简介:〔摘要〕现在的人教版教材在编写“解决问题”这部分内容时,以现实生活中的实际问题为背景,题材选择更加开放,信息资源更加丰富,表达形式更加生动活泼。为我们广大一线教师的教学探索提供了更为广阔的空间,同时也提出了更高的要求。本文就如何有效地利用教材提供的丰富的信息资源,将生动活泼的现实情境展现给学生,如何帮助学生从解决问题的实践中提升解决问题的策略谈谈自己的看法。
简介:摘要《数学新课程标准》的颁布,使我的数学课的课堂评价得到了前所未有的重视,并发挥了极大的作用,使师生受益匪浅。课堂评价,是老师对学生的课堂行为所做出的评价。积极的、正面的、合理的评价能有效调动孩子的学习积极性,提高孩子的专注力,让儿童快乐,从而达到良好的教学效果。
简介:摘要数学“学困生”普遍存在,他们对数学学习缺乏兴趣,学习信心不足,因此产生了自卑感,严重影响着数学成绩的提高和身心的发展。本文根据小学数学“学困生”的实际情况,结合笔者的教学经验,提出了转化小学数学“学困生”的几种对策,以期和同行共同探讨。
简介:摘要新课改下小学数学学科实施分层教学,要求每一位教学工作者关注每一个差异个体,并且找出适应每个学生发展的方法及思路,最大限度开启学生潜能。笔者就新课改下如何进行分层教学这一问题谈一下自己的看法。
简介:〔摘要〕新课程倡导处处以“学生”为中心,强调学习的自主性。而现在的小学数学教学中,还有部分教师传统的教学理念没有完全更新,只重知识传授和强化训练,忽视学生自主学习能力的培养。这样的课堂里,教师主宰一切,学生被动接受,缺少生机和活力。自学能力是指学生在已有的认识结构基础上,不依赖他人而独立地获取知识、运用知识、发现和解决问题的一种学习能力。本文就如何培养学生的自学能力谈谈自己的认识。
简介:〔摘要〕加强小学数学的美育,引导、帮助学生感受数学中的美,让学生去欣赏数学中的美,不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。