简介：人的创新思维能力对于一个社会的发展和兴盛具有重要作用。在当前中国现代化进入新时代的历史方位中,培养大学生的创新思维显得尤为重要。从培养方式上来看,培养大学生的创新思维就是要激发学生的想象力,要注重学生学法和教师教法的培育,要引导学生重视学科的交叉学习,要加强学生的有效交流。

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简介：摘要体育教学要在改革与创新中获得发展，就要以创新思维引导和建构创新体育教学方式，开发体育教学的新领域；教师就要在体育教学实践中，以科学、创新的思想为指导，建构体育教学计划，探究体育教学的规律，优化体育教学手段和方法，提高学生参与体育运动的情趣和能力。这样就要求体育教师在创新中建构课堂，改革体育教学方式、体育运动方式和体育组织方式，让教学为学生的身心健康成长引路、奠基，为提高学生体育运动素质发力，为弘扬体育精神和文化服务。

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简介：摘要：时代在发展，教学理念也在不断进步，以学生为教学活动的主体已经成为一种共识。换句话说，教育界已经充分认识到为了保证教学的效果，就要充分调动起学生的学习积极性。而学生积极性的主要动力来源就是学生对学习的兴趣。具体到小学数学学科，其中有较多理论知识，对学生能力水平的要求比较高，学生容易感受到挫折感而造成学习兴趣的降低。本文以优化教材呈现方式为切入点，从充分利用教材内容、适当补充教材内容和引导探索教材内容三个方面，对培养学生的数学学习兴趣进行探讨。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的飞速发展，小学教育越来越受到关注。创新思维体现了一个人思维的独创性、独立性及个性，它为学生开辟了广阔的发展空间。传统的应试教育需要转变为能力和素质的教育，培养小学生创新思维也需要成为启蒙教育的重要起点，那么究竟如何实施呢?这一问题值得广大教师去探索。

简介：摘要在小学英语课堂上，根据学生的年龄特征和身心发展状况，通过创设语境，培养语感、激发求知欲，增强自信心等方式，培养学生的语言能力、熏陶学生的文化品格、强化学生的思维品质、发展学生的学习能力，来达到提升学生发展核心素养的目的。

简介：随着经济与科技的进步，当今世界已经进入一个知识经济与科技信息一体化的时代，面对新时代新的挑战，适应科教兴国战略和可持续发展战略实施的需要，培养具有创新精神和实践能力的大学生是我国实施现代教育的重点，也是我国教育思想观念的一次重大转变。只有树立全新的教育观念，并将其有序的渗透到学生的日常生活中，营造创新的氛围才是关键所在。本文从目前高校培养人才现状入手，对以交流方式培养创新型大学生进行了探讨。

简介：随着教师地位的提高，出现了非师范专业部分学生毕业后有志从事教育工作的现象。为使这部分学生毕业后能很快适应教学工作，我们采取了利用一学期毕业论文的时间，集中强化训练的培养方式，即在学生掌握了本专业知识的基础上，把师范院校分几年开设的心理学、教育学、教材教法等课程及教育实习和毕业论文在一学期里集中进行。实践证明，这种方式对于培养非师范专业学生尽快具备教师素质是切实可行的。

简介：摘要新课改的深度推行，改变了小学时期数学课程的教学模式。小学数学属于小学时期的基础课程，教学目标是要培养学生个体的思维能力与逻辑能力。在实际教学中，培养学生的数学学科核心素养，是教师一定要进行的教学工作。文中探析现代小学数学核心素养的实际构成以及对应的培养方式，以期能够为我国现代小学数学教学工作的开展提供些许参考。

简介：摘要在教学活动中，小学英语教师有些极其重要的地位，教师需要在教学中融入多元化的教学理念，致力于提升学生的学习兴趣，逐渐挖掘出学生英语学习过程中良好的学习方式，提高学生进行英语学习的观念，逐步提升学生的学习能力。本文正是基于此，主要分析了小学英语教学中增加核心素养教育的作用，进而总结了教育中增加核心素养教育的主要途径，为推动素质教育的深入推波助澜。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进，自主学习的重要性也逐渐被人们所了解，成为当前教育研究的重要课题。小学阶段的学生是培养学习能力、学习习惯的最佳时期，需要教师运用正确的方式来教育学生学生、引导学生，让学生实现综合能力的提升。因此，培养学生自主学习能力具有一定的重要意义。下面，本文通过分析小学生数学自主学习能力的现状，提出解决方式，旨在提高教学质量，实现学生综合能力的提升。

简介：摘要：在数学学习中，想要快速并有效的解答应用题，需要学生拥有丰富的数学知识储备量，还需要学生掌握一定的数学解题技巧。但是，部分教师依然保留着传统教育理念，为了学生取得优异的成绩，会让学生反复背诵教学重难点。在这样的学习环境中，很难让学生掌握应用题的解题技巧，还会降低学生的学习乐趣和学习效果。因此，改进教学方式是小学数学应用题教学的关键。

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简介：探究和创新是相辅相成的。一个人学习时善于思考、善于探究，可以说为他具备创新能力奠定了基础。换言之，一个人的创新能力往往来自于他的探究学习。新世纪需要大量的创新型人才，培养这类人才的重任就落在广大的教育工作者身L，这就要求我们一定要让现在的学生采用探究的学习方式，在探究中发现问题、分析问题、解决问题，在探究中培养创新的能力。

简介：摘要：教师整合各科阅读教学途径，有效调整不同学科采用不同样式的教学方式，进行各科教学过程中层层深刻体会阅读训练学习能力的心得体会，促进学生在阅读训练中积极踊跃地参与班级的教育实践活动，不断丰富学生的思维想象力及探索知识面的广阔视野，帮助学生掌握运用阅读学习的创新学习能力方法，通过反复阅读能力训练培养小学阶段学生的整体阅读学习能力素养，

简介：摘要数学课堂上的有效表达，对学生个体思维的提升和对课堂教学效果都有至关重要的影响。有效的表达可以促进学生个体数学思维的发展，应该成为数学教学的目标之一。不仅如此，课堂上每个个体的有效表达都可以活跃课堂氛围，促进听者倾听的欲望，提升课堂参与度，促进课堂上学生思维的碰撞，从而提升教学的有效性。

简介：摘要学习不是一种异己的外在的控制力量，而是一种发自内在的精神解放运动。转变学习方式就是要改变这种状态，把学习过程之中的发现、探究、研究等活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

简介：摘要：通过在幼儿园教学，幼儿园的教师教会孩子养成阅读绘本的习惯，这不仅可以提高孩子的阅读能力，而且可以提高孩子的理解能力，还可以为孩子将来的学习打下基础。作为幼儿园的教师，应养成孩子的阅读习惯，以发展幼儿园的绘本教学，从而使孩子们能够发展一些独立阅读绘本的能力。本文从绘本的选择、阅读指导、绘本的表现以及亲子互动开始，分析了幼儿园教师通过养成幼儿绘本的阅读习惯来教育孩子的方式。