯彻素质教育理念的重要抓手。本文将以“100米跑”模块内容为例，就活动教学法在小学体育课堂教学中的有效应用策略进行讨论，希望通过笔者的分析，可以深化教师对活动教学法的认识和理解，为全面地培养学生学科综合素养奠定坚实的基础。

简介：本文分析了70年代以来，国外发展航空发动机的途径，论述了研制观点的两次转变；指出广泛采用高新技术，实现平衡设计，推行一体化制造与发展工程是世界航空发动机的发展趋势，认为我国应采取必要的措施，吸取世界航空发动机研制观点两次转变的经验教训，改变我们的研制方法，从根本上促进我国航空发动机的发展。

简介：一次教研活动,听了一堂教研课《认识米、用米量》。教师通过大量的实测、估测活动,让学生充分感知了1米大约有多长后,开始教学厘米和米的关系。教师让学生用手势表示出1厘米或1米的大约长度,然后问:"1米里面究竟有多少个1厘米呢?"立刻就有学生举起了手说:"1米就是100厘米。"并迫不及待的解释:"因为你不是告诉我们这就是1米吗(举起小组的米尺),它上面就标着从0到100的数字。"随即又有

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简介：“礼”作为人们日常生活中所必须遵守的道德规范和行为规范，已经脱离了原先为封建时期森严的等级制度服务的本质．而是维系社会良好风气的道德规范。下面这100条细节，涵盖了生活的方方面面，记住并做到，会让你终身受益，也会让人对你刮目相看!